特蕾莎眼中的青少年社区成长

特蕾莎·金斯顿女士是加拿大阿尔伯尼市人力资源和社区发展部的负责人,近日,她受小天使基金会之邀,在北京举办了一场以"成年人如何服务青少年社区成长"为主题的讲演,她讲述了自己多年从事青少年社区发展的经验,与到会者分享她推动社会力量、社区成员去服务青少年成长的经历。在演讲之后,她接受了本刊的简短访问。     

特蕾莎眼中的青少年社区成长

《社区》：听了您的讲述,知道您很多时间是和青少年在一起的。特营莎：常常有人称我为教师,在我的工作中用了很多时间去学校,但我不是教师,而是阿尔伯尼市的政府工作人员。阿尔伯尼市是个港口城市,市政当局为本地提供服务,像所有的城市管理者一样,比如负责消防、治安、急救、运输、固体垃圾处理等事项,也负责娱乐与文化服务。我负责青少年的社区成长事项,已经有10多年的时间了。     

用“十字”方针落实“五百”服务

“串百家门,知百家情,管百家事,解百家难,暖百家心”为主要内容的“五百”工作机制,一直是新疆维吾尔自治区克拉玛依市克拉玛依区社区建设的一面旗帜。     

“洗心革面”——让语文作业本成为学生成长的乐园

当课程改革的春风吹遍神州大地时．我们真切地感受到了由专家至教师对学生发展的关注：教材的编写、印刷更注重适应学生的年龄特征与个体需求：课堂教学针对学生的个体差异．引导学生探究、发现……这一切改变令人欣喜。     

虚拟家长社区亲子活动及其对青少年的影响

虚拟家长社区是虚拟社区中一种特定的存在形式。近几年来,越来越多的青少年家长加入虚拟家长社区的亲子互动活动。文章研究了虚拟家长社区亲子活动的形式及其特点,分析了虚拟家长社区的亲子活动对青少年成长的影响。虚拟家长社区的亲子活动提高了青少年的综合素质,促进了青少年的全面发展,有利于青少年与父母建立良好的亲子关系,可帮助青少年应对网络化的挑战。     

四点钟以后，到社区学校

1998年5月,宁波市白鹤街道在紫鹃社区创办了宁波市第一所“四点钟学校”。当时,紫鹃居委会发现,很多学生放学后无人管理,家长不放心,学校也不放心。为了让孩子们在四点钟放学以后也能有地方学习、活动,居委会决定创建一个“四点钟学校”。办个学校可没有想像的那么容易。居委会要腾出专用的房子,配备专门居干负责日常管理,在学校与家庭管理的盲点时段,督促并帮助学生完成家庭作业,并无偿为社区居民家庭提供教育服务。家长们起初还有些不放心,但后来,居委会周到的服务使他们都乐意把孩子送过来。2002年夏天,“四点钟学校”供不应求,通过多方…     

社区家长学校，更关注父母的“成长”

望子成龙望女成风是每个家庭、每位家长对子女的心愿。如何提高家长素质，提升家教水平，优化育人环境，直接关系到能否造就有理想、有文化、有道德、有纪律的合格公民。近年来，安徽省宣城市宣州区鳌峰办事处宝城社区以家庭教育为切入口，创新发展社区家长学校，共培训家长3500多人次，接受社会教育未成年人达1000多人次，家长和未成年人受教育率均达85％以上。     

养老院的老人“舞起来”了

4月16日,新疆维吾尔自治区克拉玛依市克拉玛依区融汇为老服务中心黑油山老年社区养老院里格外的热闹,原来住在这里的老人正随着动感的音乐,跟着老师一起在学跳舞,他们围成圈,边走边跳,非常有节奏感。     

社区，青少年的“第二课堂”

每到寒暑假,各个中小学校都会发给学生一张假期社区活动表,要求学生在假期中认真参加社区活动,并由社区居委会盖章确认,然而往往有这样一种情况:临近开学才有一些学生或家长拿着空白表格要求居委会盖个章应付学校。社区工作千头万绪,关心教育下一代也是社区工作中的重要一环,那     

“双联”积聚社区青少年教育资源

山东省济南市槐荫区中大槐树街道下派组成员在社区工作中发现,支部党员中的离退休人员多数都是带着孩子参加活动。细细寻访之后才知道：离退休人员中的党员大都为子女管护着孩子,适逢寒暑假更是“全程代管”。由于社区多是老居民区,而且开放式小区居多,     

以社区空间运营 助力青少年成长

北京市西城区广安门内街道辖区面积2.43平方公里,下辖18个社区,常住人口约7.2万人。近年来,广安门内街道在“疏解整治促提升”专项行动中,利用腾退空间打造了辖区群众文化服务阵地--“广艺+”广内市民文化中心。该中心总面积1865平方米,分为上下两层,一层为展览大厅、小剧场、公共阅读空间、休闲咖啡吧,地下一层设有放映厅、影音室、排练厅、社区工坊、儿童岛、分享岛等。     

“融和型”社区青少年社会工作服务模式探究

社区青少年社会工作服务体现了多元优势融合、和谐发展的特征.本人在对上海社区青少年服务目标、服务原则、服务内容、服务方法和策略经验研究的基础上提出"融和型"社区青少年社会工作服务模式的概念."融和型"社区青少年社会工作服务模式的形成,反映了中国社会工作实践的本土性特点.     

把卧室打造成“减压乐园”

在快节奏的现代生活中，要布置一个舒适的睡房，可以在任何一个喜欢的角落摆盆花、挂幅画，或者放张椅子，随时享受静止后的片刻，让思绪得以获得慰藉，让心回到最安全的角落，可以欣赏、可以陶醉，也可以得到真正的纾解。室内空间需要具备放松身体和缓解压力的双重功能，在这层意义下，卧室的减压作用显得更为必要。     

一个叫“快乐服务”的青少年社区实践基地

江苏省溧阳市燕山南村社区居委会，先后会同该市燕山中学及本市职教中心团委在全市率先成立了“‘陕乐服务”青少年社区实践基地，并连续三届举办了“暑期学生社区实践活动周”，丰富了孩子们的假期社区文化生活。     

“课外驿站”成了留守娃的课外乐园

由于生活的需要,现在好多家长因为工作忙、在外地务工等原因,没有更多的时间来陪孩子,使孩子们除了学校和家,没有其他途径丰富课余生活。     

一个叫“快乐服务”的青少年社区实践基地

江苏省溧阳市燕山南村社区居委会,先后会同该市燕山中学及本市职教中心团委在全市率先成立了快乐服务青少年社区实践基地,并连续三届举办了暑期学生社区实践活动周,丰     

徽州人家为居民打造“乐园”

安徽省黄山市徽州区徽州人家社区为提高社区的服务水平,着力打造服务居民日常生活的“乐园”,通过“多样服务”满足辖区居民的需求,服务于辖区不同人群,让居民乐在社区、安在社区。     

“娃娃楼长”：社区里的“小管家”

安徽省铜陵市铜官山区鹞山社区共有未成年人1541人,占社区人口总数的9．33％。从2010年起,鹞山社区党工委积极探索新时期末成年人思想道德建设新路子,努力打造“娃娃楼长”品牌,通过“娃娃楼长道德讲堂”、“未成年人周末学校”、“青少年科普夏令营”等活动,充分利用社区、学校教育阵地,开展丰富多彩的教育实践活动。     

“三园”社区 居民青睐

2012年1月23日,江苏省淮安市清河区城西社区的8支民间文艺宣传队欢欣鼓舞地来到社区广场,载歌载舞为居民表演节目,人群中笑声不断,掌声阵阵。近年来,城西社区党总支推动工作创新,努力将社区打造成社区老少的精神乐园、课外学园、温馨家园。精神乐园:繁荣群众文化每天清晨,城西辖区的西园游园、石化、光华等生活院的休闲广场上是一派忙碌的晨练景象。扇子舞队跳起欢快的舞蹈;在健身器材上锻炼的人们动作自如,上下翻腾;还有在大树下、花丛旁     

“乐学课堂”陪孩子快乐成长

每逢周六上午,位于江苏省南通市崇川区狼山镇街道南郊社区的“乐学课堂”都准时开课,社区党员骨干、“五老”人员以及来自南通大学理学院的大学生志愿者们为社区青少年和外来务工人员子女准备了一场场新鲜有趣的教育实践活动,颇受辖区青少年和家长欢迎。