“C语言程序设计”课程教材建设与教学方法研究

计算机编程语言学习计算机必备的基础知识,C语言程序设计课程是大学生的必修课堂,但在实际的C语言教学过程中,学生常常向教师反映上课枯燥无味,教材晦涩难懂,很难学以致用。本文针对此问题,对“C语言程序设计课程”的教材和教学方法上进行研究,并提出相关建议。     

“面向对象程序设计与C++”教学对策研究

在高校计算机软件专业课程教学体系中,面向对象程序设计具有显著的地位,对学生的未来发展影响很大.在教学中必须通过精讲多练的方法,让教师的讲解和学生的上机编程操作有机结合,才能使学生学好这门实践性很强的课程.因此,在教学过程中有必要通过一些手段激发学生的学习热情,促使学生积极主动上机进行编程操作.而要做到这一点,必须针对当前“面向对象程序设计与C++”课程教学中存在的问题,从教学与实践两方面进行改革.     

C语言教学方法和程序设计的探析

本文讨论了C语言教学方法及若干程序设计技巧.C语言是目前各大高校都在讲授的一门程序设计语言同时国内理工科专业的首选教学语言,它功能强大,表达灵活方便,面向硬件,但大专学生特别是少数民族学生接受起来有一定的难度.如何提高双语教学质量,让学生尽快掌握这门语言,值得探讨.笔者根据多年来的教学体会,谈谈自己的想法.针对在实际教学和学生学习中的一些问题,本文叙述了对这些问题的感想和认识.一些问题可能是有争议的,希望这些观点能够引起大家对C语言程序设计的学习方法和目的的思考.     

C程序设计语言教学方法探索与实践

C语言是广泛应用的计算机语言,针对初学者难学的现象,本文就培养学生学习兴趣、教学内容、教学方法和手段等方面进行了改革和探讨,取得了良好的教学效果。     

“VB程序设计”课程教学方法探析

为了开展好“VB程序设计”课程的教学,达到课程的培 养目标,结合个人的教学实践经验,提出了灵活运用现代化教学手段,采用启发式与互动式相 结合的实例教学、应用式教学、课代表制度和总结归纳等多样的教学方法。把这些方法合理 地、创造性地结合起来，提高了教学质量,收到了良好的教学效果。      

C++面向对象程序设计课程教学探索与实践

C++面向对象程序设计是高校计算机专业大学生的必修课,文章针对培养学生面向对象程序设计能 力,以及C++面向对象程序设计教学过程存在的一些问题进行了分析,在教学中做了一些改革实践和探索。     

《C语言程序设计》教学方法新探

通过分析理工科院校<C语言程序设计>课程学习的现状,探索了一套提高该课程教学质量的教学方法,即"以人为本"开展教学,在授课过程中有的放矢地设置小课题研究,按学生状况进行分段学习、分级授课以及采用丰富多彩的CAI课件进行课堂教学, 实践表明,这些措施有助于提高<C语言程序设计>课的教学质量,提高学生的计算机技能 .     

“C程序设计”教学方法探索与思考

C语言之所以能存在和发展,具有旺盛的生命力,并作为广泛使用的教学语言,是有其不同于或优于其他语言的特点决定的。这些特点主要是语言简洁、紧凑,使用方便、灵活,运算符和数据结构丰富,可移植性好和硬件控制能力高,表达和运算能力强等特点,有广泛的应用领域,虽然目前有在C语言     

程序设计语言课程教学方法探讨

程序设计语言类课程的指导思想是使学生通过学习既要掌握高级语言的知识、编程技术和基本算法,又要掌握程序设计的思想和方法,更具备利用计算机求解实际问题的能力,并能运用高级语言进行程序设计.作为程序设计的入门课程,其重点是培养学生掌握程序设计的思想和方法,引导学生突破传统的思维方式,培养程序设计的新思想.从如何提高VFP语言课程教学质量,增强教学效果,培养学生的分析问题,解决问题和创新能力等方面,讨论在教学中的一些经验和体会.     

浅析项目化教学方法在“C#程序设计”课堂上实现

C#程序设计课堂上采用的项目是笔者自己研发的一套在线考试系统,该项目为真实项目,并已经投入使用。为了能够使项目融入课堂,让学生感受真实的项目开发过程,整个教学过程也接近软件开发的过程。     

“案例驱动”教学方法的探析与实践

计算机基础教育的“程序设计”课程长期沿袭传统教学方式,以一种高级程序设计语言的语法体系为脉络展开教学,课程内容较为抽象,趣味性不强,学生学习积极性不高。课程学完后,学生对程序语句、语句结构、函数、对象、控件等的功能和具体用法还是一知半解,教学效果不太理想。笔者在（（VFP程序设计》课程的教学中,应用“案例驱动”教学法实施教学,经实践证明,可以有效地提高教学质量。     

对《C＋＋语言程序设计》教学方法的探讨

《C 语言程序设计》是高校计算机及相关专业学生必修的一门专业基础课。在教学中应首先激发学生的学习兴趣,注意对学生学习能力的培养,使其明白学习的重点是程序设计,并强调实践的重要性,有效地利用各种教学设备和多媒体课件,帮助学生学好这门课程。     

谈谈面向对象的程序设计技术

文章着重阐述了面向对象程序设计技术的思想和特点,指出了面向对象的程序设计与传统的结构化程序设计的关系。     

C语言教学方法探讨

《C语言程序设计》是计算机等级考试2级的备选课程之一,其数据类型繁多,结构复杂,是一门难学的课程。本文针对C语言作为第一程序设计语言所面临的教学困难,提出首先应当激发学生学习C语言的兴趣。针对初学者编程不知从何下手的现象,提出了计算机编程教学方法的改善。从学生“学会编写程序”的角度出发,分别从课堂教学、实践教学和考核方式三个环节做了有益的探讨。     

《面向对象程序设计》课程教学改革的探索与实践*

《面向对象程序设计》是信息管理与信息系统专业的一门重要专业基础课程。这里结合安徽财经大学信息管理与信息系统专业《面向对象程序设计》课程组所进行的教改项目进行研究,针对其教学和考核环节中所存在的诸多问题作以探讨,提出相应的改革措施和方案加以实践。事实证明,改革实践效果良好。     

高等教育中程序设计语言教学的研究

计算机科学的教育与教学具有严格的系统性与科学性 ,计算机基础是高校学科各类专业培养人才的基本素质和能力的重要基础之一 ,计算机程序设计代表了计算机文化的基本特征 ,本文阐述了计算机科学与计算机基础教育 ,程序设计方法学、数据类型及抽象、面向过程程序设计及面向对象程序设计。     

“高级语言程序设计”、“面向对象程序设计”精品课程教学改革与实践

结合"高级语言程序设计"、"面向对象程序设计"精品课程建设情况,介绍两门课程内容的整合,以及以程序设计案例教学为主线的课堂教学、以分层次思想设置实验内容、建立教学资源共享平台等方面的教学改革实践和所取得的效果.     

C++语言程序设计课程教学探讨

C++程序设计语言是一门实践性很强的计算机程序语言.本文结合笔者多年的教学经验,指出了目前C++的面向对象程序设计课程教学过程中存在的问题,并从教学内容、教学方法、实验环节、教学内容、考试改革等方面提出了课程改革方案.     

“Visual FoxPro程序设计”案例教学实践之功效分析

Visual FoxPro程序设计课程是大学计算机和非计算机专业的必修课程,其教学方法的选择与实践对于本课程的教学效果至关重要。根据多年的教学实践,首先对传统的教学方法存在的不足进行了说明,论述了实践探索创新型教学法的内涵,通过研究分析实践案例在教学过程的作用,说明了引入程序设计案例进行教学教法研究的必要性和对教学实践的效果的影响。