多媒体教学在本科教学中存在的问题及解决办法

多媒体教学已成为本科教学的主流教学模式,但是多媒体教学在本科教学中出现了一些弊端,从学生、教师、教学资源等角度分析了多媒体教学的局限性,并针对这些问题就大学本科教学和教师本身的发展,探讨了对多媒体教学弊端的解决办法.     

多媒体在工程制图课程教学中的应用

采用多媒体教学是适应现代化教学要求的需要．根据工程制图的教学实践，阐述了以教师为主导的多媒体教学和如何处理好教学中的教学内容与多媒体教学的关系。     

试述多媒体技术在中学物理教学中的应用

随着多媒本技术的发展及其在教学中的日益广泛的运用，教师自行设计、制作物理课件应用于课堂教学已经成为现实．多媒体课件具有很大的优越性，使教学的质量和效率获得显著地提高，然而推广多媒体教学还存在许多实际问题，诸如如何提高课件质量，如何处理多媒体教学与传统教学的关系．     

浅谈生物教学中的多媒体教学

本文通过比较多媒体教学与传统教学方式，结合生物学教学实践，提出多媒体教学的优点和可能存在的误区，强调在教学过程中多媒体教学的辅助地位，进一步提出在教学过程中应合理运用多媒体教学的观点．     

江苏省专科学历中学生物教师多媒体辅助教学基本状况的调查

多媒体辅助教学是当今中学教育教学改革的热门话题，多媒体辅助教学是提高中学教学质量的一个有效手段．在推广和发展中学多媒体教学的过程中，首先要摸清楚中学教师开展多媒体教学的现状，针对中学教师在开展多媒体教学中存在的问题，提出发展多媒体教学的行之有效的方案，只有这样才能在有限的教学经费的条件下，提高中学多媒体教学质量．为此，本课题组结合所承担的江苏省教委重点实验室开放课题，对江苏省部分中学生物教师进行了多媒体辅助教学现状的调查．     

正视多媒体在语文教学中的使用

多媒体技术应用于语文教学．语文教学显得丰富多彩．从而激发了学生学习语文的兴致。然而．凡事有利就有弊。在多媒体教学被日渐认可的同时，实际教学中有的教师只是单纯地使用多媒体．甚至有的学校强行规定“教师讲公开课、观摩课时必须使用多媒体”。这样多媒体教学就难免存在流于形式误入歧途的可能。本人结合语文学科的特点和教学中的实践．认为利用多媒体这一教学手段时还存在着些许不足。     

后评估背景下提升高校多媒体教学质量的实践性探索

在后评估背景下,高校应抓住发展机遇,依据本科教学工作水平评估指标体系的标准,进一步完善校本特色的多媒体质量保障体系,提升多媒体教学质量。阐述了从教师多媒体教学水平、多媒体课件制作、学校对多媒体教学质量管理等环节对多媒体教学质量进行控制。从质量管理和过程控制角度提出了高校后评估背景下多媒体教学质量保障的基本措施。     

《高等数学》教学中多媒体技术的应用

在《高等数学》的课堂教学中．应用多媒体技术，将传统的教学手段与现代多媒体教学方式有机地结合起来，相辅相成，互为补充，充分发挥各自教学方式的优点，优化课堂结构，提高教学质量。笔者在多次利用多媒体的教学实践中，通过对多媒体技术在大学《高等数学》课程教学中的应用阐述了一些理解和体会。     

多媒体教学模式创新思考

为了更好地发挥多媒体教学的综合效能，对目前教学中存在的一些问题进行了剖析，给出了以往多媒体教学改革中的几点启示，并结合教学实际和多媒体技术的未来发展趋势，提出了深化多媒体教学改革的途径。     

提高《植物细胞工程》教学效果的探讨

植物细胞工程是一门发展中的学科，同时又是以实验技术为基础的学科，怎样在有限的课时内使学生掌握基本理论，了解学科前沿，并掌握基本实验技能，是每个从事该课程教学的老师需要思考并解决的难题．教师可通过讲好绪论课、组织好理论教学和实验教学、运用多媒体教学等方法，提高《植物细胞工程》的教学效果．     

浅谈“混凝土结构”课程的多媒体教学

通过混凝土结构课程教学中多媒体教学手段的实施，促使教学质量和学员素质双提高，从而反映出多媒体教学在教学改革中的重要地位和突出作用。     

多媒体教学在《汽车构造》课程中的应用

多媒体辅助教学技术在教学中的广泛应用，对改革传统教学方法、加强教学的生动性和形象性、提高教学效果具有重要的作用。如何将多媒体技术合理地应用到具体的课程教学之中、从而收到最佳的教学效果，这是每个教师普遍关心、也是目前教学改革研究的一个重要课题。通过《汽车构造》课程的多媒体教学实践表明：只有将传统教学方法与多媒体教学密切结合，根据课程内容与特点合理组织多媒体教学内容，将内容生动、形象的教学课件结合到课堂教学之中，才能充分发挥多媒体技术的特点，提高教学效果。     

浅谈多媒体技术在高级英语教学中的运用

随着计算机和网络技术的普及，多媒体教学越来越受到重视，已成为高校外语教师改进教学手段、提高教学质量的重要途径。文章就高级英语教学中存在的问题进行了分析，进而重点探讨了多媒体教学在高级英语课程中的应用。     

浅论教师在多媒体教学中的主体地位

运用现代多媒体教学手段，是实现教育方法现代化的必由之路，但教师在现代多媒体教学中的主体地位是不可替代的，多媒体教学在高等教育教学中发挥的作用如何，主要取决于教师的主体地位。     

复现法在高校多媒体教学中的应用

多媒体教学以有利于优化教学结构、集中学生注意力、无尘化教学、增强学生记忆力、培养形象思维能力等优势,确立了其在现代教学手段中的主导地位。但目前计算机辅助教学的开展还远没有达到人们所预期的效果。结合多媒体教学中易出现的问题,探讨了复现法在高校多媒体教学中的应用,并提出了提高多媒体教学质量的措施。     

多媒体方法在教学中的应用

针对多媒体教学方法的特点，即利用计算机编制教学软件以代替古老的教学手段，详细分析了多媒体在教学中的应用方法：完全多媒体课堂教学法、多媒体课堂教学为主，粉笔加黑板为辅方法、多媒体课堂教学为辅的方法。最后讨论了多媒体教学软件的开发及实施效果。     

多媒体教学系统与教学方法研究

本文通过对多媒体教学手段的现状分析和对多媒体教学系统的考察,研究了多 媒体教学中各要素的合理配置。多媒体教学方法应遵循以教师为主导,以学生 为主体的教学规律,避免使各种媒体信息喧宾夺主,以取得好的教学效果。文章 研究了各种媒体信息在教学中的适用性选择原则,同时探讨了启发式、交互式教 学方法在多媒体教学中的应用。     

图书馆评估指标与本科教学工作水平评估

分析了图书馆在学校本科教学工作水平评估指标体系中的地位和图书馆评估指．标的内涵，结合本馆实际工作情况，提出了图书馆配合学校做好教学评估的主要举措。     

中学生物多媒体教学课件质量调查报告

随着中学教学手段的不断改进，多媒体教学技术和网络技术在中学课堂教学中已得到广泛运用，尤其是注重实验教学的生物教学，使用多媒体辅助教学已经成了十分常用的教学方法．而随着多媒体辅助技术在生物教学中运用的越来越普遍，课件的质量如何，就越加明显地影响到教学的质量，因此对于课件质量的评价也就刻不容缓．本文是通过对现在中学生物多媒体辅助教学课件使用现状及课件质量的调查，并由此对课件的质量做出较为系统的综合评价，以了解中学生物教学课件的制作质量水平，为提高中学生物多媒体教学课件的制作质量提出相应的建议和意见．     

多媒体教学在现代大学英语教学运用中的利弊分析及优化方案探讨

随着高等教育教学改革的深化，多媒体教学作为现代化教学手段被广泛运用。该文对多媒体教学在大学英语教学运用中的利弊进行了分组实验对比和分析，对如何经过合理的设计，扬长避短，采用完全多媒体教学，使其达到理想的教学效果，提出了有益的见解。