任弼时保护青年干部

任弼时是杰出的马克思主义者、党和国家卓越的领导人,也是中国青年运动的杰出领袖.任弼时不论对干部还是对青年战士,都虚心相待,从不摆架子. 1931年4月中旬,任弼时从上海来到中央苏区任中央局组织部长.     

九州要览

重要声音胡锦涛指出:尤其要培养造就一批中青年领军人物在中国科学院第十三次院士大会、中国工程院第八次院士大会上,胡锦涛总书记指出,国际一流的科技尖子人才、国际级科学大师、科技领军人物,可以带出高水平的创新型科技人才和团队,可     

转型时期中国大学生成才路径探析——基于健全人格和良好道德情操视角

胡锦涛总书记在清华百年校庆的讲话(以下简称"讲话")中对清华大学的学生们和全国青年学生提出三点希望,其中第一条就是"希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。刻苦学习……"同时,胡锦涛总书记指出:"坚持解放思想、实事求是、与时俱进,……我们的大学就能获得事业     

大规模教育培训干部管理工作探索研究

胡锦涛总书记在为中国浦东干部学院、中国井冈山干部学院和中国延安干部学院建成并正式开学发出贺信时,强调指出:“实现全面建设小康社会的宏伟目标,不断开创中国特色社会主义事业新局面,要求我们大规模培训干部,大幅度提高干部素质”。适应大规模培训干部工作新要求,干部教育培训管理工作要有新举措。要在继承传统管理经验基础上,吸收最新管理理论,加大管理工作创新力度,与时俱进,努力开创干部教育培训管理工作新局面。一、尊重、坚持干部教育培训管理工作传统经验传统管理理论认为,管理是指决策、计划、指挥、协调、监督的全过程。干部教     

重在培养德智体美全面发展人才

关于“如何培养高层次专业技术创新人才”的问题,很多学者都从各个方面作过较多研究,从教育和科研等方面发表过各自的观点,也发表过较多的文章,本文就“培养德智体美全面发展的高素质人才”问题进行探讨。一、高层次创新人才是国家振兴和发展的关键胡锦涛同志指出:“实施人才开发战略就是要努力造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍……。”从胡总书记的讲话中可以看出,关于人才建设有三个层次,一是培养高素质的劳动者,要数以亿计;二是培养专门人才,应数以千万…     

中国青年人才的创新创业与志愿服务

<正>在中国式现代化建设的背景下,一批又一批青年人才涌现出来,成为创新创业的主力军,为国家发展和人民幸福作出积极贡献。习近平总书记指出:“拥有一大批创新型青年人才,是国家创新活力之所在,也是科技发展希望之所在。”同时,将青年人才的创新创业与志愿服务相结合,让青年科技人才的智慧、知识、技术在志愿服务领域发挥作用,也具有非常重要的意义。为此,在吸引和激励青年人才创新创业之际,也要积极引导青年人才为志愿服务高质量发展提供专业支持、作出特殊贡献。     

干部打工,市场经济生存大考验

中共中央组织部《关于进一步做好培养选拔优秀年轻干部工作的意见》中指出：必须进一步加紧做好选拔优秀年轻干部工作，努力造就一大批忠诚于马列主义、坚持走建设有中国特色社会主义道路、能够跨世纪担当重任的合格接班人。要加大年轻干部实践锻炼的力度，要将他们放到艰苦的地方和完成急、难、险、重的任务中锻炼考验。近年来，作为培养锻炼年轻干部的一种途径，我们注意到……干部打工，悄然露面１９９５年７月，贵州省罗甸县县委办和县政府办联合下发了《关于选派机关年轻干部和应届大中专毕业生参加劳务输出锻炼的通知》，规定每个乡镇…     

充分开发入伍大学生干部资源

抓好军队人才战略工程,尤其是依托国民教育培养新时期军队干部,是江泽民国防和军队建设思想的重要内容之一。1981年,我军开始了从地方普通高校接收毕业生的尝试。1997年底,江主席在军委扩大会议上指出:"军队生长干部要逐步走开军队自己培养和依托国民教育培养并举的路子,从更大范围选拔培养高素质人才。"之后,军委、总部先后出台了一系列吸引地方高校毕业生投身军营的新规定,我军依托国民教育培养干部逐步走上了规范化、制度化的轨道。一大批地方高校毕业生携笔从戎,为部队建设注入了新鲜血液,尽管他们刚入伍时尚缺乏军人风度,存在这样或那…     

选拔年轻干部有“四忌”

最近,江泽民总书记在全国党校工作会议上指出:“全党同志特别是高级干部,要有战略眼光,要有老一辈无产阶级革命家的那种高瞻远瞩和宽阔胸襟,切实把培养造就一大批适应新世纪要求的中青年领导干部这项重大的政治任务完成好。”因此,培养和选拔好年轻干部是当前摆在各级党委、政府面前     

人才储备决定企业未来

近日,某大型石油化工企业着眼于后备人才储备,在优秀80后大学毕业生中选拔了一批见习副科级干部到科级干部岗位上进行"热身".尽管这次因为职数有限,人才没能立即使用,但是经过有重点的培养,一旦有合适的岗位也会随时补充到领导干部队伍中.与此同时,加大技能人才储备培养力度,经过严格考核,晋升了一大批工人技师,一些名不见经传的"生面孔"晋身高技能人才岗位.     

九州要览

重要声音胡锦涛强调:毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛6月25日在中央党校省部级干部进修班发表重要讲话强调,中国特色社会主义,是当代中国发展进步的旗帜,是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。我们必须始终不渝地坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指     

回应研究生教育强国的召唤

研究生教育是培养高层次创新型人才的重要环节。胡锦涛总书记2005年在两院院士大会讲话中强调指出:"建设创新型国家,关键在人才。"加强自主创新、建设创新型国家呼唤宏大的创新型人才队伍,这是摆在我国教育工作者面前的重     

我国民族干部培养存在的主要问题

一、民族干部人才培养的现状 由于我们党和国家对少数民族干部培养做了大量的工作,因而使少数民族干部队伍大批地、迅速地成长起来: 1、少数民族干部队伍不断壮大并形成梯次配置。少数民族干部队伍不断发展壮大,形成了包括党务、政务、经济、科技、文化、教育、卫生等方面人才的相当规模的队伍。从1950年的1万多人,到目前已达270多万人,占全国干部总数的6％左右。 2、一大批少数民族干部走上了各级     

不息的求索

刘京州同志的新著《求索录》就要问世了，我很乐意为此写几句话，以为序。组织人事工作是关系到国家前途、民族命运的大事。古人云："国之兴在于政，政之兴在于人"。古往今来，治国安邦，人才是关键。正因为此，许多组织人事干部在改革开放和建立社会主义币场经济体制的新形势下，以邓小平建设有中国特色社会主义理论特别是人事人才理论为指导，大兴探索之风，并不断把在实践中总结的新鲜经验上升到一定的理论高度，形成了一大批质量较高的论文和调查报告，用于指导实际工作，大大促进了干部人事制度改革的进程。《求索录》就是刘京州同志近…     

引领大学生建立核心价值体系

胡锦涛同志指出：“青年代表未来,青年创造未来。只有赢得青年,才能赢得未来。”“一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党,总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”大学生是青年的重要组成部分,高校是培养和造就中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要场所,是新思想、新价值观的发源地,是人类价值传播和交流的重要桥梁。用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,     

市县传真

濮阳市:人事局认真学习和执行《党政领导干部选拔任用工作条例》 近日,濮阳市人事局党组号召全局干部职工认真学习《党政领导干部选拔任用工作条例》（以下简称《干部任用条例》）和胡锦涛同志讲话精神,并提出如下要求:     

别让道德腐化的“温水”“煮”败了领导干部——试论在贯彻落实科学发展观中加强领导干部道德建设

深入贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,开创社会主义现代化建设的新局面,对领导干部道德素质提出了新的更高的要求。党中央历来重视干部道德问题,《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》指出:各行各业都要大力加强职业道德建设,首先是党和国家机关干部。胡锦涛同志     

坚持四个结合 切实加强改制企业领导班子建设──学习党的十五届四中全会《决定》的体会

党的十五届四中全会通过的《中共中央关于国有企业改革和发展若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）指出：“国有企业要适应建立现代企业制度的要求,在激烈的市场竞争中生存发展,必须建设高素质的经营管理队伍,培育一大批优秀企业家。”根据党的十五届四中全会的决定加强改制企业领导班子建设应注重在四个结合上下功夫,并力求通过实践取得成效。一、坚持党管干部的原则与改进管理办法相结合,积极探索党管干部原则在现代企业制度中的实现形式。目前,应着重抓好以下几个方面：第一、在对改制企业的认识上,要转变观念,打破企业领导…     

新时代国有企业干部人事制度改革探索

国有企业作为国民经济发展的中坚力量和重要支柱,在选拔任用领导干部时,要坚持以国企党员领导干部"二十字"标准为指引,稳步推进干部人事制度改革步伐,为推动国有企业实现创新发展、赢得市场提供坚实组织保证和人才支撑. 一、切实转变选人用人观念,形成干部选拔任用新导向 为政之要,唯在得人.习近平总书记在党的十九大报告中提出,要着...     

试谈体育教育需要转变的几个观念

学校体育作为国民体育的基础,《全民健身计划纲要》提出:"要教育学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯"。面对21世纪,学校体育教育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础。因此,我们对体育教育观念也应有所转变,应以终身体育观为出发点,对体育教育的认识从低级走向高级,由封闭走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体。