心理健康教育心理学的构建:内涵、研究对象与学科体系

教育心理学是一门应用性心理学学科,聚焦于学校的教育教学情境,探究其中"学"与"教"的基本心理现象与规律,已形成德育心理学、美育心理学等分支学科。心理健康教育是学校素质教育的重要组成部分,心理健康教育课已成为心理健康教育的主要形式之一。这门课程的"学"与"教"日渐受到重视。回顾十年来大中小学心理健康课"学"与"教"的研究文献,可以看到:"学"与"教"的研究重心偏离,侧重于学生对课程的认识和教学方法有效性;没有根据心理素质特点而开展教学和学习规律的研究;忽视对心理健康教育课教师教学胜任能力的探讨。鉴于此,提出构建心理健康教育心理学,旨在探究在学校心理健康教育教学情境中学生与教师的心理活动及其基本规律。为此,初步讨论心理健康教育心理学的内涵、学科定位、研究对象、学科体系以及与相关学科的区别、联系等方面的基本问题,希冀能推动心理健康教育心理学的学科建设,突显课堂教学在心理健康教育中的重要性。     

论团体创造力与个体创造力转化的条件

个体创造力与团体创造力相互转化的形式就是知识转换的四种方式,其中最重要的就是个体不成熟的意会知识的显化;而显化需要满足的条件是团体内有分享知识的动机形成,以及团体中良好的氛围能产生解压效应。本文讨论了团体目标认同、认识团体创造价值的重要性与分离知识的动机形成的关系,论述了自由是创造的首要因素,团体创造需要宽松的氛围.     

我国网络心理健康教育研究概况及展望

本文对我国网络心理健康教育的理论研究和实践研究进展进行了评述,并对今后我国网络心理健康教育的研究趋势进行了探讨。     

创造力与直觉

本文首先通过探讨直觉思维的脑生理基础,分析了直觉主要是由右脑形象思维产生的;接着分析了创造力与直觉的密切关系,指出直觉在人类科学发展过程中起到了极其重要的作用;最后提出了几条基本方法,在中国现代教育中打破原来的模式,以期通过充分重视直觉的作用,开发学生的创造力。     

创造力研究的取向转化

创造力的研究主要有三种取向：个性特质的研究、认知心理学的研究、社会心理学的研究。本文从创造力研究方法、创造力的科学思维的发展以及创造力的认知、社会心理三个方面讨论创造力研究的取向转化问题。     

创造力研究:人力资源管理的一个新视角

创造力是人的一种重要能力,也是人力资源管理的研究对象和研究内容。本文先对创造力研究的源起和最新进展进行了考察,然后分析两个学科之间的内在关系,最后探讨创造力研究的理论进展可能给人力资源管理理论和实践提供的新的支持,可能成为人力资源管理研究的一个新视角。     

中学生心理健康问题、成因及对策研究

本文简略列举了当前我国中学生常见的心理健康问题 ,并分析了导致心理健康问题的原因 ,最后全面论述了确保中学生心理健康发展的策略。     

基础与创新的断裂:偏移创造力的教学盲点

中国教育缺乏一点创造力已成公论。我们的创造力到底丢失在哪里?从“偏移创造力的教学盲点”入手,从教育的基础观、现行学校教育的内容、创造力的开发等几个角度剖析“基础与创新的断裂”,也许能够回答这个问题。     

创造、创造性和创造力论析

创造、创造性和创造力是三个不同的概念 ,它们既有联系又有区别。创造是一项活动和一个过程 ,它包括定向、准备、分析、观念、沉思、综合、估价等阶段 ,创造性是创造的属性 ,它具有新颖性、独特性和有价值性 ;创造力是人类特有的能力 ,创造性思维是创造力的源泉     

德育与大学生创造力的培养

大学生创造力培养是高等教育的基本任务之一,过去我们在这方面做得很不够.随着社会的发展和对大学生素质要求的提高,这一问题愈来愈引起人们的重视.德育除了对大学生进行人生观、价值观等的教育外,更加注重培养大学生优良的个性品质和良好的心理素质.加强对大学生创造力的培养,是提高教育质量,培养创造性人才很重要的方面.     

休闲方式、精神健康与幸福感

休闲对于个人生活具有重要影响。通过将休闲方式分为不同类型,利用CGSS 2010年城市部分的问卷和数据,用OLS回归方法分析不同休闲方式对精神健康及幸福感的影响机制。结果显示,娱乐锻炼型、社交型休闲方式对精神健康和幸福感具有积极影响,其中社交型休闲方式的作用更强;休闲方式部分通过精神健康这个中介变量而影响幸福感。     

大学生心理健康问题浅析

大学生作为一个特殊群体,面对社会的变革,学习和就业的压力,加之心理素质比较脆弱,极易产生各种各样的心理问题。这些问题的产生有主客观因素的影响。面对这种状况,要大力开展大学生心理健康教育,培养他们的健全心理,使他们全面健康发展。     

公务员心理健康与自我调适

近年来,我国社会转型加速,公务员面临的矛盾问题凸显,工作量和工作难度都空前加大,使其普遍感受到较大的心理压力,他们的心理比普通人更容易产生不稳定因素。从心理健康角度出发,研究国家公务员心理健康问题,探讨心理调适的方法,对于提升公务员的素质,提高执政能力具有非常重要的现实意义。     

大学生心理健康问题及对策

大学生心理健康问题已引起社会各界的广泛关注和深刻反思,如何加强和改进大学生心理健康教育,已成为目前各高校教育工作的一项重要内容。加强大学生心理健康教育工作,应针对大学生心理健康的实际情况及产生的原因,采取正确对策。     

社区养老、阶层差异与老年人心理健康

文章基于中国养老与健康追踪调查数据,利用分层线性模型,实证考察了社区养老与老年人心理健康的关系.研究表明:首先,中国老年人的心理健康问题已经比较严重,且老年人心理健康存在显著的阶层差异,即农业户口、低收入和低教育水平的老年人的心理健康水平更低.其次,社区养老与老年人的心理健康水平呈显著的正向相关,社区养老对心理健康的积极效应在不同人群间存在异质性,农业户口和低收入的老年人从社区养老服务中获益更多.在老龄化、健康不平等的背景下,加强社区养老服务具有提高老年人心理健康水平和降低心理健康不平等的重要作用.最后,从社区基础设施建设和社区社会资本培育两个方面提出完善社区养老服务的政策建议.     

大学生心理健康与职业生涯发展探究

职业生涯发展过程中包含着复杂的心理因素,而具有相对稳定性的心理健康状态,又是个体职业生涯发展的基础和保证。从理论与实践的角度探讨大学生心理健康与其职业生涯发展两者间的紧密联系,认为高校应基于个案的实际情况决定相应的咨询服务内容;高校咨询师应将来访者视作一个整体,整合心理健康与职业生涯发展技能调试的目标;创新高校职业生涯咨询师培训形式,设置的课程应涵盖来访者主要生活领域。     

传统文化与现代人的心理健康

心理学层面上的文化,是指由社会传承下来的影响着人们的思想、信念及生活和行为方式的实践活动与思想意识。健康是人的肉体、精神和社会的康乐的完善状态,而不仅仅指无疾病或无体弱的状态。作为人类智慧结晶的传统文化,对于提高现代人的心理素质,增进其心理健康,会起到潜移默化的积极作用。     

高校心理健康教育浅析

大学生心理健康教育成为当前教育的一大热点问题.通过探讨高校开展心理健康教育的现状,指出存在的问题,提出需加强的策略和发展趋势.     

团体咨询在心理健康教育课程中的应用

如何充分利用各种教学方法实现预定教学目标,是当前高校大学生心理健康教育课程改革亟待解决的重要问题之一。结合辽宁医学院心理健康教育课程开展现状,讨论团体咨询在大学生心理健康教育课程中应用的必要性和优越性,有助于教师深刻理解团体咨询的含义,进而在大学生心理健康教育课程中有效地应用团体咨询教学法。     

心理健康与大学生全面发展

从大学生心理健康存在的问题及心理健康在大学生全面发展中的意义,说明了大学生心理健康与全面发展的关系,强调了大学生心理健康工作的重要性。并提出如何增进和维护大学生心理健康,促进大学生全面发展。