职场风向

<正>中国加快培养紧缺汽修人才12月21日,教育部职业教育与成人教育司在京与美国丹纳赫公司签订协议,美方将以向中国中等职业院校汽车运用与维修技能大赛捐赠工具的方式,支持中国培养汽修行业的紧缺人才。     

上海市大众工业学校

上海市大众工业学校创建于1985年,是一所以工科类专业为主的全日制国家级重点中等职业学校,具有学历教育、职业技能培训、职业技能鉴定三大资质,开设6大类11个全日制学历教育专业,具备从初级工到技师各个层次的国家职业技能等级培训资质,拥有数控机床、机械冷加工、电工、汽修等工种的国家职业技能鉴定资格。学校占地面积132亩,建筑面积7万平方米;全日制学历教育在校生五千二百余人,教职工450名。学校技能培训、职业技能鉴定年均4000人次,拥有设施一流的现代化实训中心,总面积18000平方米,设备总值五千余万元,其中数控、机电、汽修实训中心为上海市职业教育开放实训中心。     

上海市大众工业学校

上海市大众工业学校学校创建于1985年,是一所以工科类专业为主的全日制国家级示范立项学校,具有学历教育、职业技能培训、技能鉴定三大功能,开设6大类11个专业,具备从初级工到技师各个层次国家职业技能等级培训资质,拥有数控机床、机械冷加工、电工、汽修等工种的国家职业技能鉴定资格。     

为拥有一家自己的车行而奋斗

蒯海强学校:上海市曹杨职业技术学校年级:二年级专业:汽修年龄:18岁爱好:听歌、篆刻在学习中喜欢上汽修专业蒯海强就读的汽修专业是自己的选择,然而一开始选择这个专业纯粹是出于就业考虑。父母希望他报考烹饪专业,认为这个专业的就业前景较好。在两个专业面前他有过犹豫,"烹饪有时要用到立体雕刻技术,讲究审美,但我对画画等艺术不太在行。相反,我从小到大一直喜欢拆拆装装,动手能力比较强,所以最终还是选择了汽修行     

当前我国法律职业教育的主要问题及对策

当前我国法律职业教育存在着与法律职业岗位要求脱节、职业教育特色不突出、培养目标不明确、专业及课程设置不合理、教师知识结构缺陷严重、教学方法落后等诸多问题。因此,必须有针对性地进行改革,密切与职业部门的联系,加强实践技能教学,突出职教特色,明确培养目标,科学设置专业及课程,通过各种途径改善教师素质结构,改进教学方法。     

大力发展职业教育 加快培养高技能人才

2005年11月7日,温家宝在全国职业教育工作会上强调:当前我国就业和经济发展正面临着两个大的变化,社会劳动力就业需要加强技能培训,产业结构优化升级需要培养更多的高级技工,因此需要大力发展职业教育。教育部、卫生部等6个部委在北京召开的新闻发布会上,护理等4个专业被列入“     

浅谈职业教育中英语教学存在的问题和对策

在当前职业教育中,英语教学越来越表现出其突出的作用,如何培养出能够适应市场经济下对英语熟练应用,并且具有一定专业技术技能新的复合型当代工人是当前职业教育的办学方向。本文就当前职业教育中英语教学存在的问题,进行有针对性的分析,并提出相应的解决对策。     

运用任务型教学培养英语师范生能力本位的教学技能研究

文章从英语师范生在见习、实习、顶岗实习中出现的问题出发,采用任务型教学,验证任务型教学是否能提高高职学生英语教学技能;借鉴能力本位职业教育的培养模式,提出在高职小学英语教育专业学生中加强教学技能的培养,旨在培养其教学基本技能,提高教育实践能力,缩短师范生进入小学教师工作岗位时的适应周期。     

南宁市中职教育现状和思考

职业教育事业得到了长足发展,但是仍然存在一些问题:部分学校专业单一、办学规模小,资源整合速度太慢;教职工队伍素质亟待提高,"双师"型人数偏少;业设置老化,不能满足北部湾经济区的发展需要;加工制造业人才奇缺,供需矛盾突出;技能人才总体偏少,技能偏低。因此,要要坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育办学方针;加快资源整合,加快广西南宁高级技工学校整合速度;建设南宁市公共实训基地,解决我市职业学校实训设备投入不足;加强"双师"型教师队伍的培训力度;积极探索多元化投资办职业教育的路子。     

两个强化 三个服务——上海市南湖职业学校第二分校汽修专业建设显成效

正"我们学校汽修专业的毕业生,每年都供不应求。今年的177名毕业生,已全部被企业预定。"上海市南湖职业学校第二分校的学生处主任季文琴老师说起自己学校的毕业生,很是自豪。教务处副主任李玲老师也说:"我们致力于培养学生的职业能力,每个毕业生都有四张证书,其中汽车维修五级证书的合格率接近1 00%,汽车维修四级证书的合格率也保持在90%以上。"为什么一所中等职业学校的毕业生会如此抢手?为什么在目前大学生就业难的大环境下,中职学生却受到企业青睐?这与上海市南湖职业学校第二分校汽修专业的办学理念和教育方法息息相关。技能教学多渠道     

汽车职业技术人员培训过程中所面临的问题

职业教育中汽车专业比较热门．如何为社会输送合格的技能性人才值得探研。本文对在职业教育教学方法中存在的三大新问题进行分析,并提出问题的解决方法。     

小女生学“汽修”

正肖茂雨和孙蔓是上海市群益职业技术学校2012级汽修专业的学生,她们是这个专业一百六十多名学生中仅有的两名女生。当初选择专业时,老师曾劝说她们转专业,尽管心里没有底,她们仍坚持最初的选择。但是在逐渐深入学习的过程中,越来越多的问题开始出现,她们甚至怀疑自己是否适合学汽修专业。在了解到《成才与就业》杂志的"圆梦"     

给专业打分

作为培养技能应用型人才的职业教育,定位准确、特色鲜明是其发展的根本。近年来,上海的各大职业院校也就此动足了脑筋,纷纷根据社会需求开设了特色专业。本刊撷取介绍了一些或是近年新开发的,或是在原有基础上又加以改进的专业,同时还邀请各路专家为这些专业打分点评,希望读者能从中看到上海职业教育的未来。     

基于“以赛促教、以赛促学”教学模式的教学改革探索——以“广告创意与表现”课程为例

本文立足于职业教育培养适应行业企业需求的复合型、创新型高素质技术技能人才，依托职业院校技能大赛教师教学能力大赛以及广告艺术设计专业相关的技能大赛等赛项，探索实施“以赛促教、以赛促学”教学模式，以高职广告艺术设计专业的核心课程“广告创意与表现”为研究对象，探索课程教学改革举措，主要体现为教学模式改革、课堂管理改革、教学方法和手段改革、考试模式改革以及课程思政融入等方面，旨在以点带面，有效促进广告艺术设计专业教学质量的提升，进而推动职业教育专业课程改革创新。     

应用技术大学的意义、使命和建设路径

应用技术大学建设具有填补我国本科职业教育空白的重大意义,担负着培养高端技术技能人才的历史使命。为促进建立层次分明的技术技能人才培养目标体系,在应用技术大学建设过程中首先要明确人才培养目标,其次要重点招收中高职毕业生,构建职业教育层次互通机制,并以专业建设为基础,推动部分本科院校逐步转型。     

论高等师范院校师范生的专业技能

师范生专业技能应包括专业知识技能、专业教学技能和专业情意技能,应构建开放、发展的课程结构,实施师范生专业教学技能的培训与考核,重视教育实习实践,加强师范生专业情意技能的培养。     

浅谈职教教师专业素质的培养

提高职教教师的专业素质是时代的要求。培养职教教师的专业素质应从健全制度、强化日常教学基本功训练、加强在职培训、及加强师德培训等方面着手,全面提高职教教师的专业素质,以适应现代职业教育的需要。     

新年征稿——“说一说我的专业”

随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对技术技能人才的需求也越来越紧迫,职业教育的重要地位和作用越来越凸显。那么,职教学子们,你了解职业教育吗,你如何看待自己所学的专业,你的职业理想是什么?2020年,又将有一批初三学子面临升学选择,他们可能对职业教育还不太了解。     

试谈高师政教专业学生的从教技能

推进高师政教专业教学改革, 加强实践环节, 必须注意提高学生的从教技能,防止专业培养目标的倾斜。而注意体现出师范生从教技能整体的全面性, 又能表现出政教专业从教技能专业的特殊性, 的确是我们在理论和实践上都应认真加以解决的问题。     

产业化——职业教育发展的必由之路

职业教育产业化是社会和经济发展的要求。实现职业教育产业化,应当改革教育体制;改革职业教育的专业设置;鼓励社会力量办学,加强与境外教育机构的合作;大力推进产学研一体化,促进高新科技转化为现实生产力;组建企业化经营管理的学校后勤生活服务集团等。