大学生社会主义核心价值体系教育探讨

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是党的理论创新的重要成果。从实践的视角,将社会主义核心价值体系融入高校教育教学,充分展现社会主义核心价值体系的理论魅力,全面把握大学生思想状况,切实转变教育理念,引导广大青年学生全面理解、自觉认同和践行社会主义核心价值体系,是当前高校思想政治工作者面临的十分重要而紧迫的任务。     

微时代的社会主义核心价值体系传播路径构建

"微时代"是以微博等为传播媒介,以短小便捷作为文化传播特征的时代。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。构建面向青年群体的社会主义核心价值体系的传播路径,对于加强青年群体的社会主义核心价值体系教育、增强社会主义意识形态在青年群体中的吸引力和认同感具有十分重要的意义。     

从养成教育看青少年的素质提升

青少年素质的养成始终是教育的第一要务.由于素质教育目标要通过养成教育来实现,因此,本文界定了养成教育与素质教育的概念,以此来看青少年的全面发展,更具体地从现代教育学、社会学、心理学等角度谈养成教育的理论基础和当前养成教育中存在的问题以及新时期养成教育对于青少年发展的迫切性,并提出养成教育要抓住青少年发展关键期、制度建设、强化训练、主体性教育和审美教育等提升青少年素质教育效果的对策建议.     

浅析社会主义核心价值观视阈下技校生美术欣赏能力的培养

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,而美术欣赏的目的是净化人的灵魂.本文将社会主义核心价值观与技校生美术欣赏能力的培养有机地结合在一起,探究提高技校生综合素质的有效途径.     

青少年核心价值观的现状及成因分析

青少年时期是一个人价值观形成的关键时期,处于个体价值观逐步稳定和定型的决定性阶段,他们的价值观是社会价值取向的反映。对当代青少年进行核心价值观的强化教育,是贯彻落实社会主义核心价值体系的客观要求。分析青少年核心价值观的现状及成因,对于引导青少年确立科学的价值观具有重大意义。     

我国社会主义意识形态与社会主义核心价值体系的相互关系

本文探讨了我国社会主义意识形态,社会主义核心价值体系的内涵以及二者之间的关系,明确了社会主义意识形态决定了社会主义核心价值体系的必然性,而社会主义核心价值体系又体现我国社会主义意识形态本质的相互作用的关系。     

试论社会主义核心价值体系对中职学校思想政治教育的影响

当前,用社会主义核心价值体系要求中职学校的思想政治教育工作,是中职学校教育工作的必然要求,也是时代的要求。要积极的探索社会主义核心价值体系在中职学校思想政治教育工作中的应用途径,促进中职学校思想政治教育的开展。     

高校社会主义核心价值体系建设探析

本文论证了高校建设社会主义核心价值体系的重要意义,分析了高校社会主义核心价值体系教育存在的问题,探索了高校社会主义核心价值体系教育的有效途径。     

人行为训练到理性提升——养成教育的阶段性操作试探

养成教育就是青少年在早期形成好习惯的训练与后期实现理性提升的过程.遵循青少年思维形成的规律,从文化的视角审视青少年养成教育,可以将青少年养成教育分为少年儿童的养成教育与青年的养成教育两个彼此相互联系又相互独立的发展阶段.少年儿童的养成教育重在他律,是以行为训练为切入点的"应该怎么做",体现的是施教者"培养"少年儿童良好行为习惯的过程;青年的养成教育重在自律,是青年以自身道德品质内化为主要特征的"为什么"要这样做,体现的是青年自身"修养"理性提升的过程.这两个阶段相辅相承,前者是后者的必要准备,后者是前者的必然趋势.正确认识、处理这两个阶段的关系,实现他律与自律相互作用,双向运动,以期养成青少年良好道德习惯.     

社会主义核心价值观培育路径研究

党的十八大报告对社会主义核心价值观作出了重要论述,提出“深入开展社会主义核心价值体系学习教育”、“积极培育社会主义核心价值观”的新要求、新部署,通过对社会主义核心价值观的提炼和培育,将把社会主义核心价值体系建设提到一个新阶段、新高度.     

信息平台

长沙市关工委开展“学英模、读好书、树美德、做新人”活动 长沙市关工委确定2010年为全市青少年“读好书活动年”，拟在青少年中开展“学英模，读好书，树美德，做新人”主题教育活动。要求活动要与对青少年进行社会主义核心价值体系教育活动紧密结合，用英雄模范感人的事迹教育青少年。     

浅析社会主义核心价值体系建设与思想政治工作内容创新

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”建设社会主义核心价值体系是当前思想政治工作的首要任务,加强和改进思想政治工作是增强社会主义核心价值体系引领力的有效途径;要“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,并转化为人民的自觉追求”,就必须不断推进思想政治工作内容体系创新。     

论高职学生社会主义核心价值观教育

加强高职学生社会主义核心价值观教育,是新形势下高校思想政治教育创新的要求,是当前高校思想政治教育面临的重大课题。本文通过对高职学生价值取向的分析,提出社会主义核心价值观教育要根据社会主义核心价值体系的内在要求和实施特点,拓宽践行社会主义核心价值体系的途径,充分发挥思想政治理论课在社会主义核心价值观教育中的主阵地作用,以社会主义核心价值体系指导开展校园文化活动,将社会主义核心价值观教育渗透到对学生日常服务、管理、指导、咨询的各个环节,高度重视实训、实习教学过程中的社会主义核心价值观教育。     

志愿精神与社会主义核心价值体系

志愿精神作为一种先进文化与社会主义核心价值体系有诸多理论上的契合点：与马克思主义关于人的全面发展理论是统一的,与中国特色社会主义共同理想是具有一致性的,是民族精神和时代精神有机结合的典范,体现了社会主义荣辱观的道德价值取向。同时,社会主义核心价值体系指导并促进志愿精神的深入发展,他们共同致力于和谐社会的构建。     

充分发挥家庭教育的作用,大力推进青少年核心价值观教育

十七届六中全会明确指出:有中国特色的社会主义核心价值体系是兴国之魂。青少年是祖国的未来和希望,如何认识和发挥家庭教育的特点和作用,大力推进青少年核心价值观教育和塑造,为他们的行为和实践提供科学的、正确的价值导向,就显得极为必要和迫切。     

延安精神与青少年核心价值观教育

中国共产党在艰难的战乱年代,领导根据地的民众艰苦奋斗坚持抗战形成了延安精神。作为构成社会主义核心价值体系的重要内容之一,在新时代的今天,延安精神依旧可以武装我们的大脑。因此,新时代的青少年接受核心价值观的教育,需要切实发挥延安精神的积极作用,借助延安精神帮助青少年树立正确的信念和价值观。     

如何让我校学生在西南石大精神的引领下更好践行社会主义核心价值观

2006年10月党的十六届六中全会第一次明确提出了＂建设社会主义核心价值体系＂的重大命题和战略任务;2007年10月,党的十七大进一步指出了＂社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现＂;2011年10月,党的十七届六中全会强调,社会主义核心价值体系是＂兴国之魂＂;2012年11月,中共十八大报告明确提出＂倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善＂为主要内容的24字方针,对社会主义核心价值观进行了最新的高度概括,把社会主义核心价值观教育提升到振兴中华民族之举的高度。     

内化认同与外化实践相结合——谈社会主义核心价值体系建设之关键

胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。“这一论断充分说明,社会主义核心价值体系,是社会主义制度的内在精神之魂,是社会主义意识形态大厦的基石。但社会主义核心价值体系建设是一项复杂的系统工程,在建设过程中,关键问题在于内化认同与外化实践相结合。     

社会主义核心价值体系改善大学生思想现状

随着社会的不断发展和文化的不断繁荣,大学生思想面临着文化多元化、信仰分散化的发展趋势,在此形势下,以社会主义核心价值体系这一重要武器来改善当今高校大学生的思想现状就显得尤为重要.只有用社会主义核心价值体系做引导,才能坚定大学生的政治方向,促进其全面发展,对指导广大青年大学生思想教育和思想现状的改善具有重要意义.     

高职学生社会主义核心价值体系教育现状与分析

通过问卷调查的方式,对高职院校学生社会主义核心价值体系的了解及认同现状进行了调查分析。调查数据显示,高职学生社会主义核心价值体系教育初见成效,他们对社会主义核心价值体系的了解度与认同度较高,但也存在一些不容乐观的问题。文章对此进行了原因分析,以期增强教育效果。