浙江树人大学省级精品课程——《国际贸易实务》

《浙江省教育厅关于公布2007年度省普通高校精品课程名单的通知》（浙教高教[2007]167号）公布了100门本科专业省级精品课程,浙江树人大学《国际贸易实务》课程被确定为省级精品课程。课程负责人夏晴教授为中国国际贸易学会理事,浙江省“新世纪151人才工程”第三层次培养人员,浙江省教育厅青年教师重点资助对象,浙江省国际经济与贸易重点学科（A）方向负责人,浙江树人大学国际经济与贸易专业负责人。浙江树人大学《国际贸易实务》课程教学团队现有教授1名,副教授2名,讲师2名。     

国际经济与贸易专业实践教学改革

实践教学在国际经济与贸易的课程体系中占有十分重要的地位,是培养应用型人才的重要手段,也是培养学生动手能力、创新能力和实际工作能力的重要环节.本文针对当前普通高等院校国际经济与贸易专业实践教学中存在的问题,借鉴德国“双元制”职业教育经验,在课程体系设置、实践教学特色、实践教学师资团队和实践教学评价四个方面提出适合专业特点的实践教学改革的思路.     

医药贸易课程双语教学体系研究

尽管双语教育已经纳入高等院校的教学计划，但是双语教学在我国还处于试行阶段，许多学校开展的双语教学存在不同程度的盲目性和随意性。医药院校国际贸易专业双语教学实施的模式没有发生根本性的变革，存在诸多问题。通过探索医药贸易课程双语教学课程群的发展规律及建设模式，分析医药贸易课程双语教学体系的研究内容，指出人才培养与双语教学互动发展的重点与目标，奠定课程改革与人才素质培养的基础。     

国际经济与贸易专业人才培养模式创新的探索——以湖南理工学院为例

多年以来,湖南理工学院不断探索和创新国际经济与贸易专业人才培养模式,通过完善专业培养方案、加强实践教学环节、加强师资队伍建设、加强教学研究改革等措施,专业建设取得了一定的成效,形成了一定特色,但在人才培养中仍然存在一定的不足和问题,建议是要加强国际贸易学科建设,改善实践教学环节,进一步提高教师教学水平和加强教学研究和改革。     

国际贸易实务课程实验教学研究

根据贸易人才市场需求的变化,培养动手能力强、能够服务社会的应用型人才已成为国际贸易专业教学的首要任务.本文分析了国际贸易实务课程教学存在的问题,实验教学的必要性和可行性,以及实践教学的教学目标和内容改革,并提出了实践教学改革的初步构想.     

应用型国际经济与贸易专业人才培养模式改革

培养适应经济全球化发展的应用型国际贸易人才,是国际经济与贸易专业人才培养面临的一项新课题。文章在明确应用型国际经济与贸易专业人才培养的指导思想的基础上,从人才培养目标、教学体系和教学模式等方面对技术应用型专业人才培养模式进行改革探讨与实践。     

我校《国际服务贸易》课程实现高校省级精品课程零的突破

日前，浙江省教育厅、浙江省财政厅（浙教计[2006]129号）文件，公布了2006年度浙江省普通高校精品课程名单，由郑吉昌教授为负责人的《国际服务贸易》课程名列其中。以郑吉昌教授为带头人的《国际服务贸易》课程依托我校浙江省国际贸易重点学科（A），无论是科研水平还是教学水平，均居于国内领先水平。郑吉昌教授主编的《国际服务贸易》教材，为国内第一本服务贸易国家规划教材，     

《进出口业务》教学中存在的问题及模拟实验教学体系构建

《进出口业务》是国际经济与贸易、报关与国际货运等专业的核心课程,是一门理论与实践相结合的政策性、实践性和综合性都很强的课程。该课程教学效果好坏,直接关系到学生专业基本操作技能和创新能力的培养,也直接关系到学生将来就业时能否与社会实际要求实现顺畅的对接。但在教学中,存在重理论轻实践等一些问题。因此,要加强实践教学环节,构建合理的模拟教学体系,通过模拟操作,使学生将基础理论知识转化为自己的基本操作技能技巧,进一步提高学生的动手操作能力。     

南京国民政府时期对外贸易保护政策研究（1927-1937）

南京国民政府建立以后,对外贸易政策逐渐系统化和规范化.从国际因素来看,国际贸易保护主义的盛行;从国内因素来看,国际贸易保护理论的传入中国以及国内经济与政治及其他现实因素的制约,使国民政府的对外贸易政策基本上可以归为保护性贸易政策.这种贸易保护的总政策是有利于中国经济贸易发展的.     

浅谈基于WEB的经济类课程实践教学平台之构建

面对社会现实给经济类专业教学实践活动带来的困境,本文阐述了构建基于WEB的经济类课程实践教学平台的必要性,并详细介绍了网络营销教学模拟系统,国际贸易网络实习平台,电子商务实验软件,这些行之有效的经济类课程实践教学平台彻底改变了传统的实践教学模式,为经济类专业的实践教学带来了全新的值得尝试的教学模式。