略论思维结构

由于历史和科学条件的局限,以往关于理性思维的理论只侧重于研究人的思维方式,即人的一般思维方法和程式,而对人的思维系统模式研究甚少。因而造成了如下困难,a、关于理性思维的理论研究面临的困难很多,难以深入开展;b、现实的理性思维理论难以解释我们所面临的历史现实,难以指导日益复杂的社会实践。运用系统方法,对理性思     

略论思维内容与思维形式

内容与形式,既是一对哲学范畴,又是一对逻辑范畴。哲学在世界的全域内,从最概括、最一般的角度,研究内容与形式的关系;而在思维的论域内,探讨二者的关系,即思维内容与思维形式之间的关系,则是逻辑科学的一个重要理论课题。逻辑学研究的现状也表明,怎样处理思维内容与思维形式之间的关系,乃是逻辑研究领域中一系列重要问题能否得到合理解决的关键。因为在逻辑领域内,尤其涉及数理逻辑与传统逻辑关系的一些争论很大,至今还悬而未决的问题,都是和这个问题直接或间接相关的。目前,哲学界、逻辑学界对什么是思维内容,有种种不同的界说。笔者认为,思维内容是指凝聚在概念、判断、推理等思维形态中,通过语言表达出来的那些有关客观对     

略论哲学本体论思维

抽象的具有普适意义的本体论问题,首先是个匡定学科领域问题,实质是关于研究目的和对象的理论.人类的哲学本体论思维的发育发展理路,有两种基础性因素交织在一起而具有决定性意义:一是人类认识发展的程度特别是科学发展的程度;二是时代的思维范式和方法论原则.马克思恩格斯及其后继者们天才的理论思维在于:以实践思维深刻回答了思维与存在的关系问题;以唯物史观思维解决了人与世界的关系并用以回答了世界本体问题;以彻底的辩证法思维解决了世界存在的一与多、无限与有限等关系问题.三者内在观照、交叉融通,科学建构了马克思主义哲学的本体论思维框架.     

略论演奏家的思维

一、思维对象演奏家的思维是演奏家创造音乐艺术音响中的精神审美活动。在“创作——演奏——欣赏”三段式基本结构的音乐生活中,演奏思维的对象是作曲家以乐谱形态所提供的各种类型和风格的音乐作品。乐谱——音乐作品,是一个自洽的符号系统(这里仅指优秀的成功之作),它本身是内容与形式的统一体。诚然,表现音乐作品的内容是演奏的主要目的。然而任何音乐作品的内容与形式都是血     

略论辩证思维模型

略论辩证思维模型张则幸，金顺福２０世纪是科学发生急剧变革的时代，自发现Ｘ射线、电子等新现象以后，接着就出现了爱因斯坦相对论、量子力学；后来，科学朝着整合方向迈进，就出现了控制论、系统论、信息论、耗散结构理论、协同论、超循环论等理论和方法。科学的发展引...     

略论简单性思维与复杂性思维

简单性思维历久而根深蒂固,它强调分割和组分间的线性相互作用。复杂性思维不再局限于理想化和简单化情形,它强调涌现和组分间的非线性相互作用,强调关联性、演化、不稳定性。简单性思维遇到挑战,复杂性思维正在兴起。我们应该选择的是多维性思维的道路。     

略论儒家文化中的和谐思维

构建社会主义和谐社会需要确立和谐思维。从中国传统文化特别是儒家文化来看,所谓和谐思维就是以和谐为世界图景和价值目标、并以和谐的世界图景和价值目标规范人们的认识活动和实践活动的思维。和谐思维表达的是一种思维方式,并具有多样性、层次性、有序性、相对性等特征。和谐思维虽然离不开矛盾思维而要以矛盾思维为基础,但它作为人们认识、理解、谋划甚至描述事物及其关系的思维方式,本质上是一种系统思维。     

略论邓小平哲学思维方式

邓小平的思维方式是以唯物辩证法为基础,主要体现为理性思维与经验思维相结合、个体思维与集体思维相结合、矛盾思维与系统思维相结合,并有机地融合和贯穿于他的理论探索和实践活动之中。     

思维方式及其现代化略论

不同的社会历史条件形成不同的思维方式，中国传统思维方式是典型的亚细亚文化发展的理性积淀物，重人际、重伦理、重名轻实，带有显著的模糊性、封闭性、内向性、单向性特征，总体上与现代思维方式格格不入，必须彻底改造和转变。实现思维方式的现代化是一项迫切而艰巨的任务，必须积极投身于改革实践和现代化建设的伟大事业中，积极探索、勇于创新，才能逐步完成。     

略论文学创作中的隐喻思维

文章从诸多具体的实例出发 ,论证了宇宙 ,人类 ,语言 ,艺术创作之间互指互喻的隐秘联系 ,指出隐喻思维是作家在创作中必须遵循的思维方式。     

略论机器思维与人工智能

随着控制论研究的深入和智能机器的发展,出现了人与计算机的关系问题,包括机器能否思维,人工智能有无界限,机器会否超过人,统治人等。对这个通常称为“机器能思维吗”的有关人与计算机的关系问题,世界各国展开了长期激烈的争论。出现了两种对立的意见:一种认为机器能够思维,人工智能没有界限,有的还主张机器可以“超过人”,“统治人”。另一种意见认为,机器本身并不能思维,人工智能既有可能性,又有局限性,机器无论如何发展都不可能超     

略论高校图书馆目标管理

目标管理是现代科学管理的重要组成部分，是当代社会一种先进的管理方式。本文提出了把目标管理应用于高校图书馆管理的论点；论述了高校图书馆实现社会效益与经济效益的同步增长，就必须实行目标管理；探讨了高校图书馆目标管理的实质和目标管理的方法；并把现代科学管理的基本原理──系统原理、动态原理、人本原理、效益原理移植到高校图书馆的目标管理。     

略论高校图书馆目标管理

目标管理是现代科学管理的重要组成部分,是当代社会一种先进的管理方式。本文提出了把目标管理应用于高校图书馆管理的论点;论述了高校图书馆实现社会效益与经济效益的同步增长,就必须实行目标管理;探讨了高校图书馆目标管理的实质和目标管理的方法;并把现代科学管理的基本原理——系统原理、动态原理、人本原理、效益原理移植到高校图书馆的目标管理。     

略论教学中的目标应用

进行教学的基本原则是使教学目的的实现成为可能,然而在教学中,如何体现、贯彻这一原则却是一个值得研究的课题。在我们的教学实践中,通常的方法是教师依据教学大纲的规定,根据自身的理解,通过传授教学内容而体现、贯彻的。这种方法带有很大的随意性,教师的不同理解与不同的教学水平对教学目的的实现有着直接的影响,而这种教学效果往往也只能通过考试来反映。造成这种状况的一个直接原因是指导教学的教学大纲比较原则、笼统,教师往往难以准确地把握,他们对教学应该和可能产生的结果不能预见到,对教学过程也难以有效、主动地予以控制;而学生对自己应达到的水平与状态也不很清楚。美国心理学家加涅认为:“进行教学设计的最     

略论高等教育的德育目标

高等教育的德育目标是在一定的社会客观基础上，根据一定的教育观念，按照德育程度进行分类，所形成的一种高等教育的德育观念。它是高等教育德育的总体质量和规格要求。高等教育的德育目标必然受社会制约，就是必须服务于经济建设这个中心，以经济建设为中心开展德育，培养人才。首先是开展坚持四项基本原则，坚持改革开放的教育，为保证党的基本路线一百年不动摇做出德育的贡献。高等教育的德育目标是通过高等教育德育自身的功能服从于、服务于以经济建设为中心的。德育首位是指它在智育、体育等各育的关系中属于首位，即德育所要解决的是…     

略论化学教学与创造性思维

本文就化学教学与培养学生创造性思维进行了论述，即在化学教学中渗透思想品德教育、改革教学方法、拓宽教学形式、运用现代化教学手段，激发、训练、培养、升华学生的创造性思维。     

略论写作过程中的思维运动

写作行为本质上是一个捕捉言语作品的内容并构想其形式的复杂微妙的思维认识过程，一般要历经五个重要心理阶段。人类具有的抽象思维与形象思维两种基本思维形式在思维实践中是互相渗透、互相转化、优势互补的。只不过撰写不同性质的文章，在不同写作阶段，以运用某种思维形式为主而捕之另一种思维形式。纯然用一种思维形式写完一篇文章的偿形是绝无仅有的，割裂两种思维形式也是不符合客观实际的。     

略论编辑思维的整合化

结合编辑《麦夸里英汉双解词典》的实践 ,分析编辑思维的惯常性病症 ,概述编辑全方位 (多维 )思维的综合性特点 ,提出了编辑思维的根本变革是走向整合化     

略论马克思主义的实践思维方式

马克思主义的实践思维方式包括实践思维方式的前提、指向、起点、方法,具有实践主体性、历史具体性、客观辩证性等特征。它的创立标志着新的科学的思维方式的形成,为解决一系列哲学难题提供正确的思路,为开展马克思主义哲学与现代西方哲学的对话开辟了通途,为人类认识世界和改造世界提供正确有效的思维方法。     

油气勘探系统思维方法略论

以系统的观点,从发展的角度论述了成油、成藏理论的形成与发展和相应勘探方法论的转变.结合当今复杂的油气勘探实际,阐述了含油气系统的勘探思路、组成要素及其对油气勘探的重要指导意义.