材料作文审题的思维方式、方法例谈

材料作文的审题，一直是中学作文教学的一个难点。本文强调了材料作文审题中读写结合的特性，着重从思维的角度，讨论了文题材料与题旨的联系方式，审题过程中的思维操作方法。     

供材料题意作文的审题方法指导

2006年全国高考语文卷作文题目,出现一种新题型——供材料题意作文。从写作实践看,这种作文有效地解决了材料作文审题偏难和话题作文开口太宽的问题,作文的内容侧重材料的含意而又不仅仅局限于材料本身;要求考生根据材料的内容和含意自主立意,自拟题目。这样命题的好处是保持了话题作文的开放性。可以预见,这种作文命题形式将会在以后的高考命题中占据重要的地位。下面笔者仅就供材料题意作文与话题作文和材料作文的区别,谈一下供材料题意作文的审题方法。     

话题作文训练的尴尬与救赎

在话题作文训练中，常常会出现以下几种很尴尬的情况：1、所写中心或论点与提供话题关系游离、疏松。所写中心或论点与提供话题关系游离、疏松，是话题作文写作与训练中最大的问题。它常表现为所写作文观点与话题无关或与话题关系不够紧密。诸如，请以“假如记忆可以移植”为话题写一篇文章，行文却大谈特谈记忆不可以移植等。     

浅谈材料作文的练写价值及其训练要点

作文是多种语文能力的综合,语文教学必须十分注重作文能力的培养。所谓作文能力,就是能够从生活素材中,恰当地选取有现实意义的材料,并通过恰当的表达方式、方法和语言,准确地加以理性概括能力。尽管它包含的内容是多方面的,但是材料总是居重要地位,它是文章观点形成和确立的物质基础。可以断言,没有材料便没有文章。教学中,我们常常听到学生反映“想写而无话可说”,这在很大程度上是因为缺乏作文材料的结果。所以,培养学生作文能力,首先就应当帮助他们突破     

话题作文“羡慕”题解及构思示范

文题阅读下面的材料,以“羡慕”为话题,按要求作文。有两只老虎,一只被关在笼子里,一只生活在野地里。笼子里的老虎食宿无忧,野地里的老虎自由自在。他们互相羡慕对方的安逸和自由,最后决定交换位置。换了位置不久,两只老虎都死了:一只饿死了,一只忧郁而死。题解这是一则给材料话题作文,它不同于一般的话题作文。一般的话题作文,其立意是相当宽泛的,只要在话题的范围内,从哪个角度立意都可以。而给材料话题作文,应认真分析所给材料与话题之间的密切联系,立意要兼顾材料主旨与规定的话题,这是给材料话题作文的特点,即“开放中有限制”。就本…     

题意作文快速构思四步法

一、分析材料主旨表述自己观点题意作文、话题作文都有材料,但作用不尽相同。话题作文的材料是提示性材料,其作用是引出写作话题,启发学生思考,激活联想、想象;而题意作文的材料是限制性材料,它是写作的依据,是提炼观点的母材料,学生作文必须要紧扣材料主旨,否则,就是离题或偏题。因此,看清作文要求,明确作文类型是学生作文的首要任务。     

推敲材料 提炼论点——谈给材料议论文的写作

给材料的议论文写作,准确迅速地提炼出论点是关键性的第一步。不少同学面对各种类型的材料,或则抓耳挠腮,千呼万唤不出来,或则偏离材料中心,论点不够准确,或则老调重弹,论点毫无新意。这里有思想水平的原因,也有方法缺乏、训练不够的原因。 给的材料多种多样,提炼论点的方法步骤自然也就不会千篇一律。这里用得着一句老话:定法则无,常法则有。本文试图分析各种类型的材料,探索提炼论点的步骤和方法,以期同学们能从中领悟出一般性的规律。     

怎样从生活中选择作文素材

生活是作文的源泉，作文离不开生活。对于初学作文的小学生而言，常常感到没啥可写，难以下笔。那么怎样指导学生从生活中选择作文材料呢？作为一个有着二十余年教龄的小学语文教师，我想结合自己的教学实践谈一些自己的看法。     

用陶行知生活教育思想改革作文教学

伴随着教育改革的春风，写作能力的培养显得更为重要。作文教改作为语文教改中一个重中之重，已经到了迫在眉睫的地步。作文教学改革必须首先从作文内容，即作文材料的积累上着手。笔者认为用陶行知生活教育理论来指导作文教学改革的实践，有着重大的现实意义。依据陶先生的生活教育思想，笔者认为作文教学改革首先要从积累作文内容着手。     

中考材料作文的拟题艺术

从近几年中考材料作文的命题形式看，给材料作文要求自拟标题占绝大多数。但历年来中考评卷结果表明，大多数考生恰恰习惯于做命题作文，而面对材料作文并自拟标题时，他们往往束手无策，以致随意命题。所以，给材料作文自拟标题成为制约考生写作能否得高分的条件之一。     

反映时代 强化思维——材料作文题型设计概说

作文题型,一般可分为命题作文、材料作文和自由作文。根据历年高考情况,1951年以来,全国统考作文题计有40多篇题次,大体分为两个阶段:1951——1976年全部为命题作文,1978年以后,大都为材料作文,从缩写、改写,到读后感、应用文、一般议论和说明,到看图作文、问题应答、材料论述、材料整理等,多种多样。近三年,材料作文题型设计,有发展趋势,它把标准化试题特征,吸收到材料作文里来,使材料作文题型设计水平有了提高,引起人们对材料作文的进一步重视,不少人在进行材料作文题型设计的研究。     

作文题目何妨“大”点

目前，我们的作文教学中，多以话题作文为主，因为高考的指挥棒，决定了作文的方向。话题作文是为了纠正材料作文的“引、点、例、析、联、结”的八股模式，给学生以更广阔的发挥空间而产生的。在当前的情况下，作为作文考试的一种命题，还不失为一种较好的方式。它能够让学生从自己的生活视野、阅读经验和人生感悟等个人经历中命题立意，抒写真情实感，生发各种感受，从而写出个性，写出独特性。但正所谓有一利必有一弊，日常作文训练中，话题作文妨碍了多种文体的训练；又因为写作空间较大，一些学生常常一个材料或一篇作文改头换面用到几个话题中，从而又限制了学生思想的发展，及写作能力的提高。     

浅谈英语书面表达能力的训练与培养

浅谈英语书面表达能力的训练与培养蒋舟在近几年高考英语试题中，书面表达通常为材料作文和看图作文。所以进行书面表达时，必须在深刻理解材料和“图”本身含义的基础上，用符合英语的语法结构和语法规律的语句表达出来。然而，从本质上讲，仍是组词成句，积句成文，正确...     

观察是作文之源

学习作文有很多途径，有的是模仿范文学起，有的是从选材立意入手，有的从某些表达方法和语言技巧进行练习，而从学习观察开始则是作文入门的重要方法，它是作文的源头活水。但是，由于缺乏有效的指导，许多学生都没有养成观察的习惯，他们对周围的事物常常是熟视无睹，在作文时总觉得头脑空空，为找不到材料而发愁。我在指导学生写作时侧重从培养观察能力入手，取得了较好效果。在学生学习观察的过程中，我要求他们做到以下五点。     

2007年高考考生作文的主要弊病

2007年高考涌现出18道作文题,其中话题作文4道,标题作文9道,材料作文4道,题意作文1道。从整体上看,今年高考     

给材料作文的考场审题四要领

给材料作文是指命题者为写作者提供一定的材料,要求写作者按照材料的主旨来立意作文。材料的类型主要有故事、名言警句、哲理语段、名人轶事、生活场景、漫画图表等。近年来中考话题作文一统江山的局面已经逐步被打破,给材料作文逐渐回归主要席位。因此,应重视给材料作文的审题训练,掌握以下写作要领:     

精挑一矢中靶心——浅谈材料作文的审题立意

高考语文考题全国卷每年的变化可以说是微变式趋于合理,渐变式求乎尽善。从全国卷一贯的命题风格与特点来判断,2007年全国卷高考作文命题类型无疑还会是材料作文这种形式,只不过在材料的选择上会更加灵活,在命题要求的设置上会更加缜密;对考生而言,也会更适合考生作文能力的发挥与考生语文综合能力与素养的体现。然而由于材料作文审题立意难度的增加,对考生的要求也就更高了,这里着重谈谈材料作文的"第一关",也是最困难、最重要的一关:审题立意。     

高考材料作文设计与材料阅读浅说

高考材料作文设计与材料阅读浅说曹殿成高考材料作文设计，为材料作文提供了范例，对其进行探讨研究，会给我们很多启示。笔者仅就高考材料作文与材料阅读谈点浅见。一、高考材料作文设计１．材料作文简表２．简要分析纵观历年作文材料，有如下特点：（１）体现明确的考查...     

新闻评论的几种论证方法

写一篇新闻评论,论点确立了,也有了论据,用什么方式方法把它们二者联系起来,组成一篇有理有据有说服力的评论文章,这就是“论证”需要解决的问题。什么叫论证?从形式逻辑来说,论证是运用论据证实论点的全部逻辑推理过程,即观点和材料相统     

怎样积累作文的材料

有些同学面对作文题总觉得无东西可写。这是什么原因造成的呢?正所谓“巧妇难为无米之炊”。材料就是作文的“米”,没有材料当然写不出作文。材料是文章的基础,如果材料贫乏,再能生花的妙笔,也写不出内容充实的文章。那么,怎样才能使同学们的作文材料丰富起来呢?这需要平时的积累,积累多了,占有的材料多了,写作时方能信手拈来,运用自如,作文内容才能充实,言之有物。 如何积累材料?一般说来不外乎两种渠道:一是从生活中获取;一是从书本里吸收。中学生要丰富