和平与发展是当今世界的两大主题──学习《邓小平文选》第三卷札记

小平同志关于和平与发展是当今世界两大主题的论断，是建立在对国际国内形势全面分析的基础上，所作出的判断，是对当代国际战略思想的科学概括和总结。他综览国际风云，提出“大战打不起来”的惊人之语；他瞰视世界症候，指出“南北问题是核心问题”；他切据国内实情，声明“中国是维护世界和平的坚定力量”。正确理解和坚持小平同志关于当今世界两大主题的论断，对于我们新时期的内政外交具有十分重要的指导意义．     

审美教育是高校思想政治教育的重要课题

审美教育是高校思想政治教育的重要课题方日审美教育作为高校思想政治教育的组成部分；对于帮助学生树立正确的审美观乃至形成。科学的世界观、人生观具有重要作用。因此，加强和改进高校思想政治教育上作，一应重视审美。教育这一重要环节。江泽良同志在全国宣传思想工作...     

落实邓小平教育思想须要解决的一个问题

我们研究邓小平教育思想不仅是想证实小平同志教育思想是系统的科学,更重要的是希望用这门科学解决当代中国教育面临的问题,推进有中国特色的社会主义教育体系建设。目前,对小平同志教育思想的科学价值已不见存有疑义,但落实得如何?怎样才能加快落实?本文就此谈一些认识.     

邓小平解决民族问题的理论

邓小平解决民族问题的理论韦清风江泽民同志在第二次全国民族团结进步表彰大会上的讲话中指出：“小平同志对新时期的民族工作做过一系列重要论述。在新的历史条件下继承和发展了马列主义毛泽东思想的民族理论。我们要认真地学习，深入地研究，很好地运用，指导我们的民族...     

邓小平教育思想初探

邓小平同志的教育思想是我国进行教育改革,建设有中国特色的社会主义教育事业的理论基础,对振兴中华,发展我国教育事业,有着极其重要的指导意义和实践意义。邓小平同志的教育思想归纳起来主要有以下几方面: 一、关于我国教育总的指导思想和方针邓小平同志非常重视教育事业,重视教育思想对教育发展的决定性指导意义。他在1977年科学和教育工作座谈会上深刻地指出:“我们国家要赶上世界先进水平,从何着手呢?我     

邓小平同志在新时期坚持和发展毛泽东思想所做的贡献

<正> 小平同志不仅是一个伟大的政治家,也是一个伟大的思想家。党的十一届三中全会以来,他反复强调说:“毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展。”“我们党用毛泽东思想教育了整整一代人,使我们赢得了革命战争的胜利,建立了中华人民共和国。”(《邓小平文选》第264页。下引该书只注页码)“毛泽东思想永远是我们全党、全军、全国各族人民的最宝贵的精神财富。我们要完整地准确地理解和掌握毛泽东思想的科学原理,并在新的历史条件下加以发展。”(第139页)《邓小平文选》集中地体现了小平同志在新的历史条件下,坚持马列主义、毛泽东思想的精神实质,总结历史经验,集中党的集体智慧,正确地解决了我国社会主义革命和建设的新问题,从而丰富和发展了马列主义、毛泽东思想。     

我校召开“邓小平教育思想研讨会”

为缅怀邓小平同志建设有中国特色的社会主义教育事业的卓越功勋,坚定不移地实施“科教兴国”战略,3月11日我校召开了“邓小平教育思想研讨会”。与会者认为,小平同志作为全党全军全国各族人民公认的、享有崇高威望的卓越领导人,对我国的教育事业一贯高度重视,对教育改革和发展倾注了大量心血,作出了巨大贡献。小平同志的教育思想与实践,是创立有中国特色社会主义理论宝库中的重要组成部分,是高等教育改革和发展的指导方针。     

对我校教学改革的几点设想

今年五月间,中央召开了全国教育工作会议,发布了《中共中央关于教育体制改革的决定》。《决定》指出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质多出人才、出好人才。”邓小平同志在会上作了重要讲话,充分肯定了决定的正确性与重要性,指出:贯彻执行中央关于教育体制改革的决定,“关键是要真正重视,扎扎实实地抓,组织好施工。”中央的《决定》和小平同志的讲话,给我国教育事业的发展指明了前进的方向。目前,全国高等院校都在认真学习领会《决定》和《讲话》的精神,结合各校具体的情况,制定贯彻的措施。教育改革的浪潮正在全国形成,教学改革是教育改革中的重要组成部分,现就我们学校的教学改革如何搞,谈一点我们的看法。     

对邓小平教育思想的几点哲学思考

邓小平同志创造性地运用马克思主义哲学这一科学的世界观和方法论，分析和解决了我国教育改革和发展中的一系列重大理论问题和实践问题，丰富和发展了马克思主义教育思想。在邓小平教育思想中，处处闪烁着他的哲学思想的光辉，渗透着他深　　　的哲学思维方式。学习和掌握邓小平同志的哲学思想和方法论，对我们更好地理解领会邓小平教育思想，把握其精神实质，指导教育实践和理论研究具有重要的意义。一、坚持实事求是的思想路线，领导教育战线的拨乱反正，揭示教育发展基本规律实事求是，是中国共产党在实际工作中的哲学路线，是马克思主义…     

发展才是硬道理

十一届三中全会以来，邓小平同志以马克思主义者应有的态度对我国四十多年来社会主义建设作了高屋建瓴的重新审视和认识，从而搞清楚什么是社会主义，指出了贫穷不是社会主义，发展太慢也不是社会主义，只有加快发展才是当代中国的根本问题，提出了发展才是硬道理的科学命题，形成了完整系统的发展理论。当前，我们正确理解和把握小平同志的发展理论，对于加快推进有中国特色社会主义建设进程，具有十分重要的现实意义和战略指导作用。一、正确理解小平同志发展理论，必须把握发展标准观，坚持不懈解放思想，换脑筋社会的生存离不开发展，发…     

邓小平对我国民族工作的理论指导及重大贡献

小平同志历来关心、重视民族工作，对我国的民族工作实践作出过重大的理论指导和实际贡献，这些概括而言有以下四大方面：１、消除民族隔阂，发展新型的社会主义民族关系；２、创造性地贯彻落实民族区域自治政策，积极加强民族区域自治的法制建设；３、立足民族平等，帮助少数民族发展经济文化；４、民族工作要从民族地区实际出发，尊重少数民族的意见。     

贯彻全教会精神 大干快上民族教育

在英明领袖华主席为首的党中央亲切关怀下召开的全国教育工作会议,是在粉碎“四人邦”、改革了高等学校招生制度和推倒了“两个估计”之后而召开的我国无产阶级教育史上具有重要历史意义的会议。这次会议,对于我们在新的长征中,拨乱反正,解放思想,进一步贯彻执行毛主席的教育路线和方针,大干快上民族教育,实现新时期的总任务,必将产生深远的影响。它不仅为发展社会主义教育事业制定了宏伟的蓝图,而且也给我们教育战线的同志赋予了历史的重任,指明了前进的方向。我们一定要在全国教育工作会议的精神鼓舞下,把全院各族师生员工的思想和行动统一到党的十一大路线和党中央的一系列重要指示上来,搞好教学工作,提高教育质量,努力完成会议提出的各项战斗任务。     

要把教育问题解决好

要把教育问题解决好杨移贻（校党委办公室副主任）《邓小平文选》第三卷收入小平同志１９８２年９月到１９９２年２月期间的讲话谈话１１９篇，其中涉及教育问题的就有近２０篇，可见教育在小平同志心目中具有十分重要的位置。当然，小平同志这些文章里的教育，不仅仅是指...     

加强民族团结,维护祖国统一,是新时期邓小平民族工作思想的核心

民族工作在我国始终是一件大事。最近,江泽民同志在国务院第二次全国民族团结进步表彰大会上的讲话中说:“小平同志对新时期的民族工作做过一系列重要论述。在新的历史条件下继承和发展了马列主义毛泽东思想的民族理论。我们要认真地学习、深入地研究,很好地运用,指导我们的民族工作不断向前发展。”下面,仅就此谈一点学习体会。 一、我国现阶段民族关系的特点及其发展趋势 1977年6月15日,邓小平同志在中国人民政治协商会议第五届全国委员会第二次会议开幕词中说:“我国各兄弟民族经过民主改革和社会主义改造,早已陆续走上社会主义道路,结成了社会主义的团结友爱、互助合作的新型民族关系”。“在实现四个现代化进程中,各民族的社会主义一致性将更加发展,各民族的大团结将更加巩固”。邓小平同志的这两段话,高度概括了新时期我国民族关系的特点及其发展趋势。     

邓小平历史教育思想探略

历史教育思想是邓小平理论的有机组成部分。加强历史教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一，亦是社会主义物质文明建设与中国自身历史发展的实践需求。小平同志的历史教育理论体现了高度的思想性、很强的实践性、鲜明的时代性、广泛的群众性等特点。学习小平同志的历史教育思想，对进一步领会和掌握小平理论，加强爱国主义教育，推动两个文明建设的同步发展，具有重大的理论与实践意义。     

提高教育质量 关键在于教师——浅谈教师的地位和作用

提高教育质量的关键是什么?邓小平同志《在全国教育工作会议上的讲话》中说:“一个学校能不能为无产阶级培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”胡耀邦同志《在中国共产党第十二次全国代表大会上的报告》中指出:“各级学校教师,……他们的工作十分艰苦,又十分崇高,他们的努力将决定我们下一代公民在德、智、体各方面的成长。”小平同志和耀邦同志的这两段     

社会主义理论的重大突破

社会主义理论的重大突破郑天伦（副校长、学服主编、教授）《邓小平文选》第三卷问世了。这部文选集中体现了小平同志提出的有中国特色的社会主义理论，是小平同志对国际共产主义运动的历史进行深人的研究，对我国社会主义建设的经验和教训进行科学理论总结的结果，是对科...     

永恒的记忆 深切的怀念——赵雨亭同志谈小平同志视察晋南

“1957年3月下旬,邓小平同志对我们晋南地区工作进行过视察。”这是“文革”前我在晋南地委书记赵雨亭同志身边工作时,多次听到的一句话。今年,是小平同志诞辰100周年,于是趁在太原开会之便,我就小平同志视察晋南,访问了赵雨亭同志。赵雨亭同志回忆说:小平同志那次视察,给我们留下了永恒的记忆和深切的怀念。当时,党的第八次全国代表大会刚刚闭幕半年,即1957年3月下旬,时任党中央总书记的小平同志亲临山西,传达毛泽东同志《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的重要讲话精神,同时对我们晋南地区的工作进行视察。当时我担任晋南地委书记,得知…     

四川民族教育改革管见

党的十一届三中全会以后,我国教育战线出现一派生气勃勃的可喜景象。这种喜人景象首先表现在人们普遍认识到教育的重要性。正如小平同志所讲的那样:“近几年来,从中央到地方,到农村党支部,有越来越多的同志,懂得知识和人才的重要,懂得教育的重要。这是我们党的一大进步。”作为教育的重要组成部分的民族教育,也毫不例外。几年来,不但少数民族各阶层人士十分重视本民族地区的教育事业,就是生活在内地的关心少数民族教育的一些汉族同志们,对搞好民族教育的呼声亦很高。但是,重视民族教育,     

教育在社会主义建设中优先发展的战略地位——学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论与教育思想的论述

邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论是马克思主义同中国实际相结合的成果,是当代马克思主义,是实现我国现代化建设的指导思想。邓小平教育思想是建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分。邓小平同志以无产阶级革命家的远见卓识,认真总结我国40多年来社会主义建设和教育事业发展的历史和经验,站在当代经济、科技发展的制高点上,从我国基本国情出发,实现了全党全国工作重点转移,即把工作的重点转移到经济建设上来。正如邓小平同志指出的:“我们不是已经实现了全党全国工作重点的转移吗?这个重点本来就应该包括教育。一个地区,一个部门,如果只抓经济,不抓教育,那里的工作重点就是没有转移好,或者说转移得不完全。”他还告诫全党:“不承认科学和教育对于社会主义的极大重要性,不承认没有科学和教育就不可能建设社会主义”是封建残余的影响。