浅议中等职业学校学生的德育教育

要成才,先做人,这是自古以来人才成长的普遍规律.因此,中等职业学校的德育工作应根据学生的实际需要,确定德育目标,取舍德育内容,选择德育途经,有针对性地开展德育工作,才能有力提高德育的实效性.     

如何做好中等职业学校的德育工作——基于对中等职业学校学生的分析

中等职业学校德育工作面向的对象主要是学生。作为中等职业学校的学生,它与普通教育学校学生相比具有自身的特点,与同类型的高等职业学校学生相比也有自身的特点。马克思主义哲学讲求一切从实际出发,具体问题具体分析。本文立足于中等职业学生的特殊性。分析中等职业学校德育工作存在的问题,并提出相关改进建议。     

浅谈技工学校的德育课程改革

<正>德育教育是学校教育工作的重要组成部分,它对技工学校而言,尤为重要。《关于全面推进素质教育、深化中等职业教育教学改革的意见》中明确指出:中等职业     

中等职业学校学生心理健康问题浅谈

国家的发展离不开中等职业教育,国家大力发展职业教育,中职毕业生成了国家建设的主力军。但中职教育也存在一些问题,中职学生的心理健康教育不容忽视。     

中等职业学校学生的心理健康教育

随着国家教育政策的改革,中等职业技术教育得到迅速的发展,许多初中生毕业会考后分流进入中等职业学校学习。由于中等职业学校的学生大部分是独生子女,又因为他们的身心发展正处在一个转折期,随着由普通教育向职业教育的转变以及就业压力的日益加大,学生在自我意识、人际交往、就职择业及成长和学习生活等方面,都会产生各种各样的心理困惑。     

浅析中等职业教育德育工作的完善

当前我国经济迅速发展,技能人才需求量激增。中等职业教育作为培养技能人才的主阵地,担负着技能人才培养的主要任务,而德育工作的有效开展,对服务整个教学工作和提高学生素质起着举足轻重的作用。     

浅谈“因材施教”在中等职业教育教学中的应用

因材施教作为一种教育思想,注重在人的差异基础上通过不同的教育方法,促进每个人的发展,是科学求实的,是孔子留给后世的弥足珍贵的教育思想财富.     

浅谈中等职业学校学生心理健康教育

中职学生在学习和成长中的心理健康及由心理健康引发的诸多问题日益凸显。关注中职学生的心理健康与成长成才,已是摆在我们面前急需深入探讨、研究和解决的新课题。     

浅谈中等职业学校的校园网建设

<正>校园网在改进教育思想观念,促进教学内容、方法、结构、模式的改革,加快信息传递的速度,促进信息交流、资源共享、教学和科研合作,拓宽教师的业务知识领域等方面正扮演着越来越重要的角色。因此,不少学校都建成了规模不等的校园网,但真正实现了校园网功能的学校寥寥无几。笔者从分析校园网建设中存在的弊病开始,谈谈对进一步开拓校园网建设的一些思考。     

如何加强中等职业学校的德育工作

实施职业教育必须贯彻国家的教育方针,全面提高学生的道德素质。加强和改进职校德育工作,必须把学生思想政治素质和职业道德教育摆在素质教育首要位置。职校学生正处于世界观、人生观、价值观和民族观形成的关键阶段。     

中等职业学校学生思想教育工作方法初探

班主任是班级工作的指导者,是学生成长的引导者班主任所从事的工作是一种创造性的教育实践活动,旨在创造适合学生的教育方法、中等职业学校的学生处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期,面临看职业选择、买现就业、适应社会、稳定就业等一系列人生重大关键性问题,在思想观念和心理状态方面存在着独立人格缺失、学习能力不足以及职业规划意识不强等一系列亟待解决的思想和心理问题。针对这些问题,本文从提高自我认知能力、培养时间管理能力以及激发选取心三个方面对中等职业学校班主任在学生中开展思想教育工作的方法进行了探索。     

中等职业学校职业教育的现状及对策

中等职业教育的任务是,在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。中等职业学校在对学生进行高中程度文化知识教育的同时,根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。一、目前中等职业学校存在的问题,1．招生难,现有的管理体制、投入体制和办学体制造成了职业教育发展轨迹的偏离,致使职业教育备受冷遇。     

略论儒家德育思想对中学生思想道德教育的指导意义

针对在具体的教育过程中现忽视德育、轻视伦理道德教育的倾向。本文提出要有针对性地将弘扬传统德育思想与中学生思想道德教相结合从基础文明、人格尊严、爱国主义、社会责任感等几方面开展道德教育,引导学生走向德才统一。     

未成年人思想道德教育工作机制浅述

传统德育忽视了未成年人思想道德教育的特殊性,其脱离现实和“成人化”的教育模式使德育工作在实际操作中缺乏吸引力和针对性。因此,构建适应未成年人思想道德教育的工作模式是当务之急,通过明确德育目标、完善德育内容、优化德育环境、拓宽和改进德育途径和方法、提高德育队伍素质、建立和完善德育监督保障和评价机制,来增强未成年人思想道德数育在实际工作的针对性和实效性。     

如何突破中等职业学校学生管理困境

一、中等职业学校现状 1.中等职业教育萎缩,招生连续滑坡 普通高中招生规模不断扩大,迫使中职学校逐渐放低了对学生的分数要求,这也从侧面造成了中等职业院校以及技工学校的生源不断减少,学生质量有所下降。这增加了学校在管理和人才培养方面的难度。而培养的学生质量不高,将直接影响就业,就业情况的不乐观又反作用于学校,致使愿意报考中等职业学校的学生减少。     

也谈加强中职学生思想道德教育

笔者认为,加强中职学生思想道德教育就是把“立德树人”作为教育的根本任务,从而采取调研教育现状,调整教育内容,运用教育原则,创新教育方法,改进工作作风等新的举措。     

“了不得”的中职生——浙江省中等职业学校学生创新创业事迹震撼全场

了不得!这是浙江省教育科学研究院院长、博士生导师方展画听完浙江省中等职业学校学生创新创业事迹报告会后的感慨。5月30日下午,来自杭州、宁波、台州、湖州、金华等地的9名中职生在报告会上分享了自己的心得,中职     

浅谈中等职业学校创业教育

本文分析了目前中等职业学校面临的创业现状,提出从理论层面上构建创业教育的主要内容,从而丰富中职学生的创业知识、增强中职学生的创业意识、促进中职学生的创业心理品质的优化、提高中职学生的创业能力,并阐述了中职学生创业教育的实施途径.     

现代教育技术与中等职业学校课程整合探讨

课程改革是职业教育改革的核心之一,在现代教育技术条件下,专业课程与现代教育技术的整合是改变教学观念、提高教学质量的有效途径。课程整合需明确整合的内涵和意义及中等职业教育专业课程教学和现代教育技术整合的方法,本文对此进行了论述。课程整合是时代赋予教师的新任务,我们应与时俱进,更新观念,学习新知识新方法。