语文教学艺术理论的新建构——读钱加清《语文教学艺术论》

语文教学艺术理论的新建构———读钱加清《语文教学艺术论》万福成现代科学发展的一个重要趋势，就是各门学科之间的相互渗透。而这种相互渗透的最终结果，导致了交叉性边缘学科和分支学科的大量涌现。从语文学科来看，随着对语文教育学科研究的不断深化和对其它理论成果...     

浅谈中学语文教学思想改革

教学思想是教学论的核心。这里所说的语文教学思想,是指语文学科本身的教学思想,即对语文教学内部诸问题及其外部相关问题的总体认识,它揭示的是语文教学的本质特征和基本规律。 中学语文教学思想应该是一个有内在结构关系的体系思想,它主要包括中学语文学科的性质、目的、任务以及中学语文教学必须遵循的原则等内容。它的各部分是相互联系、相互制约的,对中学语文教学起着指导作用。中学语文学科的性质是语文教学的出发点。只有正确地认识语文学科的性质,才能科学地区分语文学科与其他学科的不同之点;明确了语文学科与其他学科的不同之点,才能正确地确定语文教学的目的、任务和原则。     

语文教学与审美教育

语文教学与审美教育陈湘发我国近代教育家蔡元培先生曾提出过美育与德、智、体并列为“四育”的主张。当今我国教育界的有识之士也认识到美育是造就一代新人的重要手段，它应当成为党和国家的教育方针和人才培养目标的重要组成部分。在学科教学领域特别是语文学科教学领域...     

体制·特点·方法──香港学龄儿童普通话教学刍议

在香港小学教授普通话，究竟是将它作为一门独立的学科进行教学好，还是纳入语文学科，作为语文学科的基础部分进行教学为佳？本文以后者为上策，并就其体制、特点和教学方法，略陈意见。     

比较教学论研究的进展与趋势

比较教学论研究经过近30年的发展，在比较教学论学科地位确立、研究主体扩充和研究阵地拓展等方面取得了一定的成就，但也存在着一些不容忽视的问题，如：话语体系不统一，缺乏明确的研究目的、研究任务和研究方法；研究主体学术背景单一，研究客体界定模糊，缺乏与相关研究领域的有机融合；研究成果分散，缺乏统一的学术研究体系等。基于上述问题，文章认为：比较教学论研究在未来应强化话语体系建设，寻求比较教学论研究的一般理论逻辑；突破单一研究主体现状，促进教学论学者与比较教育学者之间的协调与融合；界定研究对象和范围，改变比较教学论研究的模糊地位；广泛关注研究成果，重视高校比较教学论相关专业研究生学位论文的学科属性。     

语文教学需要积累意识

语文学科与其它学科不同。它不像其它学科那样具有清晰的系统性 ,知识点和知识点之间没有明显的阶梯可循。它必须在若干册课本学完之后 ,才能按照文章体裁的分类 ,梳理出一个纵向系统来。语文学科知识点的分布 ,与其它学科相比 ,也不一样。它不像其它自然学科那样 ,知识点是以定律或定理的形式附于学科体系之上。语文学科的知识点 ,分散在一篇篇课文当中 ,需要师生自己动手去归纳整理。语文学科教材编排的这种现状 ,决定了在语文教学中 ,必须十分重视语文知识的平时梳理和积累。如果等到学生进入毕业班才来整理语文知识的系统 ,那就太迟了 ,…     

重视高中地理知识的横向联系及运用

高中地理与其它各个学科之间有密切联系，教师平时注重相互渗透，借助其它学科的知识或原理辅助教学，可以取得意想不到的效果．     

浅谈提高语文教学效率的几个问题

一、语文学科的工具性决定了要提高教学效率必须在培养学生实际运用语言文字能力上下功夫《九年义务教育初级中学语文教学大纲》明确指出．语文是学习和工作的基础工具。语文学科足学习其它各门学科的基础，因此．在语文教学中要培养学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力，养成学习语文的良好习惯。这就是说，要使语文学科完成其了具学科的使命，根本目的应该落实到使学生“具有基本的阅读，写作、听话、说话的能力”上，找们只有充分地认识到这一点，在具体的教学实践中，才能评拓学生的视野．…     

图书馆、情报与文献学期刊引用网络的构建与分析

［摘要］期刊间的关联显示了期刊研究内容的相似性及其交叉程度，能够在一定程度上揭示期刊之间乃至其所属学科之间的知识交流和知识渗透。本文以引用作为期刊间关联计算的依据，基于CSSCI2003-2007年的数据，采用网络分析方法对图书馆、情报和文献学领域的17种CSSCI来源期刊的引用网络进行了系统构建和详细描述，从总体引用网络、层次引用网络、引用网络聚类等角度对范围内期刊的发展状况、指定时间内学科知识的流动和渗透方向、期刊的聚集状况及其研究内容的发展趋势进行了深入探讨。一方面为学科内各重点期刊刊载内容的调整和完善、期刊质量的规范和学术水平的改善等提供参考依据，另一方面对主题领域乃至学科领域合作空间的开拓和创新思路的探索等具有实践指导意义。     

把住语文教学的根

语文教学应该抓住语文学科的本质，抓住语文学科的根，把传播中华文化，传承中化华文化作为已任。不要舍本逐末，被表面的花样形式迷惑了方向。     

我国编辑学研究20年回顾与评论

我国编辑学研究虽有较快的发展，但与一个成熟学科的要求相比较还有相当大的距离。编辑学研究从总体上说还没有被普遍重视，编辑的理论研究远远落后于编辑实践。为了改变这一现状，文章的思路是：1．拓宽编辑学的研究视角，从各个不同的切入点来观照编辑活动；2编辑学研究要尽量同其他学科交叉，更新观念，变换角度；3．加强编辑学研究者之间的联系，搞好群体协作；4．完善研究方法，定量研究与定性研究相结合；5．重视编辑学各方向的研究，史、论、实务平衡发展。     

思维导图在英国文学课教学及学习中的应用实践

思维导图已广泛地应用于各个学科领域。本文结合教学实践，探讨了将其应用于英国文学课中的教学模式的可行性和优势。     

谈谈综合实践活动与语文学科的整合

“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点的教学类型。综合实践课与学科课程在内容、形式、目标上是互为补充、有机渗透、彼此促进的关系。在教学中我尝试着把这种以学生为主体，以活动为手段，以实践性、自主性、创作性、趣味性为主要特征的综合活动内容与语文学科课程内容打通进行．使二者优势互补．相得益彰，改变了综合实践活动与学科课程之间各自为战，缺乏整合的现状，使二者在课程结构上更具有均衡性、综合性和选择性，从而实现综合实践活动教育和语文教育的双赢。     

语文教师学科教学知识结构及建构

教师的学科教学知识是教师在真实教学中使用的,有别于纯粹的学科知识和一般教学知识。本文分析了语文教师学科教学知识的内涵及构成：包括关于语文学科性质的知识,关于语文教材内容和教学内容的知识,关于语文教学情境的知识,适用语文具体内容和对象的教学策略知识。同时也提出语文教师学科教学知识构建的途径和策略：加强师范院校语文学科教学论课程的开设,教师自我建构,外部促进。     

语文学科在思想政治课教学中的工具性作用

论述了发挥语文学科在思想政治课教学中工具性作用的必要性,分析了如何通过强化语文基本功训练,提高思想政治课的课堂实效,并对语文学科与政治学科协同教学的构建进行了论述。     

赤峰学院重点学科简介

英语语言文学学科是2006年确立的赤峰学院重点扶持学科。该学科有建构主义教学理论与英语语言教学、跨文化交际与英语语言教学和英语修辞学三个稳定的研究方向。几年来，学科组重视学科梯队建设和学术研究，     

近5年国际图书情报领域研究热点与趋势——基于SSCI数据库的计量分析

文章通过SSCI期刊目录中图书情报与档案管理学科86种期刊的文献计量来分析、追踪、预测学科研究的脉络与走向,以期为该领域理论研究提供参照。应用CiteSpace软件对研究主题进行词频统计、主题共现、中心性分析和时间线聚类等挖掘出主要的研究方向;根据突现词图谱阐释未来的研究热点;根据期刊发文量与被引频次统计高产作者与高产机构,并结合InCites数据平台,参考ESI学科研究方向分类,揭示作者之间、机构之间的合作动态与热点研究方向。研究发现:第一,科学计量、知识管理、健康管理、用户行为、网络舆情、图书馆与教育、技术应用和公共管理为近5年国际图书情报领域研究热度较高的8方向;第二,社会科学、国家、谷歌学术、性别差异、内容分析、元分析等6个主题词将是当下以及未来研究的热点;第三,国内外研究呈现跨学科融合态势,但路向不同;国内学界的融合路径更注重"图书馆"相关问题的研究,而国外学者的研究更注重于信息与情报服务在多个学科领域的应用。     

数字电子技术实践一体化模式的构建与应用

本文通过对传统数字电子技术实践教学存在的问题和不足进行研究分析，理顺各个教学环节之间的关系，从如何更好地缩短当前“基础课”与“实际应用”间的距离入手，构建了数字电子技术实践一体化教学模式，并通过实例应用来明确实践教学的实施要点和进程关系，说明这种模式在数字电子技术实践教学中的可操作性和有效性．     

多媒体技术应用于思想政治教育的价值探析

随着现代科技的发展，信息技术促进了教育领域各个学科教学的深化改革。多媒体技术在教育领域的应用，使得教学手段与方法，课堂教学结构，甚至教学思想与教学理论都产生了深刻的变革。     

湖北师范学院硕士点——汉语言文字学

湖北师范学院汉语言文字学学科为省级重点学科，2005年被国务院学位委员会批准设立硕士点。该学科由修辞学、方言学、汉语史三个专业方向组成。修辞学研究方向有一支学历高、职称高、师承好、年富力强、研究方向集中的学术队伍；从事修辞学研究时间长、基础厚实，在汉语修辞学界有良好的口碑并颇具影响力；学科成员，勇于攻坚、锐意创新，在多个修辞学分支领域已占有一席之地。带头人冯广艺教授是国内修辞学界中青年学者的杰出代表，自八十年代以来，已取得多方面的研究成果，被聘为华中师范大学博士生导师，并担任了中国修辞学会副会长、中…