特岗教师可持续发展的问题与对策

教师的可持续发展,是当今世界教师教育专业化发展的共同趋势,也是我国开展教师教育改革,加强教师队伍建设,全面提高教师专业化水平的热门话题。特岗教师,作为一个新生的教师群体,要实现教师专业化的可持续性发展,同样值得关注。增进特岗教师可持续发展,是一项复杂的系统工程,需要在实践中不断摸索,要培养崇高的教育理想信念,加强继续教育,深化编制、人事和收入分配改革。     

特岗教师培训质量评估标准探析--基于山西省初中特岗教师培训调查的思考

本研究在对特岗教师培训条件、培训动因、培训内容、培训频率、培训评价与反馈五个方面进行问卷整理和分析的基础上,从专业伦理、专业态度、专业意识、专业知识、专业能力五个方面构建了教师培训质量评估标准。     

论艺术类特岗教师专业发展困境及对策研究

以实地调研数据为基础,揭示了艺术类特岗教师专业发展面临的困境:职业观念存在隐忧;教育教学能力不足;专业知识、专业技能不够扎实;教学反思能力存在结构性缺陷.分析了艺术类特岗教师专业发展处于困境的原因:物质支持和精神鼓励不足;培训学习机会不多且层次不高,观摩、研讨途径缺乏;主持、参与教育课题研究机会严重缺乏;某些农村中小学校领导对艺术教育的认识存在偏差;一些艺术类特岗教师钻研教育教学工作、自主学习的主观能动性不够.针对问题,提出了对策建议.     

社会分层视阈中的生命关怀

当前发生在中国社会的阶层分化,其规模之大、势头之猛、情形之复杂,堪称世所罕见,与此同时人们的精神生命失落、价值生命迷茫、自然生命遗忘的现象时有发生.伴随着中国社会阶层分化出现的社会不公正、贫富差距拉大、竞争激烈,使生命关怀显得尤为迫切而重要.社会分层视阈中的生命关怀包含三方面的内容:引导不同阶层人们的生命价值取向,以实现其全面发展;疏导不同阶层人们的心理,以形成其科学健康观;引领不同阶层人们的理性消费,以享受生活,提高其生命质量.     

论走向生命关怀的道德教育

长期以来,我国学校道德教育一直存在着教育内容泛化、教育方式的强制与灌输、教育对象的"物化"等倾向,这是一种"非本真"的道德教育,它忽视了学生生命的发展与人格的完善,成为一种抽象的东西并正在失去它的价值和意义."本真"的道德教育是关注个体生命的道德教育,是回归现实生活的道德教育;它是基于人的自然生命之上的,关注人的精神生命及个体人格的完善并最终使人走向自由的道德教育.     

论生命视域下教师道德养成教育探究

教师道德养成教育是指教师道德认知、道德情感、道德意志、道德行为等方面的养成。教师道德养成教育应以生命为根基,教师道德养成教育的四方面内容都凸显着生命性。如今,在生命视域下教师道德养成教育出现了异化:生命道德认知意识淡薄;生命道德情感的冷落;生命道德信仰的偏失;生命道德意志的丧失。为此,教师道德养成教育应从生命视角培养教师"知、情、意、行",的统一,从而提高教师整体生命道德素养,完善教师生命!     

论生命视域下教师道德养成教育探究

教师道德养成教育是指教师道德认知、道德情感、道德意志、道德行为等方面的养成.教师道德养成教育应以生命为根基,教师道德养成教育的四方面内容都凸显着生命性.如今,在生命视域下教师道德养成教育出现了异化:生命道德认知意识淡薄;生命道德情感的冷落;生命道德信仰的偏失;生命道德意志的丧失.为此,教师道德养成教育应从生命视角培养教师“知、情、意、行”,的统一,从而提高教师整体生命道德素养,完善教师生命!     

论师陀作品中的女性生命关怀

对女性严肃深邃而又体贴入微的生命关怀是师陀女性书写的一个醒目特征。沉重的社会责任感使师陀密切关注现实,揭露女性日常的生存悲剧,蕴藏着丰富的社会批判内涵。而超越意识又使他越过对女性世俗苦难感的简单认同,突入女性的生命内部,从精神层面透视女性生命的真实处境。并将对女性生命的现实关怀与超越性关怀完美地结合,从现实至生命本体层面来体察女性的生存方式,表现对女性乃至整个人类生存困境的哲理思索。     

论艺术对人的精神关怀

积极进步的艺术团对人的深层心理有极强的渗透力而能对人的情绪、精神、思想 产生富有魅力的影响,艺术是生活的鼓舞力量,能让人获得升华的心理感受,引起人的积极的 精神裂变。     

现代生命关怀理念的哲学思考

西方生命哲学、中国传统文化和马克思主义经典著作中,包含着丰富的生命哲学和生命关怀思想.系统总结和深刻解读这些思想,对于我们加深对生命价值和意义的理解、培养现代意义上的生命关怀理念具有重大意义.     

基于持续年度问卷调查的图书馆管理与服务研究——以湖南理工学院图书馆为例

通过对湖南理工学院图书馆2010-2013年度问卷调查结果和图书馆管理措施纵横对比分析,发现年度问卷调查作为一项常规管理与服务举措,值得采纳与推广;特别要注意的是,未来图书馆的发展要更加注重环境、空间、布局等多方位的管理与服务。     

管办评分离框架下地方高校集群创新能力建设的有效途径——以长株潭本科高校群为例

加强地方高校集群创新能力建设,已成为我国高等教育发展的重大时代命题,更是高校协同创新的发展方式和战略选择。管办评分离框架下建设地方高校集群的创新能力,应当建立促进高校集群创新能力的制度体制,高校集群创新能力建设的有效途径主要是依法建立投入保障机制、分层组建各级各类知识联盟、培育和激发第三方评估三个方面,并以长株潭本科高校群为研究对象提出了相应的措施。     

论文艺传播中的反馈机制及其效果

反馈是文艺传播中的一个重要环节,它是在作品—读者—世界之间纵横交错的诸多关系中实现自身目的的,包括在正反馈机制、主动反馈机制的引导下,使创作符合正确的艺术规律和美学法则,使阅读在正确的审美观、价值观和世界观的控制下发现并吸收作品所蕴涵的真善美,以保证艺术作品内容和形式的完美,提高读者的科学文化素养、道德情操和审美修养,实现文艺传播的社会效益。     

中国当代艺术批评史研究的现状、问题及对策

中国当代艺术批评史研究已在宏观进程、热点问题、重要现象等方面取得了较为突出的成绩,但是,部分研究论著不够系统,缺乏理论深度和历史意识。深化中国当代艺术批评史研究的对策是：一要树立和培养历史意识,加强文献资料的收集整理工作;二要公正地对待中国当代艺术批评史传统;三要注重宏观研究与微观研究结合,纵向研究与横向研究兼顾。     

高校艺术素养课程结构分析

高校艺术素养课程的构成和组合包括课程目标与内容、课程体系、课程实施、课程评价以及课程中的师生角色。理清了它们之间的关系,对高校艺术素养课的实施,具有重要的意义。     

IF条件分句中V-ed的语法意义认知研究

动词过去时态的语法标记式“v-ed”原来的语法意义为表逆时针方向的时间距离,IF假设条件分句中的“v-ed”通过隐喻模式,在从时间域到真值判断域的投射过程中获得了新的语法意义,即“真实性距离”,而此新的语法意义与假设条件句的命题意义毫无二致。     

新规则对湖南省第八届大学生运动会武术比赛的影响

运用采献资料法,临场统计法和数理统计法对湖南省第八届大学生运动会武术比赛中使用的新规则做了研究,其中动作质量、演练水平和难度得分对最后的成绩影响大相径庭,对金牌分布的影响是显而易见的,通过研究分析,最后提出了相关建议,旨在为湖南省高校武术训练提供理论和实践依据。     

高校艺术教育师资队伍建设的思考

高校艺术教育教师队伍存在整体素质偏低、队伍数量不足、结构分布不合理、教师待遇不高等问题，一定程度上影响和制约着高等教育的发展和人才培养的质量。进一步加强师德建设，加大培养力度，改善工作环境，建立健全艺术教育教学的管理机制，努力造就和培养一支师德高尚、结构优化、业务精湛、富有活力的艺术教育师资队伍，提高高校艺术教育的质量和水平，这是高等教育发展的必然要求。     

论21世纪高等艺术教育的公共角色

高等艺术教育是高等教育的重要组成部分,它不仅承担着培养专业艺术人才的重任,而且还肩负着全面实施素质教育的使命。21世纪高等艺术教育在高校素质教育中具有重要的地位和作用。     

苏格拉底与孔子的成人艺术比较

与有的思想家把“思想”视为头脑中的冥想不同,苏格拉底与孔子的一个共同特点是,他们的思想成为他们人生的“脚本”,他们集“编、导、演”三位于一体,不仅以审美的方式追寻人之为人的美,而且以审美的方式把自己塑造成独特的“人”的艺术形象。这种对人自身之美的塑造,是怀着一个艺术的目的,以追寻中的人之美为尺度,将现实的人生改造成艺术的人生,将普通的常人提升为独特的艺术品,从而使他们的人生具有了永久的审美价值。