构建和谐学校三大要素

和谐学校是和谐社会最重要的基本组织,因为学校是育人的场所,不仅育学生,而且还育教师,并且又育家长,对社会的和谐功效之大,是其它任何一个组织都无法替代的.那么,如何构建和谐学校,笔者个人在从事学校管理工作二十多年.体会有三点.     

学校工会在建设和谐校园中的作用

高效和谐校园是社会和谐的一个重要组成部分,学校工会是根植于学校的一个组织,是学校的政党和学校群众相联系的重要桥梁,能够推动校园工作的开展,保障教职工的利益不被侵犯,在构建和谐校园的过程中起着很重要的作用。在实际的工作之中,学校的工会更应该严格要求自己,做好自己的本分工作。本文结合校园内的一些不和谐的现象,分析其原因,浅谈学校工会在建设和谐校园中的作用。     

以人为本 科学构建和谐校园

万物和谐是自古以来的幸福理想,毕达哥拉斯曾说过:"什么是最美的——和谐"。如果美就是一种和谐,那么,只要人们感受的美越多,内心里也就越快乐。学校是社会组织中一个基本单位,如何构建和谐校园,让校园美,校园中的人更美呢?一、学校管理规范科学(一)建立健全以人为本、科学合理的规章制度在学校管理中,一定要先有制度,形成规范化管理,使之成为师生的习惯,最后就会成为师生自然的行为。制度要体现     

和谐领导是建设和谐校园的关键

构建和谐校园是学校发展的必然要求。奏响和谐校园的旋律，将会为学校的发展和学生的成才注入活力，使学校的组织效能得到充分发挥，从而使学校的办学水平与办学能力得到真正意义上的提升。而和谐领导是建设和谐校园的关键。在和谐校固建设的过程中，领导者必须注意抓好以下几个方面的工作。     

学校团队践行和谐理念的策略初探

党的十六届六中全会向全党全国各族人民提出了一个宏伟的奋斗目标——建设社会主义和谐社会。学校是和谐社会的重要组成部分，践行和谐观念是构建和谐校园的根本保障。学校成员如何践行和谐观念昵？     

浅析和谐校园的构建

党的十六届六中全会向全党全国各族人民提出了一个宏伟的奋斗目标——建设社会主义和谐社会。社会主义的和谐社会在教育方面的具体表现是人的全面发展。学校是培养和造就人的全面发展的主要阵地，是引领社会发展与文明的机构，是社会的重要组成部分，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。     

树立特色教育理念构建学校德育特色

本文从德育研究,推广德育研究成果,树立学校特色教育理念,培养师生的良好素质,促进学校特色发展等方面进行探讨.     

构建和谐校园的实践与思考

和谐校园并非是校园人"你好我好"式的一团和气,也不是个性被压抑、矛盾被掩盖、问题被搁置的"稳定局面"。和谐校园的"和谐"源于协调和默契,表现为水乳交融的自然状态,营造的是融洽的人际关系,协调的是各方面利益。一、构建和谐校园的意义1、构建和谐校园是促进学校事业全面协调发展的现实需要。发展是构建和谐校园的前提和基础,我们应该看到,和谐校园是     

再谈学校心理健康教育与德育的关系

学校心理健康教育与德育的关系问题的争论已持续多年,其中有两个对立的观点,一是"现在的德育已经没有什么实效性,所以要开展心理健康教育",一是"思品即政治类教材中已经包括了心理健康教育,没必要再单独提一个心育"。争论始终存在,长期以来互有折中和妥协,于是必然产生一系列与之相关的新名词。如"德心融合"、"心育的学科渗透""心育课程化"等。     

论高校和谐校园的机制建设

和谐校园应该是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是各种积极因素得到广泛调动、各种利益关系得到妥善协调、各种矛盾得到有效处理,实现学生、教师和学校整体发展效应的新型校园。其中,校园主体的和谐是和谐校园最本质的特征。因此,高校和谐校园建设要紧紧围     

浅析中学和谐教师团队的建设理念

构建和谐教育必须从和谐的学校和和谐高效的教师团队抓起.教师和谐、学生和谐、师生和谐是学校和谐的核心和关键,而创建高效和谐的教师团队又是关键中的关键.在素质教育、均衡教育以及新课改的背景下,和谐高效的教师团队的建设应在新的团队观、团队冲突观的指引下,以"终身教育"和"生活教育"理念为支撑,以"一切为了每一位学生的发展"、服务于学生的终生发展为归宿来积极推进,从而夯实和谐教育的坚实基础.     

部委声音

李源潮 中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长 学校的创先争优活动要与教育事业改革发展的中心工作紧密结合起来,组织引导学校党组织和广大党员立足本职岗位创造先进、争当优秀,使创先争优活动成为推动学校科学发展、促进校园和谐的动力与保证。     

走出学校安全的误区

当今,人们谈"安全"色变,学校的安全的教育与管理走上了畸形发展的胡同。笔者认为,学校狠抓安全是毋庸置疑的,是十分重要而且必要的,但是在实际操作过程中要走出安全教育与管理的四个误区,才能让师生在学校和谐而又温馨地学习和生活。     

走出学校安全的误区

当今,人们谈“安全”色变,学校的安全的教育与管理走上了畸形发展的胡同.笔者认为,学校狠抓安全是毋庸置疑的,是十分重要而且必要的,但是在实际操作过程中要走出安全教育与管理的四个误区,才能让师生在学校和谐而又温馨地学习和生活.     

建设学校文化与增强核心竞争力

一、“学校文化”概念及其界定。所谓“学校文化”，是指由学校组织系统各级管理者、师生员工在教育、教学、科研、生产、经营、组织的生活的长期营运与发展演变过程中，共同创造，继承和不断更新的共同信念，对外具有个性的学校整体价值理念、思想信仰、管理哲学、学校目标、历史传统、道德准则、行为规范、人际关系、管理制度、师生员工心态，以及由此而体现出来的学校校风和学校精神。学校文化，是当代文化思潮和高校管理方式的交叉，是学校产生强大凝聚力、向心力、创造力、适应力和持久力的根源，是高校生存的基础、发展的动力和成功的核心，是高校整体素质和美好形象的体现，是打造高校知名品牌。构成和谐管理模式以及赢得公众理解、支持与合作的灵魂。“学校文化”概念及其界定至少有三个优点：     

优化中小学德育工作之我见

德育,是我党教育方针中的首育,是学校工作永恒的主题.在社会经济迅猛发展的新形势下,学生的思想,心理也随之变得复杂起来.     

班主任在构建新型师生关系中的实践与思考

师生关系是教学工作中最重要的人际关系，和谐、民主、平等的师生．关系，是进行教学活动和提高教学质量的保障。但目前的中职学校师生关系日趋紧张，甚至影响到正常的教学工作开展。本文通过当前中职学校学生特点及师生关系现状的分析，提出了构建新型和谐师生关系的方法和措施。     

打造和谐校园文化 走内涵式发展道路

建设和谐的校园文化是建设和谐社会的重要组成部分,建设积极向上、健康和谐的校园文化也是学校实施素质教育的要求。校园文化可以分为物质文化、制度文化、精神文化等。学校要把构建和谐的校园文化放在工作的首位,在范围上渗透到学校的各个领域,从而营造一种健康、文明、高品位的文化氛围,丰富师生的精神文化生活,培养和提高学生的情趣、品质和人格,充分体现学校内涵发展的精神底蕴。     

浅谈学校体育课外活动

《体育》和《体育与健康课程标准》的实施,给推进素质教育和实现体育教学指明了方向。学校课外活动(体育课以外的)时间里运用各种身体练习和多种组织形式,结合自然力和卫生保健措施,以增强学生体质,提高运动技术水平,丰富课余文化生活,养成良好生活习惯为目的的一种有组织有计划的体育活动,是学校体育工作的重要组成部分,是实现学校体育的重要途径之一。组织开展丰富多彩的学校体育课外活动,能活跃校园氛围,促进学生健康成长。     

构建和谐校园 促进学校发展

构建和谐校园,是建设和谐社会的需要,也是落实以人为本的科学发展观的需要,一所学校只有和谐才能发展,只有和谐才能不断创新,才能培养出符合未来社会需要的新型人才。所以,构建和谐校园是实现社会和谐的重要环节。那