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一、专业群的内涵 高职院校专业群的内涵,并不能简单地等同于专业目录、课程设置,而是一个包含教学资源、师资配备、实训体系在内的整体.专业群指由若干个专业技术基础相同或紧密相关,表现为具有共同的专业技术基础课程和基本技术能力要求,并能涵盖某一技术或服务领域的由若干专业组成的一个集群.专业群各专业可以属于同一专业大类,也可以分属不同专业大类.能否归为一个专业群以是否拥有共同的专业技术基础课程和基本技术能力(技能)要求来确定,并且专业群中的各专业或专业方向、面向企业中的岗位群,均能在同一个实训体系中完成基本的实践性教学. 相似文献
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"三教"(教材、教法、教师)改革是中职教育人才培养与评价的核心内容."三教"改革中各个要素的匹配程度,对建设高水平的中职机电技术应用专业具有重要影响作用.笔者所在学校机电技术应用专业采取建设"双师型"教师队伍、对接专业教学标准、开设示范公开课等措施,建设高水平机电技术应用专业,提升机电技术应用专业教育整体水平. 相似文献
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智能制造是传统制造业与互联网技术、物联网技术、人工智能技术等深度融合的产物,发展智能制造也是《中国制造2025》行动纲领的战略目标。智能制造专业是焦作技师学院(以下简称学院)的省重点专业,也是新兴的优势精品专业。本文针对学院开设智能制造专业的现状,从专业课程体系建设、专业教学理念转变、智能制造专业发展遇到的困难、专业未来发展方向等方面进行探讨,综合阐述智能制造专业建设的发展思路,以期促进学院整体办学质量的提高。 相似文献
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飞机制造技术专业人才是中航工业飞机制造集团公司急需的技术技能人才.专业建设是人才培养质量的重要保障,是高职学院教育教学工作重点.本文从专业建设背景、专业建设内容、专业建设结果三个方面进行分析研究,对提高人才培养质量具有重要借鉴意义. 相似文献
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20世纪90年代,技工教育主要采用"三段式"教学模式,把课程设置成文化理论课、专业技术理论课和专业技术实习课.它的最大优点是知识结构严谨、系统.每个学科或课程都自成体系,知识层次性强,容易灵活进行教学安排和调度,并能缓解实习压力,降低教育成本.但它有一个很大的缺点,就是专业技术理论课与专业技术实习课不同步,理论教学与实习教学严重脱节. 相似文献
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随着科学技术的进步,现代企业对机电类高技能人才的要求越来越向复合型的方向发展.因此我们培养的机电专业技师不应该是机械和电气技术的简单叠加,其专业面向的领域应该包括计算机控制技术、光电技术、自动控制技术、液压气动技术、数控技术等. 相似文献
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当前,职业教育领域大力扶持与先进制造业、现代服务业、现代农业相关的专业,重点发展区域经济和社会发展紧缺的专业,文秘与财会、计算机等部分长线专业,属于传统专业和规模压缩专业,必须进行积极改造.文秘专业应该通过对专业对应的技术岗位、技术工种、技术证书等内容了解以及对社会用人状况和岗位变动情况了解,既考虑到专业的稳定性,又考虑社会岗位变动的灵活性,重新调整课程体系,加强专业课程与区域经济的耦合程度,增强为地方经济服务的能力. 相似文献
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本文主是以计算机科学与技术专业的教学为探究对象,针对计算机教学与技术专业教学目前的现状阐述如何提高计算机科学与技术专业的教学效率。 相似文献
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口腔医学技术专业是我校重点专业,2010年被国家确定为中央财政重点支持专业,该专业经过几年的建设得到了较快的发展,毕业生整体素质不断增强。了解就业单位对我校口腔医学技术专业毕业生评价,调研该专业毕业生工作现状,对完善我校口腔医学技术专业人才培养方案,提高人才培养质量有着重要作用。 相似文献
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数控加工技术专业丰日负着为制造业培养人才的重任,专业发展前景广阔.要培养出有特色的专业技术人才,必需加强<数控加工技术>专业建设和教学改革,适应市场,办出特色,走出一条理实一体化的办学道路. 相似文献
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通过对无锡商业职业技术学院电子工程系学生的专业学习状况进行问卷调查和分析,反映出高职院校工科专业学生专业基础差异大、专业教育渗透不深、学生专业实践活动覆盖面较小、课堂教学效果欠佳等问题,为本系后期的专业建设和教学改革提出建议。 相似文献