提高教学质量是普通高校成人教育持续发展的根本对策

一建国后 ,特别是改革开放以来 ,我国普通高校成人教育从无到有、从小到大 ,获得了迅猛发展 ,从根本上改写了高等教育由普通本、专科教育一枝独秀的历史 ,它以短、频、快 ,适应实效 ,覆盖面广 ,灵活性强等特殊功能极大地丰富了我国高等教育事业的内涵 ,增强了综合办学实力 ,从而推动了我国高等教育由“精英”阶段向大众化、社会化、终身化的目标迈进。据统计 ,我国目前 1 0 75所普通本科院校中 ,有 82 9所以函授、夜大学、成人脱产班 ,国家学历文凭考试 ,自学考试 ,大学继续教育 ,岗位培训等形式 ,不拘一格开办了成人高等学历教育和非学历教…     

加强课程建设 提高教学质量

课程建设是提高教学质量的重要环节,对课程建设的指导思想、目标与任务、标准、具体措施等方面的正确理论和认识,是加强课程建设的前提,对提高教学质量具有一定的指导意义。     

开展课程评估 提高教学质量

开展课程评估提高教学质量沙马拉毅，张洪亮近年来，我国高等学校的课程评估工作有了较大的发展，各高校对课程评估的认识和研究也趋于深入，从一般性的凭经验、凭印象简单的评估，到对评估理论的研究，按严格的程序科学地组织评估。而且在评估过程中运用了计算机等技术，...     

加强课程建设 提高教学质量

课程建设是整体教学过程中最基本的组成部分 ,是教学活动的核心和基础 ,高等院校对人才的培养主要是通过各门课程的教学来实现的 ,课程的教学质量如何 ,将直接关系到人才的培养。因此 ,国家教育部对课程建设非常重视 ,相继出台了《国家教育委员会关于积极推进“高等教育面向 2 1世纪教学内容和课程体系改革计划”实施工作的若干规定》及《国家基础课程改革纲要》等课程改革方面的文件。这些文件为师范院校加强课程建设指明了方向。我院是刚合并组建的新师范院校 ,课程建设对我院有着十分重要的现实意义。     

加强课程建设 提高教学质量

加强课程建设提高教学质量蔺海荣，艾兆亮，魏星原虞乔琪材料力学是工科院校机械、动力和土建类专业的一门主要技术基础课。几年来，我室认真贯彻执行党的教育方针和教育的“三个面向”，以提高教育质量为目的，坚持改革和创新，努力搞好课程改革和建设。１９８７年，被学...     

进行课程建设提高教学质量

随着教学改革的深入发展，课程建设工作已受到越来越多的院校重视。现在，已有不少院校在大力推进这项工作，课程建设的目标和规划正在落实，对课程建设的意义和内容的理解在不断丰富和发展，对其具体作法也在不断探索和完善。我校于1987年曾对这项工作进行了部署，虽然起步较晚，工作还未全面深入展开，但也取得一定成绩，并引起广大教师的关注．实践证明，进行课程建设是深化教学改革、加强教学基本建设，提高教学质量的重要基础工作。     

提高物理化学课程教学质量的探讨

物理化学课程是精细化工专业和食品工程专业的一门专业基础课,是精细化工专业的主干课程之一。这是一门从物质的物理现象和化学现象的联系入手来探讨化学基本变化规律的学科。在实验上主要是采用物理方法,主要内容包括热力学、电化学、动力学、表面及胶体化学。课程的理论性很强,许多定理、公式是由抽象的数学、物理模型演绎而得出的。学好该课程的难度很大。如何     

提高土壤学课程教学质量的探索

本文根据多年的教学实践 ,提出了提高学生对土壤学重要性的认识 ,从方法和手段上增强教师的授课质量 ,抓三个结合强化实验课教学是提高土壤学课程教学质量的有效途径     

论成人教育的思政工作与教学质量的辩证关系

本文论述了社会主义市场经济中成人教育的思政工作与教学质量的辩证关系,并通过在具体实践中健全保证体系,落实抓“五风”等措施,促进并保证了成人教育的质量,对各类成人高校的思政工作有一定的参考价值。     

如何提高大学计算机课程教学质量

要实现高等教育的可持续发展,必须要全面提高高等教育的质量,其关键是提高教学质量。本文针对如何提高大学计算机课程教学质量问题,从评价标准、课堂内容、学习兴趣、讲授思维方式和方法、教学研究5个方面进行了深入的探讨与实践,教学实践证明此研究对提高大学计算机课程的教学质量是行之有效的。     

改革金工系列课程提高教学质量

文章通过对学校金工系列课程现状的分析 ,总结了教学内容、手段、方法和金工实习以及教师队伍建设等方面的改革经验 ,并提出了进一步改革的方案。通过改革 ,提高金工系列课程的教学质量 ,为社会培养出更多高素质人才 ,以满足 2 1世纪对人才的需求。     

浅谈如何提高重修课程教学质量

如何完善重修制度,提高重修课程的教学质量是教学管理部门的一个重要课题.文章介绍了重修制度实施的现状和存在问题,并就如何提高重修课程的教学质量,从教学管理、教师、学生等角度作了探讨分析,提出了相应的解决措施.     

提高研究生课程教学质量的若干思考

研究生课程设置不够合理;教学方式枯燥、单一;教学管理较为松散。针对存在问题,须明确研究生培养目标和规格,提升课程设置层级,开设跨学科课程,优化研究生课程设置,科学设置培养方案;设置招标平台课程,注重“研讨班”式教学方式,创新课程组织方式;重视对课程教学的督导与评价,设立科学的教学评价指标体系及评价方法,推动教师积极从事教学工作,提升教学质量。     

提高房地产估价课程教学质量的探索

要使大学生具备扎实的理论基础和一定水平的实践能力,就必须有高质量的教学。而提高学生对课程重要性的认识,从教学方法和教学手段等方面增强教师的授课质量是提高教学质量的有效途径。     

论师生关系与提高教学质量

建立良好的师生关系是搞好教学的重要条件之一。教师要以“爱”为本,激发学生学习的积极性。要尊重学生的人格,做学生的朋友。在“爱”的基础上,对学生严格要求。     

关于提高电路课程教学质量的思考

电路是电类专业的重点课程,其教学质量对学生整个后续课程的学习起到至关重要的作用。文章就如何提高电路课程教学质量,对电路课程理论教学的教学方法提出了几点建议,并取得了一定的效果。     

重视实践教学环节 提高课程教学质量

文章简要论述实践性教学环节在培养学生、实现培养目标中的重要作用 ,结合本身的教学实践 ,如何在房屋建筑学、公共建筑构造课程教学中加强现场教学工作 ,培养学生理论联系实际的作风 ,如何在毕业设计中严格要求 ,培养学生严谨、一丝不苟的工作精神 ,提高学生综合设计的能力方面作出探索 ,介绍教学安排的思路和具体的做法。     

提高教学质量,课程改革是关键

教学质量是高等院校教学改革永恒的主题,也是教学改革当中较为困难的工作。课程设置质量高低是决定教学质量高低的关键。提高教学质量必须从课程改革入手,突出课程的时代性、开放性、科学性、综合性和人文性,采取课程构建与整体改革相结合,与教学科研相结合,与学分制管理相结合,使课程教育素质化。     

加强基础课程教学 提高本科教学质量

结合河海大学“国家工科基础课程（力学）教学基地”建设,探讨了充分认识基础课程教学工作的重要地位;采取有力措施,加强师资队伍建设;积极开展面向21世纪教学内容和课程体系改革;应用现代教育技术,提高教学水平;加强实践教学,着力培养创新精神等问题。     

合理利用课程资源提高英语课堂教学质量

在英语教学中,教师应积极开发和合理利用文本、影音、课件等课程资源,让各种课程资源为英语教学服务,提高英语教学质量。