大学生体育锻炼行为取向的调查研究

大学生作为一个有充沛精力的高智群体,在行为取向上有其独特性和规律性.为了研究大学生体育锻炼的行为取向,通过调查问卷与文献查阅等方式,对大学生的性别差异导致体育锻炼的不同的主观倾向以及影响锻炼行为的客观因素进行分析.     

培养大学生体育锻炼习惯的重要性

大学生养成体育锻炼习惯不仅是个人健康的需要,也是现代社会发展和现代人追求文明生活的需要。这也是当今中国社会发展的富国、强国的重要手段,是国家长远发展的需要。     

大学生体育锻炼影响因素的院校个案研究

通过文献法、专家访谈法、数理统计法、问卷调查法等对影响长治医学院学生体育锻炼的因素进行调查分析,剖析其影响体育锻炼的原因。并提出解决问题的相应办法与措施,使得长治医学院学生的体育锻炼更加科学化、习惯化,使终身体育成为可能。     

普通高校大学生体育锻炼态度影响因素的调查研究——以长沙市大学生为例

采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等,对长沙市普通高校大学生体育锻炼态度进行调查研究,结果表明：1.大学生的锻炼态度表现在八个维度的得分上都比较高,说明长沙市普通高校大学生体育锻炼态度普遍良好。2.大学生的体育锻炼态度受性别差异的影响因素,男生的体育锻炼态度普遍比女生要强。3.体育锻炼态度很大程度上影响了锻炼者的锻炼行为,而其锻炼行为又影响了体育成绩。     

大学生体育健身认知行为的调查研究

大多数大学生对体育的价值取向表示一致赞同,超过半数以上的学生能把体育健身活动作为生活内容的组成部分,并表示将来参与终身体育健身活动。然而,他们在参与体育健身的行为上却与前面所表现出的态度存在较大反差,这一点在女学生身上显得尤为突出。建议高校体育教学要加强体育理论教育,体育选修课和体育俱乐部在形式和内容上应加以改进,同时学校要加大体育设施建设的投入,并酌情减少学生的课业负担。     

淮安高校大学生体育锻炼意识与行为的调查研究

通过问卷调查、数理统计和文献资料等方法,对淮安高校大学生的体育意识和健康行为的现状进行了研究。结果表明,大学生对体育、健康的良好认识与实际行为不相符。通过调查分析,探讨了大学生体育、健康意识与实际行为不相符的原因及对策。     

大学生余暇体育锻炼现状的调查与思考

以湖南农业大学１～４年级大学生为对象问卷调查，在掌握大学生余暇体育生活的现状的基础上，分析了体育教学对余暇体育生活的影响，并就培养大学生终身体育意识，推动大学生余暇体育活动的开展提出了建议。     

普通高校大学生体育锻炼动机的调查与分析

采用问卷调查法对普通高校大学生参加体育锻炼的动机进行了调查。在对调查结果进行全面分析的基础上,探索大学生参加体育锻练的动机结构及内在特征,以此达到了解和预测现代大学生体育行为的目的。     

太原市大学生参与体育锻炼现状的调查与分析

采用问卷调查、文献资料、数理统计等方法,对山西省部分高校学生的体育认识与态度、动机、参与体育锻炼的习惯特征、影响因素等方面进行了调查,旨在解大学生的体育认识与态度及参与体育锻炼的现状,为学分制下进行体育教学改革提供依据和参考。     

体育锻炼喜好对大学生心理健康的影响

通过使用《上海市高校大学生心理状况测量问卷》,对上海8所高校年龄在17～25岁之间的大学生进行问卷调查。研究不同的体育锻炼行为喜好对高校大学生的心理健康状况的影响,发现有喜欢体育锻炼项目的学生在负向情感、情感平衡、婚姻与恋爱、健康生活方式、抑郁、经济生活状况、社交障碍、社会责任感和利他行为9个因子上都要优于没有的学生,...     

论终身体育教育与终身体育锻炼

本文分析了终身体育教育与终身体育锻炼的辩证关系以及它们在观念上和在形式上的整合。并提出了构建终身体育教育和终身体育锻炼体系的几点对策。     

女大学生体育锻炼动机调查

通过问卷调查，对女大学生参加体育锻炼的动机与特点进行分析与评价，为改革高校女生体育课程提供参考．     

普通高校大学生体育意识和体育行为的调查与分析

本文对普通高校大学生的体育意识和体育行为进行了调查分析,结果显示:大学生总体参与体育的意识比较高,参加体育锻炼的时间平均每天达到一小时的人数占总人数的54.59%,有43.52%的学生选择自己感兴趣的体育活动,但男女生相比在数量上存在着明显的差异,男生体育意识和行为明显高于女生。     

浅谈大学生终身体育意识的培养

实施素质教育，在我国教育界已形成了共识。在推进和发挥素质教育作用的同时，对大学生在参与体育锻炼中所存在的问题及现状进行了分析，提出了培养大学生终身体育意识的途径和方法。     

体育锻炼与大学生心理健康

应用文献资料,对心理健康的含义,当前我国大学生存在的心理健康问题,以及体育锻炼对大学生心理健康的影响等方面进行了分析和探讨。研究表明,体育锻炼能有效促进大学生的心理健康。     

体育锻炼与大学生心理健康

心理素质已成为最具竞争力的人才资源要素。正确认识体育锻炼与大学生心理健康 的关系,维护和增进大学生心理健康,是实施素质教育对体育教育提出的崭新课题。     

影响大学生参加体育锻炼的因素分析与对策

影响学大生体育锻炼积极性的因素众多，有主观因素和客观因素，通过运用调查问卷法，访谈法、统计分析法等，得出了影响大学生锻炼积极性的主客观因素，并通过分析提出了相应的对策与措施，以期对大学生体育锻炼习惯培养提供参考依据．     

大学生心理健康与体育锻炼

文章通过对大学生心理现状和影响因素的分析,结合对体育锻炼功能的探讨,得出体育锻炼对大学生心理健康有积极作用的结论.     

社交焦虑大学生的认知-行为模型、成因分析与干预

有研究显示大学生是社交焦虑的高发群体,具备焦虑易感性的大学生基于自身的早期经验和生活环境,对自己和所处的环境进行了一系列的假设,构成具有特征性的消极的认知-行为模型。运用认知行为团体治疗(CBGT)于社交焦虑大学生群体的心理干预,通过以群体力量挑战歪曲的认知,营造一个真实可控的环境进行暴露治疗,可以有效改善大学生的社交焦虑状况。     

农林院校大学生体育锻炼影响因素的调查研究

受各种主客观因素的影响,不同院校的大学生体育锻炼的特征也表现出一定的差异性。通过实证调查、研究和分析,发现农林院校大学生的体育锻炼不仅受性别、就业心理压力、体育意识、体育兴趣等内在因素的影响,而且还受所学专业、体育硬件设施、学生经济情况、成长环境等外在因素影响。为此,应当通过体育教学模式改革,加大体育投入,培育大学生快乐体育和健康体育意识,建立大学生体育锻炼激励机制等方法,消除影响农林院校大学生体育锻炼的不利影响因素。