浅论影响大学生社会适应能力的因素

在改革开放、发展市场经济和高等教育适应改革不断深化、拓展新的社会条件下,大学生的社会适应问题比以往任何时候都显得更加突出。社会适应能力是当今社会发展所需要的人才素质的重要组成部分。《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》将培养学生的社会适应能力列为课程目标之一。关于高校大学生社会适应能力的研究也逐渐成为学术界研究的重点问题。本文从影响大学生社会适应能力的因素的角度进行论述。     

浅析在航模活动中培养学生的非智力因素与个性发展

非智力因素是学生素质的重要组成部分,为培养学生的非智力因素,以适应时代发展的要求,该文从非智力因素的内涵分析入手,以航模活动为例,探讨培养学生学习的兴趣、意志、性格、动机、情感等非智力因素及个性发展。     

浅析财经类本科院校创业课程体系构建

随着社会创业活动的激增以及高校大学生创业活动发展以及着经济的发展和社会对大学生人才的需求,创业教育已逐步成为高校培养人才的重要方面之一。财经类本科院校作为我国转型期社会主义市场经济人才培养的重要阵地,如何构建优良的创业教育课程体系对大学生创新能力培养和综合素质的提高非常重要,同时也是高校为适应我国建设创新型国家发展的根本需要。本人拟从构建优良的创业课程体系方面探索以达到创业教育教学目标。     

中职英语教学非智力因素的培养

中职学校招生门槛低,对象复杂,学生成绩普遍较差,尤其是在英语教学中存在老师难教,学生难学的局面.面对现代的教育理念“以人为本”的宗旨,除发展学生的智力因素外,更重要是发展学生的非智力因素,有利于中职教育适应市场,适应社会.论文从中职学生的现状,非智力因素的概念,包括的内容及作用,培养的方法,理论联系实际的进行分析和论述     

大学生创新素质培养的内部因素建构

构成大学生创新素质的内部因素较为复杂，客观地分析这些因素对大学生创新素质的培养有着重要作用。培养大学生的创新素质，需要加强思想政治教育，增强大学生的社会责任感；需要破除畏难情绪，培养大学生坚忍不拔的精神；需要优化大学生的知识结构，培养适应社会发展的新型人才；需要开展创新实践，提高大学生的实际操作能力。     

基于能力培养的人力资源管理专业实验教学研究

21世纪企业对人力资源管理人才的需求已发生了变化,为使高校培养的人力资源管理专业人才适应社会需求,本文从培养大学生综合能力的角度针对实验教学环节提出了创新性的措施。     

管理专业大学生决策能力影响因素的实证研究

论文以某高校管理专业大学四年级7个班的240名学生为研究对象,通过自我调整学习、学习过程、周围环境和社会资本四个构面建立结构方程模型,对大学生决策能力形成过程中的影响因素进行了探讨。对收集到的203份有效问卷,通过SPSS15.0进行信度分析,并利用AMOS7.0软件对结构方程模型进行了检验。研究结果表明,自我调整学习、学习过程、社会资本对管理类大学生决策能力的形成影响显著,周围环境对其直接影响不显著,但会通过学习过程对管理类大学生决策能力的形成产生间接影响。     

高职英语口语教学中非智力因素的培养

本文从非智力因素的角度阐述了其对高职英语口语教学的作用，并提出了在高职口语教学中如何有效培养和激发学生的非智力因素，以期能更好地推动高职英语口语的教学。     

在英语教学中如何培养学生的非智力因素

学生的智力因素的发展并不是孤立的,既有智力活动构成的操作系统,又有非智力品质构成的动力系统.智力的发展往往会使非智力因素得到相应的锻炼,非智力因素的发展则有利于智力水平的提高.两者在学习过程中相辅相成,协调发展.处理得好,可以相互促进,使学生的学习变被动为主动,并不断在教高层次上进行良性循环.因此,培养非智力因素是发展智力的重要条件和方法.那么,如何培养学生的非智力因素呢?     

贫困大学生成才障碍与对策研究

高校贫困生群体在心理、学习、生活、人际关系等方面相对来说是一个弱势群体,在成长过程中存在一些不容忽视的成才障碍。本文分析了高校贫困生成才障碍,同时指出了他们的智力和非智力因素方面的优势。在此基础上对贫困大学生的成才问题提出了相应的对策和建议。     

高校校外实习基地建设研究

随着全球性金融危机的扩散和延伸,我国大学生就业的压力越来越大。如何培养适应社会发展需要的人才是当前亟待解决的问题,而实践教学是承接高校和企业之间的桥梁,也是解决大学生就业问题的关键突破口。从可持续发展的角度看,校外实习基地建设则是提高大学生就业能力的重要环节。本文分析了校外实习基地建设存在的问题,提出了共赢机制的校企合作模式。     

高校大学生创业教育的实践探索--以沧州师范学院为例

创业教育是高等教育适应经济社会发展的重要途径,在现今社会中越来越具有突出的作用和意义。高校大学生创业教育需要改变观念、深化认识、完善机制、强化措施。本文提出了高校大学生创业教育的发展思路,并以沧州师范学院为例探索了地方性普通高校大学生创业意识的培养和创业教育的实施等问题。     

论实践基地对大学生综合素质的培养——以中南大学文学院实践基地为例

建立大学生实践基地,是培养复合型人才的重要保证,是坚持“三个面向”与“四个统一”、适应高校改革和发展、解决实践教学困难的必然要求。实践基地在培养了学生的社会责任感和担当意识、提高专业水平、激发创新灵感、培养健康心理以适应社会挑战等方面具有积极意义。     

我国本科创新型人才培养模式初探

创新正日益成为国家繁荣和民族进步的决定性因素。作为高等教育重心的本科教育应当是开发人力资源的关键环节,更是承担了培养和造就社会需要的富有创新意识和创新能力的人才的历史使命。如何培养创新性人才,已成为当前本科教育的重要环节。本文就高校教育中大学生创新精神和创新能力培养的模式做出初步探讨。     

大学生社会责任意识与高校思政教育实效性探析

目前,高校都开展了大学生社会责任意识培养工作,对学生的思想道德、社会实践和创新创业进行积极正确的引导与支持,以此来强化大学生的社会责任意识,培养出愿意为国家奉献自我的高质量人才。     

高校会计教育如何培养创造性人才

当今社会处于一个急剧变革、以创造性为特征的时代.它对我们一直沿袭下来的传统教育模式提出了严峻的挑战,高校会计教育如何适应这一社会的变革、如何根据形势的需要,培养适应社会经济发展要求的会计人才?高校会计教育工作者面临着一项十分艰巨而又迫切的任务.     

高校图书馆文化对大学生创新思维影响

随着我国社会经济的快速发展,对大学生创新能力的要求日渐提高,在大学生创新能力的培养中高校图书馆扮演着一个重要的角色。本文从大学生创新能力培养的本质出发,结合图书馆文化建设中的实际,对高校图书馆文化和大学生创新思维的影响进行深入的研究和探讨。     

艺术类硕士研究生挫折教育的方法途径研究

高校硕士研究生特别是艺术类学生的学习和就业压力越来越大,挫折与适应成为他们生存与发展无法回避的现实问题,如何提高当代艺术类硕士研究生的心理承受能力,如何让他们更适应社会,如何加强挫折教育,具有重要的现实意义。     

浅谈信息技术教学中学生非智力因素的培养

非智力因素是指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面.非智力因素在人才的成长的过程中有着不可忽视的作用.本文就如何在信息技术课程中培养学生非智力因素加以探讨,并提出应采取的具体措施.     

普通高校职业教育对策研究

面对愈加严峻的就业形势,缺乏职业技能已然成为许多高校毕业生的就业软肋。为了提高大学生的综合素质,适应社会对"人才"的需求,许多高校越来越重视学生现代职业技能的培养。本文将结合当前普通高校职业教育现状,试探寻普通高校职业技能教育对策。