生态社会主义的生态观对我国构建和谐社会的启示

生态社会主义是20世纪70年代后在西方发达国家生态运动中崛起社会的一种将生态文明与社会主义相结合的政治思潮．是传统社会主义不能有效应对资本主义工业化、全球化带来的全球生态危机新挑战的产物：生态社会主义的生态观是其理论基石和核心。生态社会主义将生态文明与社会主义相结合，是对社会主义本质的重大发现：这一思潮在苏东剧变、传统社会主义遭受严重挫折之际，不仅取得蓬勃发展，而且走上西方国家的政治舞台，这不仅有力地反击了西方右翼势力“社会主义终结论”的错误认识，与传统社会主义相比，它也给人们提供了一个认识资本主义和社会主义的新视角，对于我国构建社会主义和谐社会具有重要借鉴意义。     

马克思主义生态思想与社会主义生态文明研究

近年来随着生态环境的严重破坏,生态问题已成为人类共同关注的话题。党的十八大提出大力推进生态文明建设,并把生态文明建设放在事关全面建成小康社会更加突出的战略地位,生态文明不仅是我们构建社会主义和谐社会的一个重要战略问题,同时它也是马克思主义理论建设的起点,是马克思主义中国化的一个新的成果。     

生态文明的科学认知

生态文明是人类社会发展的新阶段和新追求,生态学和人类生态学是生态文明建设的重要科学基础。理性处理好人与自然关系是人类文明进步的体现。人类历史上不同文明形态发展阶段都贯穿着人与自然关系的哲学思考和社会实践选择,生态文明是对工业文明的继承、批判与提高。生态建设为生态文明打基础,生态文明为生态建设指明方向;寓生态文明于生态建设之中,并通过生态文明建设提升生态建设层次,发展生态文明的文化和理念,推进生态文明社会实践,是符合国情的战略选择。     

科学发展观是对马克思主义 构建和谐人与自然关系生态伦理观的新发展

党的十六大以来，党中央继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想，提出了科学发展观。科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。科学发展观要求努力构建人与自然和谐相处的生态文明社会，实现人与自然的协调发展，这是马克思主义生态伦理观在新时代结合中国实际的产物，是对马克思主义构建和谐人与自然关系生态伦理观的新发展。     

生态文明建设期待机制先行

党的十七大提出建设生态文明，强调要“共同呵护人类赖以生存的地球家园”。首次将生态文明建设写进党的政治报告，体现了党对生态环境危机的清醒认识与实事求是的态度，体现了党对生态环境危机的时代性与全球性的充分把握。     

生态文明视阈下高校生态道德教育浅论

本文从高校生态道德教育是建设生态文明的迫切需要，高校生态道德教育是新时期赋予高校教育的历史重任两个方面阐述了在“建设生态文明”背景下高校开展生态道德教育的迫切性、重要性，并在此基础上提出高校生态道德教育的主要路径。     

生态文明村应该怎样建设

生态农村是指运用生态学与生态经济学原理。遵循可持续发展战略，通过农村生态系统结构调整与功能整合。农村生态文化建设与生态产业的发展，实现农村社会经济的稳定发展与农村生态环境的有效保护。农村是中国经济社会的基础，没有农村的生态文明就没有整个社会的生态文明。     

生态文明视阈内服务型政府构建

构建服务型政府是生态文明的内在要求,生态文明包含着制度层面对工业文明的的超越。生态文明视阈内服务型政府的出发点和归宿是保持经济和环境之间的平衡,并保证人与自然在社会中的和谐发展。目前我国在构建服务型政府方面存在一些问题,必须从加强政府提供环境公共产品的职能、完善生态型制度建设、改变政府生态治理方式等方面探寻构建服务型政府的生态实践路径。     

马克思主义生态经济思想及其当代价值 ——评《生态马克思主义经济学导论》

随着人类社会的不断发展进步,人们逐渐提高了对人与自然关系的关注度,并追求人与自然和谐关系的建立,以此在推进人类文明发展进步的同时,实现生态环境的可持续发展,进一步切实实现人与自然的和谐发展。马克思主义生态经济思想是我国生态文明建设的重要指导方针。作为我国经济学类较为典型的系列教材之一,《生态马克思主义经济学导论》(李欣广著,中国环境出版社2015年版)一书推进了生态理念与经济学相关理论的有机融合,系统阐释了建立在马克思主义生态学思想基础上的新型经济学理念。     

我国生态文明建设实现路径创新研究 以有机“生态哲学观”为视角

<正>本文尝试运用马克思主义生态思想、有机马克思主义及有机“生态哲学观”等理论,分析我国生态文明建设现状,比如有机整体性生态思维的缺失,二元论、机械论的否定性,个人无度的欲望与有限的资源和共同体福祉观相矛盾等。初步构建有机生态哲学路径——建立并坚持整体与部分的有机性以树立有机整体性生态思维、超越二元论和机械论以坚持有机整体论和有机联系论以及坚持有机范式和极限范式以追求共同体的共同福祉为要旨,以实现减少甚至消除环境污染和生态问题的目标,为我国生态文明建设略尽绵薄之力。     

论马克思主义生态观

马克思主义生态观是马克思主义的重要组成部分,马克思恩格斯深入分析了人、自然、社会三者之间的关系,并揭示出引起生态问题的深层次原因。这对生态问题日益严重的当今社会具有很大的现实意义,有助于我们实现人与自热和谐相处及和谐社会的构建,从而使社会实现持续的发展,有助于推进我国的社会主义生态文明的建设,从而实现社会的科学持续发展。     

马克思主义节约思想下的大学生生态道德教育

当下,我国正处于社会转型期,生态环境问题日趋严重,如水土流失、环境污染及生物多样性受到破坏等越来越突出,已经成为制约我国进一步发展的重大瓶颈因素和可持续发展重大威胁。本文针对我国生态环境和生态文明建设的具体情况,深入发掘产生这类生态危机的思想和道德根源,从根源入手,根据我国提出的生态文明建设的各类政策和构想,认真研究马克思主义的节约思想,用以构建当代大学生的生态道德观教育体系,旨在从思想道德上消除破坏生态环境的意识,从而逐步抑制并最终除掉引起生态失衡的威胁,使我国社会经济实现可持续的发展。     

我国生态文明建设实现路径创新研究 以有机“生态经济观”视角为例

<正>生态环境问题制约着我国向“绿色、生态、文明、美丽”的发展路径转变。本文尝试运用马克思主义生态思想和有机马克思主义理论，基于“生态经济观”视角分析我国生态文明建设中现存的问题及其原因，比如超越环境再生能力和自净能力的生态阈值，经济发展与生态文明建设失衡以及生态反馈缺乏实时适时性，生态预警机制缺失，生态反馈评价机制缺失等，初步建构有机生态经济路径以实现减少环境污染和生态问题的目标，为我国生态文明建设略尽绵薄之力。     

关于生态位理论发展的文献综述

随着社会经济的发展,生态学已逐渐应用于各个领域。生态位理论是生态学中最为重要的理论之一。本文通过国内外学者的研究进展阐述了生态位概念及其理论的发展过程,并介绍了生态位的相关理论。根据对生态位研究的现状进行评价并提出相关建议,使生态位理论拓展其应用领域,为其发展提供新的方向。     

兴生态促转型 保生态谋发展——对十堰市加强生态文明建设的几点思考

生态文明建设关系人民生活,关乎民族未来。党的十八大把生态文明建设列入“五位一体”建设总布局,提到前所未有的高度。习近平总书记强调,“生态兴,文明兴;生态衰,文明衰。”李克强总理在今年《政府工作报告》中提出“必须加强生态环境保护,下决心用硬措施完成硬任务”、“要像对贫困宣战一样,坚决向污染宣战。”省委、省政府确立了“绿色决定生死”的理念,省十次党代会把生态文明作为“文明湖北”建设的重要组成部分,并明确提出“支持十堰打造国家生态文明示范区”。     

建设生态文明 推动科学发展

青州，是一座历史文化积淀深厚、生态环境良好、工业经济比较发达、城市建设富有特色的城市。2006年青州市委、市政府提出了建设“生态名市”的目标，党的十七大之后，市委、市政府又提出以生态文明理念为引领，建设文化名城、旅游名市、生态名市、经济强市“三名一强”生态文明新青州的目标，并从生态规划制定、生态产业发展、生态环境改善、生态文化弘扬、生态城市构建等各个方面，做了大量富有成效的工作，取得了明显成效。     

生态文明视野下生态城市建设研究——以广西梧州市为例

生态文明建设有着重要的战略意义,建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。文章以广西梧州市为例,分析生态城市建设过程中存在的问题,提出通过发展绿色循环经济,打造生态产业体系、优化生态环境,打造宜居城市、加快生态文明制度建设,创新生态保护机制、注重建设生态文化,构建生态文明道德体系、加大金融财税支持,力促生态文明建设投融资渠道多元化等途径以促进生态文明建设。     

生态位理论在法律课堂教学中的应用

生态位,是生态学中较为抽象的概念。以生态位理论构建高职法律课堂,需要分析目前大学法律课堂非生态的现象,进而从活力、组织结构和恢复力三个层面逐一探讨教师、学生、师生关系与环境这四大课堂生态因子,并概括出法律课堂生态构建的策略。     

生态文明建设的双重困局与路径选择——基于云南普洱的调查研究

生态文明是人类社会继工业文明之后新的文明形态,但是由于我国尚未完成工业化进程,所以生态文明建设难免遭遇工业文明的冲击,特别是在经济欠发达的边疆地区.基于代际优势造成的“吉登斯悖论”和工具理性思维带来的邻避效应是生态文明建设遇到的最大挑战,而破解生态文明建设困局的核心首先是生态型政府的构建,其次是在政策层面建立政府、社区、企业、非政府组织四大利益主体共融的倡议联盟模式.     

论生态文明建设的途径

建设生态文明是实现全面建设小康社会的奋斗目标。应从文化层面和社会进步状态层面的角度理解生态文明。生态文明建设的目的就是使经济建设与资源、环境相协调，实现良性循环，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证可持续发展。要实现这个目标，主要通过以下途径：加强生态文明教育，树立生态丈明观念；要完善有利于生态文明建设的法律和政策；把落实节能减排工作责任制纳入干部考核指标体系；发展生态产业。