lesson 45《Keep Trying》教学设计

【教材分析】 Lesson45：《Keep Trying》是冀教版初中英语八年级Unit6《ILove Learning English》中的第五课。本单元主要谈论学习英语的话题,本课用一名中国同年纪、同年级的小姑娘到加拿大学习英语的故事讲述学习英语中遇到困难怎么办。重点讲为什么学习英语以及怎样学习英语。     

lesson 45《Keep Trying》教学设计

【教材分析】 《Lesson 45：Keep Trying》是冀教版初中英语八年级Unit6《I Love Learning English》中的第五课。本单元主要谈论学习英语的话题，本课用一名中国同年纪、     

如何进行拓展教学?

正教材是实现教学目标的重要材料和手段,义务教育教科书《英语》(译林版)为三年级起点,板块设置生动,贴近学生生活,时代特色鲜明。但是,由于地区差异、学生现有水平、课时安排等因素,再好的教材也需要教师进行创造性的使用、充分发挥其价值。在教学中,教师要基于课程标准的要求,善于根据教学的需要,从学生的现有水平出发,创造性地利用教材,对教材内容进行适当整合、补充和拓展。     

教科书与教材概念的误读及归因

教科书和教材是教学理论和教学实践中的基本的用语,然而,在现实的教育教学中教科书和教材存在着误读现象。传统的教材观将教材默认为教科书,将教科书等同于教材。值得注意的是教科书和教材不是完全相同的两个概念。教材与教科书不能直接划等号。教材的概念不是封闭的,教材的概念而应是具有"弹性"和"开放性"的。     

月亮从哪里来？

本课教材为九年义务教育教科书外研版小学英语五年级第六册第五单元第四课《Unit 5 On the farm．Lesson 4 Language Focus Activities》。     

试谈《高等专科英语》教材的某些不足

<正> 在我国教育改革和发展的新形势下,由陕西、山西、甘肃三省的部分师专英语教师编写的《高等专科英语》教科书于一九九二年由山西高校联合出版社出版发行了。这套教材是贯彻实施《中国高等教育改革和发展纲要》,进行教育教学改革的产物。它填补了长期以来我国高等专科英语教材的空白,满足了广大高等专科学校师生教学的迫切需要,无疑是教学改革和教材建设上的一个重大举措,受到专科学校英语教师和学生的赞誉和重视。我院从九二年起开始在专科非英语专业英语教学中使用这套教材,迄今已有两午。笔者现担任九三级专科公外教学,根据自己的教学体会,结合学生的反应,就使用这套教材提出一些看法和建议,与前辈及英语同行共同商榷,以求引起编者及出版社的关注,能重新修订,达到使其具有更大的使用价值的目的。 这套教材根据《大学英语教学大纲》,结合专科学校学生的入学水平进行编写,其起点与高中英语教科书     

对教育转型期大学英语教材的探讨

现代教育要从根本上适应时代的发展 ,必须尽快地从应试教育向全面素质教育转变。大学英语教学是素质教育的一个组成部分 ,大学英语教材作为教学的重要资源需要更新。应运而生的南大版大学英语系列教材摆脱了传统教材中存在的知识中心倾向 ,强调语言知识学习和综合素质培养的有机结合 ,为大学英语教学向素质教育的成功转型提供了重要保证     

英语入门教学“趣、动、活”课堂建构

仪务教育英语课程标准》（2011版）以描述学生“用英语做事”为主线，强调鼓励学生在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力，培养学生综合语言运用能力。《牛津小学英语》（译林版）教材低年级有1A-2B4册，教材体系一脉相承，话题涉及介绍、身体、颜色、家庭等各个方面，语言材料比较简短，着眼于培养学生的英语学...     

征稿启事

以下是某老师教学《整式乘法与因式分解》（冀教版人年级数学教材）课例片段， [片段一]2^10个字节为1千个字节记作1KB，2^10KB为1MB，那么1MB是多少节？     

国外关于教科书功能论争的述评

教科书作为最重要的教学资源,在整个教材体系中地位突出,意义重大。研究教科书的历史与现实,结合横向比较,深刻感觉到它在不同的历史时期和不同的国家,对教育教学质量和效率都具有重要的影响力。在现代社会,教科书虽然面临日益严峻的挑战,仍然具有相当的地位和作用,要想保持教科书的生命力旺盛,关键在于更新观念,在充分利用现代科技成果的基础上,从内容、形式和方法等多方面完善教科书,并注意与其它教材的配套使用,形成优化的教学。     

用“国定教科书”奴化人民

汪伪政府建立后，为在学校教学内容上完全适应日本殖民侵略政策的需要，进一步对各科教材严加删削与篡改。1940年年中开始，先是陆续编写成小学各科教科书；接着，在1943年底又编写成中学国文、公民、地理、历史、英语、日语等6种教科书，另专门增加一门名为“和平反共建国中心思想教育大纲”的补充教材；其余未及编写成的课程仍采用审定制度。     

论岳麓版高中历史教材的显著特点——以岳麓版高中历史新课标必修2第2版为例

新一轮基础教育课程改革实施后，我国中小学教科书的编写打破以往“一纲单本”的统一模式，实行“一纲多本”。现行高中历史教科书目前有岳麓版、人教版、人民版、大象版等多种版本，可谓百花齐放，百家争鸣。文中认为岳麓版相较其它版本教材有一些显著的特点。     

挖掘教材的多重价值

正"教科书有两种功能,一是教学资源的功能,一是教学工具的功能。"新一轮课程改革倡导"材料式"的教材观,教材作为一种重要的教学资源而存在。教材为学生提供正确的、恰当的语言运用的范例,是学生获得语言输入的重要渠道;为学生提供多种实践和交际运用语言的活动和机会,发展交际技能和策略,培养学生交际运用英语的     

浅谈合作学习法在初中英语教学中的应用

现行初中英语课本（冀教版）强调以任务为中心（Task—based）的语言学习，它采用完成课题式的教学方法（Project印一proach），并将探究性学习引入英语课堂教学中，使全体学生在交流、合作中学到知识，学会学习，从而为其终身学习打下坚实的基础。从本套教材的上述特点我们不难看出：合作既是整个英语教学活动的关键环节，     

幸福来敲门:高校思想政治理论课“四课”教材幸福观教育赜探——以“思想道德修养与法律基础(2018版)”为中心

幸福是一个美妙而令人神往的字眼,是人们一种美好的主观感受。大学生对幸福有着独特理解和执着追求。大学生幸福观教育是高校思想政治理论课"四课"的重要内容,并在高校思想政治理论课"四课"教材中得到进一步巩固与加强。大学生幸福观教育首次入位于"基础"教材是在2015版中,并在2018版"基础"教材中加以修订与提升。在对幸福的基本内涵探讨的基础上,文章对"基础"教材幸福观教育的主要内容进行了梳理,并就如何提升大学生幸福感、引导大学生树立正确的幸福观,指出应辩证看待个人幸福与社会幸福、物质幸福与精神幸福、享受幸福与创造幸福、幸福教育与幸福体验的关系,希冀提高大学生幸福观教育的实效性,提升大学生幸福感。     

体现高职特色突出实用能力——评高职教育《实用英语》系列教材

进入 2 1世纪以来 ,我国高等职业教育面临着进一步高速发展的良好势头和环境 ,职业英语更显得十分重要。《实用英语》系列教材是一套以“普通高等专科英语课程教学基本要求”为依据的教材。在培养学生掌握必需的英语语言知识技能的同时 ,侧重提高学生英语的实践应用能力。系列教材具有权威性、先进性、实用性、通用性等诸多特点 ,它的广泛使用大大促进了我国的高职教育。     

新编初中英语教材教法初探

新编初中英语教材教法初探陈桂华（杨州五中２２５００１）九三年秋季开始在全国各地中学统一使用的新编《九年义务教育三年制初级中学教科书英语Ｎ果本截至今年暑假为止已完成一轮教学。由于新旧教材的内容、形式等完全不同。对于已经习惯了旧教材的教学的广大英语教师来...     

西师版小学数学教科书封面设计的思考

目前,根据新课标要求,西师版小学数学教科书编委会对现行版教科书进行修订,教科书的封面以其特殊的地位和作用受到人们的广泛关注。文中从数学教育研究者的角度出发,对西师版小学数学教科书封面的色彩、文字和图形三方面阐述了修改意见,其中包括色彩的选择、搭配和过渡,字体的选择和设计,图形的绘制和组合,场景的选取等,以期能充分发挥教...     

英语教材的评估与分析——评《新目标》系列教材Go For It

英语教材是课堂英语教学的主要依据。本文采用Penny Ur（2000）的教材评估标准，对人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书英语《新目标》的系列教材之一Go For It进行评价。     

对外汉语教材中课文词语汉译英的原则和方法

对外汉语教材中课文词语汉译英的原则和方法卢伟近年来国内正式出版的对外汉语教材，尤其是供以英语为母语的外国学生自学以及在入门和初级阶段作课堂教学之用的汉语教科书，其课文首次出现的词语通常在生词表中附有英文释义或对应词语。把这类现代汉语中词频较高的常用词...