透视"胡绳现象"

胡绳先生晚年在思想上"回归自我",在理论上实现了一系列重大突破,形成了一种奇异的"胡绳现象"."胡绳现象"出现的原因是多方面的.胡绳先生晚年在学术上的贡献表现在对中国近代史的整理;对中共党史研究的新突破;对发展马克思主义的阐释等方面.晚年的胡绳,无论是他的性情还是著作,也不可避免地存在一些缺陷和不足.     

胡绳研究回顾与展望

学术界对胡绳的研究主要集中于其生平、学术总体定位、近代史和党史领域的贡献、马克思主义理论宣传等方面，并取得了一定的成果，但已有研究还难称系统深入。胡绳研究无论从深度还是广度上都有巨大的开拓空间，胡绳在当代学术思想史上的重要意义应该引起研究者的重视，他为我们留下的精神财富值得进一步深入发掘。     

为了时代和人民的需要而学术--论胡绳的治学精神

为了时代和人民的需要而进行学术研究 ,是著名的马克思主义理论家、哲学家和史学家胡绳治学精神最突出、最精粹之所在。主要表现为下述四个方面的特点 :( 1 )关注现实 ,与时俱进。一切从发展变化着的时代、形势和实际情况出发。 ( 2 )独立思考 ,不断创新。胡绳既是努力营造学术自由空间的学界领导者 ,也是一位在自己的学术研究中独立思考、不断创新的学者。 ( 3 )信念坚定 ,但不僵化。胡绳真诚地信仰马克思主义 ,但绝不盲从 ,主要是学习马克思主义的立场、观点和方法。 ( 4)逻辑严密 ,说理透彻。这是由于胡绳哲学家的素养、长期学术论辩的锻炼、一丝不苟的治学态度才能达到的境界     

胡绳主编《中国共产党的七十年》研究

胡绳先生主编的《中国共产党的七十年》是一部“内容比较完善而完整的党史” ,具有较高的学术价值。本文从史学思想、史学成就及史学方法等方面对该书作了较为深入系统的探讨。在中国共产党建党八十周年之际 ,本刊特发表专文 ,以表达对著名学者、也曾是本刊顾问的胡绳先生的缅怀之情。     

6．《〈律师文摘〉创刊五周年纪念文集》征稿启事

第四届“胡绳青年学术奖”于2006年11月3日在京揭晓．计评选出5项获奖成果、4项提名奖成果。获奖作品是郑开《道家形而上学研究》、纳钦《口头叙事与村落传统：公主传说与珠腊沁村信仰民俗社会研究》、谢留文《客家方言语音研究》、王奇生《党员、党权与党争：1924～1949年中国国民党的组织形态》、刘源《商周祭祖礼研究》。该奖于1997年由胡绳提议并带头捐出自己多年积蓄的稿费而设立的。它是我国社会科学最高层次的青年学术成就奖，由中国社会科学院主办，胡绳家乡苏州市协办。几年来．“胡绳青年学术奖”已成功地举办了三届．在学术界尤其是青年学者中产生较大影响和积极作用。该奖项分为文学语言学类、历史学类、哲学类、经济学类、政治学法学类、社会学类；每3年评选一次。     

第三届“胡绳青年学术奖”揭晓

第三届“胡绳青年学术奖”颁奖仪式暨新闻发布会于 1 1月 5日胡绳逝世纪念日在北京中国社会科学院学术报告厅隆重举行。第三届“胡绳青年学术奖”获奖的六项作品是 :都阳著《中国贫困地区农户劳动供给研究》、朱恒鹏著《前沿思索 :中国经济非均衡分析》获经济学奖 ;周光权著《法治视野中的刑法客观主义》、方长平著《国家利益的建构主义分析》获政治学法学奖 ;渠敬东著《缺席与断裂 :有关失范的社会学研究》、色音著《东北亚的萨满教———韩中日俄蒙萨满教比较研究》获社会学奖。第三届“胡绳青年学术奖”揭晓     

第二届“胡绳青年学术奖”在京揭晓

第二届“胡绳青年学术奖”的评选工作是在中国社会科学院党组的关心和支持下进行的。本届设哲学(包括宗教)、历史学(中国和世界近现代历史)、文学、考古学、语言学5个学科,每学科产生一个奖项。评奖工作从今年2月开始,经评审委员会主任会议审议,到9月底决定获奖成果名单。第二届“胡绳青年学术奖”颁奖仪式于10月26日在中国社会科学院学术报告厅隆重举行。第二届“胡绳青年学术奖”获奖名单成果名称著者出生年月民族职称工作单位道教哲学卢国龙195911汉研究员中国社会科学院世界宗教研究所江格尔与蒙古族宗教文化斯钦巴图196310蒙古助理研究…     

苍苍莽莽自雄奇──读《胡绳诗存》

《胡绳许存》分甲、乙、丙、丁四辑，分别收录胡绳同志在抗日战争、解放战争、“文化革命”及改革开放等历史时期的诗作凡１０８首，这是劳者之歌，病者之吟，从作者的革命历程和学术生涯中自然流出，如大江出峡，水深流峻，除具有发唱感世变、触处史意盈的史家本色外，也充分体现了一个革命者和学者的鲜明个性和感人的人格力量。     

中国社会科学院院长胡绳访问我院

<正> 中国社会科学院院长胡绳同志于七月五日访问了广东省社会科学院,并与广东省社会科学院的院、所、处负责同志一起进行了座谈。胡绳同志就贯彻“双百”方针、社会科学院体制改革、制定科研计划、设立社会科学基金、社会科学著作的出版等重大问题,谈了自己的看法。     

刊中报

3月26日《人民日报》(海外版)载文(记者于宁)说,3月18日下午,政协社会科学界小组就新形势下如何繁荣哲学社会科学工作进行了热烈的讨论。中共中央党史研究室主任、中国社会科学院院长胡绳委员就大家讨论的问题发表了自己的看法。 应当如何认识社会科学的地位和作用?他说,有的同志认为社会科学也是科学,应当属于第一生产力的范畴,否则就是贬低社会科学,他不同意这种看法。他认为社会科学从整体来说属于上层建筑,是为经济基础服务的,当然其中少数分支,例如某些实用经济学可以转化生产     

历史时期新疆园林业的发展及特点

本文分析了新疆园林业的成因,阐述了各历史时期新疆园林业的发展,总结了新疆园林业演变的特点.     

清代大庆地区的驿站

清代大庆地区的驿站主要有大庆市肇源县辖境的茂兴站,乌兰诺尔站等。这些驿站是为驱逐沙俄的入侵和雅克萨反击战的胜利而建的,是东北地区驿道网中的重要组成部分。对加强黑龙江地区的边防建设、土地开发、经济、文化交流和城镇发展起到了重要的作用。     

清代维吾尔族中的伊斯兰教

公元 1 64 4年 ,清统治者入主中原 ,以北京为首都建立了清朝中央政府 ,乾隆二十四年( 1 75 9) ,清朝在征服准噶尔之后 ,进而清除了南疆大小和卓的封建割据势力 ,统一了新疆。清朝对全国的直接管辖 ,表明中国古代统一多民族国家发展过程的完成。清政府为维护政治局面的统一和社会秩序的稳定 ,对民族、宗教问题采取“修其教不易其俗 ,齐其政不易其宜”的基本政策 ,允许新疆各民族穆斯林保持其伊斯兰教信仰、风俗习惯和正常的宗教生活。新疆地区伊斯兰教的发展从此进入一个新的历史时期 ,本文即叙述维吾尔族中的伊斯兰教情况。一、宗教信仰与宗…     

高校档案利用工作中存在的问题及措施

搞好档案利用工作是开发高校档案工作的最终目的.针对目前高校档案管理工作中存在的诸多问题,需要在澄清认识、加大宣传力度、增加经费投入、改进检索手段、丰富馆藏量、提高人员素质等方面采取措施,以提高档案利用效率.     

特定语境中的义位变化

语言义位由一定的义素组成义位结构。当语言义位进入交际后,受到语境信息的影响和制约,导致产生与静态时不一致的、新的言语义位结构,形成言语义位。言语义位形成的轨迹是,语言义位义素的变化,引起语言义位结构的变化,诞生言语义位。义素变化的方式不同,义位变化的程度也不同。     

多元发展混声合唱--20世纪80年代台湾新诗创作概貌

20世纪80年代台湾新诗发展可分为两段:1987年以前为前半段,其重要特征为现代主义和乡土诗的对立与融合.1987年7月解除戒严后至1989年为后半段,其基本走向为本土诗与后现代诗并存.新闻诗、录影诗、环境生态诗、政治诗、本土诗、后现代诗的出现,说明80年代是一个多发展、"混声合唱"的时代.     

论近年来我国文学史研究中的重逻辑倾向

文学史的著述形态和语式主要有三种:重历史;重逻辑;历史与逻辑的统一。近年来,重逻辑形态渐成我国当前文学史研究的主流,甚至有过于主观化的倾向。其形成原因主要有三点:一是新历史主义历史观的影响;二是我国学术界对百年文学史进程反思的矫枉过正;三是当前我国学术界存在的浮躁和世俗化的氛围。其实,任何对文学史“重写”、“重构”等的努力都不能无视文学史的“史”的特性,因为文学是历史的一部分,文学史是一门科学。文学史研究要走出主观性的迷雾,关键是坚持对文学史原生态的把握与追求,吸收重历史学派的合理内核,追求历史与逻辑的统一。     

论我国新时期和平观的价值取向

在改革开放的新时期中 ,邓小平、江泽民及我国新一届国家领导人提出了大量关于和平的思想观点。这些思想观点具有明确的价值取向 ,主要包括 :我们的和平观追求的是工具性和目的性统一的和平 ;是积极的、真实的热和平 ;是建设性、创造性的和平 ;是公正的、共享的和平 ;是理性、持久的和平。明确这些价值取向 ,有利于更好地理解我国和平的对外政策及和平崛起发展战略。     

网络环境下高校图书馆流通服务的变革

网络环境下高校图书馆流通服务的变革主要包括 :读者范围的重新确立、新的知识传播载体出现、流通服务手段的变革、流通服务系统的重新定位和馆员角色的转变 ,正是这种变革才推动了高校图书馆事业的发展     

山西高校法制教育存在的问题和对策

高校法制教育,是以高校学生为主体,以普及法律知识,提高法律素质、树立依法治国和公平正义的理念、引导学生做知法守法的合格公民为目的,通过课堂教学、课外活动和社会实践等途径进行的一种教育教学活动。确保此项工作取得实效的对策在于,加强教育立法,完善高校法制教育法律体系;加强阵地建设。创建高校法制教育的良好氛围;加强学习和培训,提高高校法制教育师资素质;加强规范化建设,充分落实高校法制教育机制;加强家庭、社区教育,构建学校教育和家庭、社区教育相结合的网络;建立和完善科学的评估机制,确保高校法制教育的实效性。