新技术与新职教

通过对世界职业教育模式的反思,明确提出现代教育技术是职业技术教育改革的突破口.云南边疆民族地区职业教育在现代教育技术方面还有很大的距离,云南的经济特点注定了职业教育必须以一种积极的姿态,投入巨大的力量,在教育思想、教学模式、教学内容、教学手段等方面,充分利用现代科技成果,以信息化来带动职业技术教育的现代化,这样才能完成自己跨越式的进步,从而为云南经济的发展作出贡献.     

高职院校参与农村剩余劳动力就业、创业培训研究

我国高等职业教育作为现代职业教育的重要组成部分,必须立足于人的全面发展,培育多样化的中国特色社会主义建设人才,推动现代职业教育更加科学地发展.如何把剩余劳动力培育成建设新型工业化、城镇化、农业现代化的中坚力量,是高等职业院校面临的重要任务.高等职业院校对农村剩余劳动力就业、创业培训应遵循规范性、保障性、结合性、标准性以及动态性等原则.高等职业教育要满足实现全面建设小康社会的奋斗目标和加快经济建设的要求,就必须在对农村剩余劳动力的培训中更加注重人才培养的质量和效益,坚持走又好又快的发展道路.     

新常态视角下职业教育发展的若干思考

职业教育无论是在培养适应经济社会发展的行业技术人才,还是在构建更加多层次的现代教育体系,都已经成为我国教育事业发展不可或缺的内容.加快发展职业教育、构建现代职业教育体系已经成为国家战略.本文分析了我国职业教育发展现状以及存在的突出问题,创造性地提出新常态下改善职业教育的发展策略,希望能够对职业教育未来发展建言献策.     

大学教育信息化与大学生道德建设

以计算机技术和互联网为基础的现代信息技术在教学过程中的广泛运用,对现代大学教育产生了深远的影响,出现了大学教育信息化趋势.大学教育信息化极大地促进了大学教育事业的发展,同时也给大学教育带来了新的道德问题,要通过弘扬和光大进步的的信息道德价值观念,来加强大学生的道德建设,使大学教育信息化始终保持正确的道德性质.     

现代教育信息化模式下高校教师的教育发展问题

在当今教育的发展趋势引导下,现代教育与信息技术相整合,以建构主义学习理论和认知弹性理论为主要依据,综合考虑教师、媒体和学生三方的角色地位,形成了基于多媒体技术的多元化交互式的现代教育新模式.现代教育信息化趋势对高校教师的发展提出了迫切的要求,加强教师的信息素养是信息时代提升教育信息化水平的关键.高校教师要根据信息时代的要求,树立新的教育观念,通过改善教育技术条件、加强培训和教学实践等途径来培养主要包括以信息知识、信息能力和信息意识等为内容的信息素质.     

建立现代职业教育体系背景下高职院校师资队伍建设的深层思考

建立现代职业教育体系是党中央、国务院关于职业教育的一项重大战略决策,要高度重视、深刻理解、准确把握现代职业教育体系建设的内涵及重大意义。高职院校能否在现代职业教育体系的背景下,满足人才培养的要求,师资队伍的整体素质和水平是关键要素,因此,加强以多种能力为目标,多途径的高职院校师资队伍建设刻不容缓。     

“双师型”教育技术学本科专业人才培养的探索——河北科技师范学院教育技术学本科专业人才培养定位与课程设置

职技高师教育技术学专业的主要任务是为职业教育信息化培养具有教师和工程师素质的高级应用型人才,必须从职业教育信息化建设人才的需求出发,注重数字多媒体技术和教育软件工程专业方向的培养,使受教育者能够胜任信息技术类专业课程教学、信息技术公共课程教学,学校或企事业的信息技术服务、远程教育实施、企业培训、数字化教育软件开发等职业岗位,成为职业教育信息化建设的主力军。     

新疆职业教育现状与发展思路探析

推进新疆职业教育发展,要以服务为宗旨,以就业为向导,以培养经济社会发展需要的技术技能型人才为目的,努力为促进新疆社会稳定和长治久安提供人力资源保障。加强宏观调控,推动职业教育科学发展;加强基础能力建设,改善职业教育办学条件;加强内涵建设,提高职业教育人才培养质量;加强“双师型”教师队伍建设,提高职业教育师资队伍整体素质;提高职业教育服务经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力;进一步完善职业教育保障机制。     

中小学信息技术建设的实践与探索——以武汉经济技术开发区实验小学为例

网络信息技术的发展催生了新的教育理念和学习理念.中小学校要应对时代发展所提出的要求,就必须深入推进教育信息化建设.武汉经济技术开发区实验小学从加强顶层设计,梳理业务流程,建设教学资源库,探索数字化教学模式,提高教师专业化水平与信息素养六个方面寻求学校信息化变革.     

论西部实施教育信息化战略的重要性

西部实施以教育信息化推进教育现代化发展战略是历史赋予的新任务,它直接关系到教育现代化建设的进程.西部绝大多数学校基本的信息化建设工作还没有完成,与发达国家和国内发达地区的教育信息化相比存在很大差距.当前,迫切需要把服务于教育信息化的信息资源开发和利用放在首位,加强信息网络建设和管理,用超常规的方法和力度建设数量充足、具有较高信息技术素养的复合型师资队伍,加大信息技术在教育信息化中的应用广度和深度,加快与教育信息化相关领域的信息化建设.     

试论金融危机下我国职业教育的困境与对策

金融危机对我国经济的影响,也直接影响到了我国职业教育体系.客观分析我国职业教育当前面临的困境,并探讨走出困境、科学发展的改革策略:进一步明确和强化职业教育的战略地位;加快构建有中国特色的现代职业教育体系;以市场为主导改革和创新职业教育办学模式;根据市场需求改革课程体系与教学模式;加强职业教育师资队伍建设等.     

论民国时期职业教育的立法思想进程及其反思

当前《职业教育法(修正草案)》又处于新一轮修订征求意见期.该文借此重新梳理我国职业教育的立法思想,对民国时期的职业教育立法历程,以其思想脉络为源加以研究.民国时期的职业教育是现代中国职业教育历史发展的一个启蒙阶段.民国之初,通过加紧制定新学制和密集颁布一系列法令,进而完成近代实业教育向现代职业教育的蜕变.     

信息化环境下教学模式的教学设计与应用实践

随着信息化技术的不断发展,网上教育对各种类型和各种层次的教育所使用.在计算机网络环境条件下如何保证教学质量呢?构建适合信息化环境条件下的教学模式,充分发挥其优点,克服其缺陷对教学活动的影响,是摆在远程教育工作者面前一项重要工作.这篇文章的目地是探索在远程教育中如何建立适应学生学习的教学模式.作者在借鉴传统教学方式的基础上,提出改变学生的学习方式,确立学生的主体地位,促进学生积极主动地学习.以学习理论为基础,结合教学实践提出了目标任务型教学模式,并在网页制作技术课程中推广使用并收到较好的教学效果.     

加强师资队伍建设不断提高教师信息化水平

师资队伍建设是课程建设的前提,也是课程建设的"灵魂".建立一支学术水平高的师资队伍是提高教学质量的保证.信息时代的到来不仅迅速改变着人们的生产方式、生活方式、思维方式和学习方式,也给教育的改革和发展带来挑战和机遇,我们应该主动迎接信息时代的挑战,并抓住教育信息化这个机遇,实现教育的现代化,实现教育的跨跃式发展.中小学教师继续教育信息化是整个教育信息化的重要内容,现代信息技术的迅速发展和广泛使用给中小学教师的继续教育提供了广阔的发展空间.     

推进信息化建设提升党建科学化水平

党建信息化是新时期党建工作在工作领域、工作手段和方式上的创新,是时代与科技发展给党建工作提出的一个全新的研究课题,是党建与网络技术相结合的产物。当今,信息技术的发展和应用深刻影响着人们的生产、生活和思维方式,现实要求党在建设过程中必须站在时代的高度,积极适应信息化带来的机遇和挑战。因此,党建信息化是顺应信息化时代潮流的必然趋势,是扩大党建工作覆盖面,提升工作实效的有效途径。本文以信息化发展对党建的影响、意义和做法为主要研究对象,探讨了如何深刻认识信息化党建内涵,以及如何加强、完善党建信息化建设。     

教育信息化背景下的教育民主问题探析

教育民主是社会民主的重要组成部分,是现代教育追求的美好理想.教育信息化给教育民主的发展带来了机遇,它不仅有助于实现教育机会均等、促进师生关系平等、推动学生自主性的形成,而且有利于调动社会成员积极参与教育生活,因而能够为教育走向民主创造条件.政府、学校和教师应该在教育信息化背景下担负起相应的责任,促进我国教育民主的实现.     

论公民网络政治参与在民主政治建设中的作用及其完善

网络参与已成为公民政治参与的重要手段,并因其鲜明的特性而对社会政治发展具有双重效用.随着网络时代的到来,网络政治参与将是公民政治参与的一个普遍手段与形式,政府必需采取积极的措施予以规约完善.要继续推动社会信息化建设,加强网络立法和监管,加强主流网站建设,加强对网民的教育、引导和管理,以使网络政治参与为建设社会主义民主政治的健康发展服务.     

三亚市现代职业教育体系构建研究

现代职业教育体系构建对三亚全面建设小康社会、城市竞争力提升、职业教育创优工程及海南职业教育结构调整具有重大的战略意义。目前三亚的职业教育在认识观念、经济适应性、校企合作、支持政策、竞争定位及纵向整合等方面还存在一些问题;构建三亚市现代职业教育体系策略主要有:拓展对现代职业教育体系的理解,以需求为导向推进职业教育改革,推进职业教育集团化发展,完善职业教育发展的配套政策,促进三亚职业教育横向合作,构建区域内的职业教育立交桥等。     

网络利他行为:概念、特性与功能分析

新时代中国正处在信息化高速发展的网络强国建设时期,网民的网络利他行为是建设社会新型文明和稳定网络空间秩序的重要保障.当前,网络利他行为的研究存在范畴狭窄、内容滞后等现实问题,网络利他行为作为一种网络社会空间系统中具备道德属性的实践活动,应重视其内涵在社会信息化背景下不断发生的新变化.围绕网络利他行为的基本概念,分析其生成的技术性、主体的交互性、内容的融合性、过程的超越性和效果的不确定性等主要特性,挖掘其在生成、固化、发展过程中的基本功能,有利于唤醒网民的行为自觉,从而实现以网民良性行为秩序带动网络社会新型文明发展的价值愿景.     

试论网络环境下的高校思想政治教育

高等学校是全社会信息化程度最高的场所,随着电脑网络技术更广泛地应用于高等教育,我国的高等教育特别是思想政治教育必然面临着新技术带来的机遇和挑战。如何在网络环境下进行思想政治教育,是高校思想政治教育的现实课题。网络技术的发展、社会的网络化必然会充实高校思想政治教育的内容。马列主义理论是高校思想政治教育的理论基础,而推动其理论不断发展的正是社会实践和科学技术的发展。网络技术的发展,为我们进一步丰富和发展马克思主义理论提供更多更新的知识和事实材料,为高校的思想政治教育提供大量的鲜活素材,进而不断为思想政治教…