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1.
李士坤 《北京大学学报(哲学社会科学版)》2002,39(5):62-71
由社会主义理论到社会主义实践是一艰难的历史进程。从实际发展来看，当今世界历史仍处于这一过程之中，社会主义取代资本主义的条件和因素都在积累，但远未成熟。列宁和斯大林都是社会主义革命和建设的伟大开创者，他们的成功和失败对于人类历史发展来说，都是宝贵财富。 相似文献
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人们对《共产党宣言》的＂真正创作者＂历来众说纷纭：一是＂马恩合作＂说;二是＂马克思独创＂论;三是＂恩格斯主导＂说。其实《共产党宣言》同其＂前身＂《共产主义原理》最根本的差别是前者娴熟应用和阐述了唯物史观,据此唯物史观的创立者便是《共产党宣言》的真正作者,即马克思恩格斯合著。可以通过解析首次公开论述唯物史观的《德意志意识形态》来回答《共产党宣言》创作史中的＂创作者问题＂。 相似文献
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唯物史观的贯彻与发展--对《共产党宣言》第一章首句话的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
董仲其 《四川大学学报(哲学社会科学版)》2005,1(6):45-50
<共产党宣言>第一章首句话在文中占有一定的地位和作用,但这句话表达的思想却不够准确.<宣言>发表后,马克思恩格斯为解决这句话的弊病,进行了长达30年的探索,最终正确地解决了人类社会形态演进序列的起始社会问题,从而补充和完善了唯物史观. 相似文献
5.
马克思、恩格斯在《共产党宣言》中用历史唯物主义的观点，论述了资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的历史规律，资本主义私人占有生产资料不适应生产力高度社会化的要求，阶级矛盾激化，只有用社会主义的公有制代替私人占有，才能解放生产力，解放全人类。当今发达资本主义国家吸取了社会主义的优势，调整生产关系，促进了生产力的发展，《宣言》中提到了无产阶级夺取政权后的措施在当今世界有的已经变为现实，资本主义社会已经出现诸多社会主义因素，但是，这种调整还只是处在量变阶段，经济危机没有消除，两极分化愈演愈烈。《宣言》在当今社会仍然具有指导意义。社会主义代替资本主义是人类社会的必然趋势。 相似文献
6.
把马克思、恩格斯的《共产党宣言》放到思想政治教育学科视阈中进行全面系统的考察和评价,是深化《共产党宣言》文本研究和思想政治教育理论研究的双重需要。《共产党宣言》具有浓郁的思想政治教育意蕴。从产生背景看,它适应了马克思主义传播和对工人阶级进行思想政治教育的需要。从文本属性看,它具有无产阶级政党政治主张的宣告功能和政党形象的塑造功能。从具体内容看,它蕴含丰富的思想政治教育思想,对思想政治教育的主体、客体、内容、原则、方法、资源等做了全面论述。从重要地位看,它标志着无产阶级思想政治教育的全面开创和马克思主义思想政治教育理论的正式形成。 相似文献
7.
运用文献分析法,对《共产党宣言》的7篇“序言”进行研究。分析认为,这些“序言”不仅对当时各国的工人阶级运动具有指导意义,而且是对《共产党宣言》的补充和发挥,更是体现了对马克思主义的科学认识,如马克思主义必须与人民群众相结合,结合人民群众的实践发展发展马克思主义;自觉捍卫马克思主义的基本原则;做到马克思主义基本原理与基本国情相结合等思想,都体现了科学的、系统的马克思主义观,这些思想和认识对于当前全面掌握马克思主义、树立和践行科学的马克思主义观仍具有重大的理论意义和实践意义。 相似文献
8.
《华中师范大学研究生学报》2019,(4)
1848年,马克思恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领——《共产党宣言》(以下简称《宣言》)正式问世。《宣言》第一次系统论述了马克思主义政党建设的相关理论,对于共产主义者同盟的创建和后续发展至关重要,对当代马克思主义政党的建设和发展启迪深刻并且意义非凡。《宣言》为建设马克思主义政党提供了方法论的指导,回答了马克思主义政党的概念、特性、策略原则等最基础性的问题,为建设马克思主义政党提供了理论依据。同时,《宣言》作为科学的理论武器,为推进新时代党的建设伟大工程指明了实践方向。 相似文献
9.
经济全球化已经成为席卷世界的浪潮,引发了世界历史的巨大变迁,也再次引发了人们在全球化背景下对社会主义、共产主义前途和命运的思考。全球化的结果必然是两个＂必然＂历史结论的正确印证,即资本主义必然灭亡,社会主义、共产主义必然胜利。 相似文献
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秦文志 《西南大学学报(社会科学版)》2000,26(4)
马克思恩格斯在 150多年前合著的《共产党宣言》 ,不仅是世界无产阶级和劳苦大众争取自由解放的战斗檄文 ,同时也是取得政权的各国无产阶级建设社会主义和实现共产主义的纲领性文件。它犹如一座跨越世纪的路标 ,把人类社会引向社会主义和共产主义的美好境地。 相似文献
12.
高放 《中国人民大学学报》2011,(3)
中国共产党历史上第一个文献《中国共产党宣言》是在马克思主义经典文献《共产党宣言》直接影响下于1920年11月定稿的。《中国共产党宣言》具有重大意义。它传播了马克思列宁主义基本原理,促进了中国共产党的正式建立,提高了第一批共产党员的思想认识,并且为制定中国共产党党纲提供了蓝本。这份宣言也有历史局限性:没有联系中国实际,并且有无政府主义和无政府工团主义观点。经过考证认定,这份宣言的作者,不会是出于陈独秀、维经斯基或李大钊个人手笔,很可能是上海和北京的共产党组织集体讨论、反复修改的产物。把这份宣言英文稿译回中文的不是张国焘,而是张太雷。 相似文献
13.
朱西周 《电子科技大学学报(社会科学版)》2005,7(2):60-63,91
马克思恩格斯在<共产党宣言>等著作中运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,揭示了社会历史和民族发展的客观规律;阐述了民族与阶级,无产阶级革命与民族解放运动的基本关系;提出了无产阶级的国际主义和爱国主义的观点.从而表明马克思主义民族理论的初步确立,为马克思主义民族理论的最终形成奠定了坚实的基础. 相似文献
14.
朱西周 《河北理工大学学报(社会科学版)》2005,5(1):5-9
马克思恩格斯在《共产党宣言》等著作中运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,揭示了社会历史和民族发展的客观规律;阐述了民族与阶级、无产阶级革命与民族解放运动的基本关系;提出了无产阶级的国际主义和爱国主义的观点。从而表明马克思主义民族理论的初步确立,为马克思主义民族理论的最终形成奠定了坚实的基础。 相似文献
15.
关于《共产党宣言》中全球化思想的研究,截止目前,主要反映在以下几个方面：《宣言》中是否有全球化思想;《宣言》中全球化思想的理论基础;《宣言》中全球化思想的具体内容;《宣言》中全球化思想的现实意义;《宣言》中全球化思想的不足之处等。其中《宣言》中全球化思想具体内容的研究比较深入。 相似文献
16.
王宵前 《江苏教育学院学报》2001,17(3):59-61
《共产党宣言》是马克思恩格斯唯物史观的体现 ,其价值取向是人的全面发展 ,具体内容除“阶级斗争”和“暴力革命”外 ,还有更多极有价值的思想 ,如“生产力”的观点 ,“过渡时期”的理论等。《宣言》中的“过渡”理论正是我国社会主义初级阶段理论的源头。 相似文献
17.
程伟 《北华大学学报(社会科学版)》2005,6(2):8-12
马克思主义理论教育是一项集思想性、科学性和时代性为一体的系统工程.作为马克思主义的光辉著作,<共产党宣言>为理论教育科学理念的树立和实际工作的开展提供了极为丰富的理论指南.当今时代条件下,真正做到教育实践与这些理论指南的契合,必将使理论教育日趋科学化、合理化和规范化. 相似文献
18.
朱桂谦 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2008,33(3):55-60
文章认为，革命功能不是《共产党宣言》的惟一功能。《共产党宣言》作为共产党人的完备的理论和实践的党纲，有革命功能，也有建设功能。理解和运用《共产党宣言》中的建设思想颇为重要。邓小平、江泽民深刻认识和掌握《共产党宣言》的建设功能，并在有中国特色社会主义的建设实践中丰富和发展了《共产党宣言》的建设理论。 相似文献