跨文化语用学对于大学英语教学的启示

本文简述了跨文化语用学的定义及相关研究领域，并探讨了跨文化语用学研究对于大学英语教学的启示。     

翻译对等的最佳方法——语用翻译

翻译是两种语言之间的语码转换,是语际之间的信息传递和两种不同文化之间的相互交流。翻译等效原则是中外翻译界共同关注的话题。本文从语用学角度出发,通过汉译英中存在的问题,证实语境是源语翻译的关键,正确把握语境,运用语用学理论指导实践才能理解并传递原文的真实意图,实现翻译对等。     

“以上”和“以下”表义的语用分析

现代汉语的"以上"和"以下"表义和用法越来越混乱。本文将从语用学的预设、合作原则、纠偏理论分析其原因。     

系统功能语言学、语用学及其比较

在以人类学为本的语言学理论中,系统功能语言学和语用学是影响最广泛的两个学派。以韩礼德为代表的系统功能语言学注重意义和功能的研究,特别强调语境的作用,并把选择就是意义作为一条广泛运用的原则。语用学理论围绕语言交际的意义这一中心论题展开,从不同层面强调语境和语义在交际中的关键地位。两学派研究任务、方法虽不同,但却有相似、互补之处。     

浅析创建具有四川职业技术学院特色的英语教学体系

本文在分析探讨四川职业技术学院英语教学现状与问题的基础上,从英语和英语教学的重要性、课程的设置、英语教学方法及师资培训,评估等方面阐述了英语教学体系的构建,并论证其在进一步提高学院英语教学效果与水平中的积极作用.     

高职英语教学改革的实用性探讨

高职英语教学是在遵循国家职业教育方针的基础上,明确学校培养目标,落实好课程目标和教学目标,不断推进教学改革。本文从高职英语教学现状出发,分析高职英语教学实用性改革的必要性和可行性,进而探索一系列高职英语教学实用性改革的策略,培养出实用性的高职专业人才。     

探讨信息技术在高职英语教学中的应用

本文从一线高职英语教师的视角,对在高职英语教学中运用信息技术教学时出现的问题,信息技术在英语教学中的有效运用及英语教师等几个方面加以探讨,以便使信息技术在高职英语教学中的应用优势最大化。     

浅谈英语教学中文化导入

本文从大学英语教学文化导入的现状出发,强调文化教学在大学英语教学中的重要性,并提出了文化教学的原则及具体方法。     

关于网络环境下大学英语自主学习能力的培养

网络使英语教学已经步入一个新的时代,它为英语教学提供了大量信息,让师生有更多双向交流和及时反馈的渠道。本文从大学英语教学的现状出发,深入探讨了在网络环境下,如何培养大学生英语自主学习的能力。     

从语用学角度看英语交际能力的提高

语言是一种交际工具,因此,我们学习英语的主要目的是学会如何用英语更好地与他人沟通与交际,这也决定了英语教学的目标主要是培养学生的英语综合运用能力,即语用能力,使英语学习者在今后的学习、工作和社会交往中能够更好地使用英语进行交际,同时培养其跨文化意识,提高其文化素养,以更好地适应社会发展和自我提升的需要。语用学是专门研究语言的理解和使用的学问,对我国外语教学的改革与发展、英语学习者在真实的语言环境中进行跨文化交际的能力以及跨文化意识的培养有着重要的指导作用。     

模因论视域下对传统英语教学手段的再思考

上世纪80年代起,由于交际教学法的盛行,我国英语教学逐渐忽视了背诵及模仿的传统教学手段。近年来,模因论的研究不断受到人们的关注,学者们开始从模因的角度对我国的传统外语教学手段进行新的思考。本文试图从模因论的视角,重新审视传统注重背诵和模仿的英语教学手段在现代的英语教学中的重要地位。     

高职英语教学中“以人为本”新型师生关系的构建

师生关系是学校教育中最为基本的关系,直接影响学习者的学习行为和学习结果以及英语教学目标的实施。本文从高职院校英语教学中师生关系的现状出发,对如何建立"以人为本"的新型师生关系进行了分析与探讨,以帮助提高英语教学效果。     

任务型教学模式对大学英语教学的启示

本文从目前大学英语教学存在的现状出发，逐步分析任务型教学法的特点以及对大学英语教学的启示。     

加大英语教学在酒店管理专业的作用

随着旅游业全球化的发展,英语在人际交往中占的地位越来越大,加大英语教学成为酒店管理专业迫在眉睫的一个问题.本文主要从目前英语教学在酒店管理专业的现状入手,重点分析了加大英语教学的一些策略和意义,希望能对高职院校酒店管理专业的英语教学有所帮助.     

关于高职英语教学的认识与教学方法分析

高职高专英语教学是高职高专教育的重要组成部分。随着社会的快速发展,信息化时代已逐渐深入,高职高专英语教学随之也进入了一个新的时期,高职高专为与新的教学改革相适应,同时为给社会培养出更多的具有较高英语应用水平的复合型人才,首要任务就是要深化英语教学的改革问题,将改革确切的落到实处。本文从英语课程教学基本要求及教学目标、英语教学硬件及软件设施、英语师资力量等方面分析当前高职院校英语教学现状,进一步探讨问题产生的原因,提出应对策略,对促进高职高专英语教学的健康发展具有现实意义。     

论反问句标记对“会话含意”的强化作用

从语用学的角度来说，现代汉语反问句标记对“会话含意”有强化作用。这一作用主要包括：凸显反诘语气、加强否定力度以及增强感情色彩。将反问句标记与“会话含意”相结合进行研究，有利于深入有标记反问句在语言运用领域的认识。     

浅析供给侧改革视域下高职英语的教学模式改革

笔者通过对传统高职英语教学模式的弊端进行合理分析,认识到高职英语教学站在需求侧的角度已经不能适应新的社会发展形势,需做出从需求侧到供给侧的转变.供给侧的改革为高职英语教学模式提供了新契机,供给侧改革视域下的高职英语教学模式更加注重学生对英语的运用能力,有利于改变传统的应试教育思想.     

关于大学英语教学中的话轮转换策略分析

英语教学的目的是培养学生的语言表达能力以满足社会对人才的需求。而话轮转换作为会话的主要特征之一，其策略影响英语教学效率。因此文章从多个方面对大学英语教学中的话轮转换策略进行了分析。     

从语用学的角度分析英语幽默

幽默是一种言语的艺术,它的产生一方面离不开语言本身的内在规律,另一方面也在很大程度上有赖于语言在语境中的使用情况。而语用学的任务就是研究把特定的话语放在特定的语境中使用所产生的交际功能。根据语用学的原理,运用格赖斯的会话合作原则、会话含义、指示语、前提及奥斯丁的言语行为理论能制造出强烈的幽默效果。     

论英语教学中文化差异性的导入

英语教学是我国目前从小学到职业教育、大学教育体系当中要求最明确的外语考试科目,所以英语的教学历来一直是各学校教学内容评价体系当中最关注的科目之一,笔者从自身工作经历出发,就英语教学当中的中西方文化导入等相关性的内容做简单的阐述。