论现代教师人格魅力的内涵与特征

进入21世纪以来，由高新技术引发的“人才竞争”导致新的世界性“教育竞争”的序幕已经拉开，这是知识经济发展的必然要求。振兴教育、师资先行，时代对教师的要求越来越高，而教师的人格魅力在教育中起着重要作用。教师的人格内涵应包括三方面的内容：教师的心理品质、知识智能结构及对教育对象的影响力。而有人格魅力的教师应具有的特征是：（1）乐观开朗有亲和力；（2）良好的道德修养；（3）用心来关爱每一个学生；（4）诙谐幽默的性格特征；（5）坦诚地对待每一个学生，真实自我的展现；（6）兴趣广泛并有自己的特长；（7）具有丰富的知识。     

论教师的人格魅力

教师的人格魅力在所有的教育手段中有着独特而崇高的地位,人格教育是最神圣的教育,人格影响是最深远的影响。本文通过分析教师人格魅力及其对学生的教育和影响作用,从而构建教师人格魅力的形成途径。     

教师人格魅力与素质教育

要搞好素质教育,教师就要有人格魅力,因此就必需做到:一、更新观念,认同素质教育、打好基础;二、强化师德,展现人格风采,挺起脊梁;三、狠练内功,积极参与实践,构建主体。     

提升教师人格魅力 促进学生健康发展

教师人格魅力是指教师的性格、气质、教育教学能力和道德品质对学生产生的吸引力和感召力。教师人格魅力主要表现在教师的师德、师才、师爱等人格特征方面,在学生人格的健康发展中起着榜样作用、激励作用和熏陶作用。在教师生涯中,教师应努力提高自身素质,不断提升人格魅力。     

教师人格魅力的特征及其在教学中的作用

教师的人格魅力是在教学活动中影响和改变学生的心理及行为的素质与能力。教师人格魅力的特征是要具有高尚的道德品质、是要树立正确的人生观、养成善于思考和勇于创新的科学精神、是要具有扎实的专业理论知识、诲人不倦和严以律已的敬业精神、是要具有虚心学习、不耻下问的学者风范。教师良好的人格魅力有助于教师和学生之间形成融恰的关系、有助于学生健康美好的人格形成、有助于教师教学艺术的不断提高。     

影响英语教师人格魅力的几大因素

教师是人类百花园中的辛勤园丁 ,肩负着为社会进步和发展培养人才的重担 ,教师在传授知识的同时要具备高尚而富有魅力的人格 ,这对学生的学习和成长起着耳濡目染、潜移默化的作用。     

高校思想政治理论课教师的人格魅力研究

高校思想政治理论教师的人格魅力在大学生思想政治教育中有着重要的作用，它具体体现为坚定的政治信仰、高尚的道德风范、深厚的学识修养以及良好的个性特征。在塑造和提升思想政治理论课教师的人格魅力的过程中，应该做到：注重自我教育和培训学习的相结合，坚持教师主导与学生主体的相统一，促进外在仪表与内在涵养的相辉映，实现独特个陛与健康人格的相融合。     

高校思想政治理论课教师人格魅力研究述评

思想政治理论课教师的人格魅力对塑造大学生的良好人格,提高思想政治理论课的教学实效有重要意义。学术界关于思想政治理论课教师人格魅力的研究取得了丰富成果,但也存在不足之处。例如核心概念界定模糊;理论研究不深、层次不高;宏观研究、实证研究、可操作研究缺乏等。     

略议高职院校思想政治教师的人格魅力及其养成

从人格魅力的定义入手,论述高职院校思政课教师的人格魅力对于学生良好道德品格的形成,科学的世界观、人生观、价值观的确立,学习兴趣的激发有着重要的作用。为此,思想政治理论课教师必须牢固树立崇高的职业理想,有坚定的马列主义信念,有较高的专业素养和教学水平,能真切关爱、尊重学生,形成符合高职教育教学要求的人格魅力。     

教师人格魅力在“思想道德修养与法律基础”课教学中的作用探析

提高教育教学质量的一个重要因素在教师,在于教师的人格魅力。＂思想道德修养与法律基础＂课教师具有＂传道授业解惑＂的职责,他们在教会学生做人、做事,扮演着＂立德＂＂立志＂＂立人＂的角色的同时,彰显求真、至善、唯美的统一的人格魅力。在＂基础＂课的教学中,＂基础＂课教师的人格魅力有助于提高＂基础＂课教学实效性,加深学生对＂基础＂课教学的认同感,对学生人格发展和意志品质的形成起着重要作用。     

塑造教师的人格魅力

教师的人格魅力对学生的学习兴趣、学习效果、以至人格的形成起着至关重要的作用。人格是可以塑造的。教师的人格魅力由亲和力、感染力、学识水平和敬业精神构成     

愿化春风育桃李——谈提升思想政治教师的人格魅力

随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,尤其是在教师的人格魅力方面提出了更高的要求。教师的人格魅力是其心理素质和修养的外在表现,它能反映一个教师的道德品格、思想情感、性格气质、学识教养,处世态度等。一个教师能否为别人所接纳,是否具有人格魅力,关键在于他在学生心目中的形象如何。教师形象的好坏,直接影响到与同事、学生关系的性质、程度,特别是思想政治教师,他们担负着育人的重任,其人格魅力在生活中对学生的影响尤为深刻。为了广泛建立良好的人际关系,展示自己的人格魅力,我们要优化教育、教学活动中的个人形象。那么,怎么样才能提升思想政治教师魅力呢？     

教师人格魅力与学生自我管理--教师人格对学生心理健康发展的影响

实施素质教育是我国教育在21世纪发展的重大主题。高素质的教师队伍,是推进学生素质教育,促进学生心理健康更好发展的基本保证。教师的人格魅力会对学生心理健康的发展产生重大影响。基于这种思考,本文从探讨教师人格魅力特征入手,就教师人格魅力对学生自我管理如何发挥作用进行了阐述。     

浅谈教师的人格魅力

人格是一个历史性的概念 ,人格具有内在统一性和相对性 ,教师的人格魅力直接影响学生的成长。     

教师的礼仪素养与人格魅力

教师的礼仪素养在教师的人格中占有重要地位,且直接影响到教育、教学工作的成效。教师的礼仪素养在构成教师人格的精神底蕴、和谐教师的人际关系以及增强教师的人格魅力等方面有着重要作用。教师礼仪的基本原则是在社会的一般礼仪原则的基础上根据教师职业的特性提出来的,可概括为尊敬、真诚、关爱、净雅等几个方面,其中以"尊敬"为核心。教师礼仪素养的养成,是个体实践的过程,同时也有一定的规律可循,其有效途径可循着以下两方面来进行:其一,注重实践,反复践履;其二,循序渐进,尽力坚持。     

邓小平人格魅力与领导艺术

邓小平富有传奇色彩的曲折人生,形成了其个性鲜明、思想深邃、冷静稳重、信念执著、刚正不阿、坚毅顽强的人格魅力与其高瞻远瞩、驾驭全局的非凡领导能力,无私无畏、敢作敢为的果断决策风格,以及尊重实践、大胆创新、少说多做的务实领导方法和领导艺术.     

论大学生党员的党性修养与人格魅力

大学生党员作为当代大学生中的先进分子,是国家和民族未来的中坚和骨干,加强他们的党性修养并塑造其人格魅力具有重要意义.因此,应理清大学生党员加强党性修养与塑造人格魅力的内在联系,探究部分大学生党员党性修养存在的问题及原因,积极探索大学生党员加强党性修养与塑造人格魅力的有效途径,塑造当代大学生党员的人格魅力.     

歌德的人格魅力 ——读

通过对世界名著<歌德谈话录>重新进行解读,再现了被恩格斯称颂为"奥林帕斯山上的宙斯”的天才诗人歌德的思想风貌、精神底蕴、人生情怀.对书中体现的歌德的整体人格加以认真的梳理和深入的开掘,所揭示的歌德的人格魅力对当前我国正在开展的国民素质教育有一定启迪.     

试论屈原的人格魅力

从《离骚》入手 ,通过对屈原诗作的杰出成就、诗人虽九死其未悔的坚定意志 ,以及他的因思想超前而造成的“孤独”等方面 ,剖析其人格魅力