自感现象演示实验的改进

本文对教材中的自感现象演示电路进行了改进,可使学生更好地了解自感现象的本质,理解自感电动势的方向．     

零电压多谐振变换电路的仿真研究

电力电子软开关技术是在硬开关电路中加入了谐振元件,控制其开关元件的开通与关断,其波形分析、波形控制以及电路设计变得更为复杂.应用Multisim软件对软开关电路进行电路级仿真研究,对更好地进行软开关电路的波形分析、波形控制及电路设计具有指导意义,经仿真验证具有较高的精度和可靠性,为电力电子软开关电路的设计提供了更直观、有效、经济的手段.     

分析化学虚拟仿真实验的研制及应用

为了解决通识教育带来的课时缩减和社会对人才需求的矛盾,需要采用现代化的教学手段辅助分析化学实验课的教学．介绍了基于Flash技术研制的“络合滴定法”分析化学仿真实验,并将其应用于分析化学实验教学．结果表明仿真实验对学生的学习起到了良好的指导作用,促进了学生实验技能的提高．     

基于时域有限差分法的电磁仿真软件研制

研制了一套用于场分析的电磁仿真软件。该软件基于时域有限差分法,能处理曲面边界目标,用户通过Visual Basic编写的界面输入物体结构参数、设置源及边界条件,并采用Fortran编写的计算模块调用VB生成的数据文件来进行仿真运算。通过同轴天线和谐振腔的模拟仿真对软件进行了验证测试,效果良好。     

一种特殊的RL电路的暂态过程

对一种特殊的RL电路的暂态过程进行了详细的分析，并给出了级数解．     

实验仿真软件的开发研究

在研究《自动控制原理》课题特点和 CAI教育理论的基础上 ,以微型计算机平台介绍了《控制原理虚拟实验室》仿真软件开发的步骤及方法 ,论述了实验仿真软件开发研究的指导思想 ,实验仿真软件要求 ,以及如何发挥计算机网络优势     

以电磁感应及暂态过程理论指导和解释某些物理实验

本文从电磁感应及暂态过程理论出发对如何做好自感现象的实验给以理论上的阐述,从而指明了应选用具有怎样参数的仪器来做好这一实验.同时对跳圈实验给以理论上的解释.     

不定次重复的古诺模型博弈及其仿真研究

重复次数不确定的重复博弈比无限次重复博弈更符合客观实际。提出了不定次重复的古诺模型及不同的博弈策略；通过计算机仿真的方法，根据设计的仿真方案对不定次重复的古诺模型博弈过程进行了仿真，得到了不同贴现因子条件下各种仿真方案的厂商得益；对各方案的结果进行了分析比较，得到了统计意义上的临界贴现因子和均衡策略；阐释了仿真结果的输入弹性的概念，并用其分析了不同仿真方案的结果差异的原因。     

人体对手机辐射吸收剂量的仿真研究

基于时域有限差分法在两种电磁辐射源作用下,对人体组织的局部比吸收量分布进行了数值分析计算,并利用三维数值电磁仿真软件对人体局部的比吸收率分布进行了仿真分析计算。结果表明,人体组织对电磁辐射吸收剂量的分布极不均匀,它与辐射频率、辐射强度、暴露时间以及人体组织的导电率、介电常数等多种参数有关。仿真研究表明减少手机表面电流、避开人体谐振频率可以减少人体的比吸收率。     

面向动态结构图的离散相似法仿真

控制系统的计算机仿真是系统研究过程中的一个重要手段,对控制系统进行仿真时,首先要将系统的数学模型离散化。在仿真算法中,关键的问题是状态转移矩阵的计算,采用泰勒级数展开和按允许误差截尾的方法,为仿真程序的编写带来了方便。通过对一个实际系统阶跃响应的仿真,效果不错。     

时域有限差分电磁仿真的网格自动剖分

以AutoCAD为图形支撑平台,应用AutoCAD的Visual Basic for Applications,并结合AutoCAD的图形交换文件,开发了用于时域有限差分电磁仿真的三维网格自动剖分软件。在AutoCAD的绘图区绘制仿真结构,通过Visual Basic for Applications程序对此进行网格剖分,剖分后的所有图形信息以DXF文件格式保存,后续Fortran程序从中提取出每个网格点的位置坐标和电磁参数,将这些数据送给时域有限差分程序进行电磁仿真。以一个微带馈电金属贴片的例子验证了该软件的正确性和实用性。     

基于GNS3的计算机网络仿真实验教学研究

计算机网络是一门实践性非常强的课程.由于实验实训环境有限,很多实验无法开展,仿真软件成为了教学的必要手段,可以降低实验成本,培养学生的创造能力.通过GNS3仿真软件搭建实验平台,以核心交换机实现热备份路由协议HSRP技术为实例介绍了仿真实验的过程.     

基于MATLAB的信号与系统仿真实验

本文介绍了基于MATLAB软件在《信号与系统》课程教学中的仿真实验,通过抽样信号的表征、周期方波信号的傅立叶级数分解与合成、余弦信号的相加与相乘、RLC带通滤波器的频率特性等仿真实验,说明了将MATLAB应用于教学实践中的重要作用和意义。     

基于组态技术的PLC实验仿真系统的开发

将“组态王”软件应用到PLC实验中，在计算机上虚拟仿真PLC的控制对象，解决了可缟程序控制器实验无控制对象、不直观、难以理解等问题，给出了所开发的三菱FX2NPLC实验仿真系统．     

开放式课程背景下的交通仿真实验平台构建初探

本文依托交通工程专业课程实验,介绍了一种基于网络的交通仿真实验教学平台的设计与实现。该平台实现了教学资源共享、软件共享使用以及实验成果提交等功能,为师生提供了一个可以通过In-ternet在任何地点任何时间进行开放性、设计性、创新性实验的环境。该平台将实验教学活动的组织、开展与实验教学资源的配置、管理有机地联系起来,对于提高实验教学的组织能力,促进实验教学资源共享与配置具有借鉴意义。     

工程力学实验虚拟仿真平台的建设研究

虚拟仿真实验作为利用计算机教学的一种基本模式,具有广泛的应用前景。课堂上通过虚拟仿真实验,得到构件在受力后的应力分布规律及动态变形过程,辅助教学,有利于加深学生对书本知识的理解。本文介绍工程力学课程教学中拉压、扭转、弯曲基本实验的动态模拟仿真实验的建设与实践,用生动、形象的三维图文动画向学生阐明工程力学的基本知识和相关实验过程,便于辅助教师教学和学生远程实验预习及实验分析处理,调动学生的学习积极性。     

虚拟仿真在有机化学实验中的应用探究

有机化学实验是化工类专业及其相关专业的必修课,传统的有机化学实验教学效率低,将有机化学虚拟仿真实验作为实验教学的辅助手段,可有效提高有机化学实验教学的质量.在有机化学实验教学中,既不能单纯地依赖虚拟仿真实验教学,也不能只依赖传统的有机化学实验教学,需要将两者有机地结合在一起.通过虚拟仿真实验来完成对实验的预习和实验过程的模拟,通过真实的实验操作来提高学生的动手能力和处理突发状况的能力,从而使教学效果更好.     

电路模型的拉普拉斯变换

本文详细论证了电路模型RLC由时域分析到复频域分析中的拉普拉斯变换,并就其物理意义、变换方法给出具体说明.     

西安话的自感结构“V/A＋人”及其与动宾/偏正结构“V/A＋人”的对立

西安话中存在＂V/A＋人＂结构,在这种结构中＂人＂的不同发音具有辨义的作用。读本音时为动宾/偏正结构,结构松散,可加入其他成分进行扩展,应为短语;读轻声为＂自感结构＂,结构具有凝固性,具有表示主观上不舒服不愉快的感受的功能,＂人＂类似于后缀,具有标记性,整个结构有词汇化倾向。     

基于仿真模型探讨病毒传播的流体力学实验

新型冠状病毒的患者总是伴随着咳嗽等症状,咳嗽形成的飞沫会以气溶胶的形式传播,这是典型的流体力学中气固耦合问题。因此,将飞沫核看作是固体小微粒,周围空气为流场,拟通过COMSOL Multiphysics中的层流模块、粒子追踪模块和传热模块,对新型冠状病毒在室内的传播机制进行研究。结果表明：新型冠状病毒在室内的传播具有明显地分层现象,在高度小于1.4m和高度大于2m时,病毒主要分布在患者正前方,当高度处于这个区间时,病毒会污染房间80%的区域;同时,飞沫传播速度在开始的0.5s内,平均速度可达10m/s;最后,耦合温度因素,温度越高,病毒传播越活跃,考虑到人体舒适的温度,保持室内温度26到30摄氏度较为合适。针对这些结论,提出以下防护建议：1）使儿童尽量远离患者;2）保持室内通风;3）保持室内合适温度,最好是26到30摄氏度。以上建议是根据室内的仿真结果提出来的,适用于环境相对封闭,容积与居民楼房相近的场所。