关于高等继续教育规范办学的思考

高等继续教育是扩大高等教育供给、提升高等教育大众化程度的重要措施。但在国家对高等教育实施"适当控制招生增长幅度,相对稳定高等学校招生规模"政策之后,我国高等继续教育在办学指导思想、管理力度、质量保证等方面存在问题。为此,必须完善高等继续教育的管理体制,建立健全各类高等继续教育办学资质管理体系,切实加强对招生宣传、招生广告、招生简章的管理,创新高等继续教育学生学籍注册、考籍登记管理制度,认真实施对高等继续教育教学质量的监控,强化对高等继续教育的收费管理,建立高等继续教育年度检查通报制度。通过上述几个方面的工作,规范、引导、监控高等继续教育,使之走上持续、健康发展道路。     

研究型大学建设中继续教育发展转型研究

面对有限的高等教育资源,在研究型大学建设与发展继续教育之间难免存在一定的冲突,这些冲突造成了大学继续教育发展的一些障碍。研究型大学必须树立大的高等教育观,将继续教育作为大学服务社会的重要渠道,实现继续教育的品牌发展之路。     

全国部分高校成教院（处）长论坛在汉召开

7月23日上午，由华中师范大学举办的“全国部分高校成教院(处)长论坛”在华中师范大学举行。全国十个省(自治区)的31所普通高校的继续(成人)教育学院院(处)长近60人参加了会议。论坛邀请教育部高教司远程与继续教育处李平副处长作了题为《学习型社会中高等继续教育发展方略》的     

关于重庆市普通高校继续教育发展的思考

大力发展重庆市普通高校继续教育,是为重庆经济发展提供人才支持的重要保障。本文通过对重庆市普通高校继续教育发展现状的调研,对重庆市继续教育发展过程中存在的问题进行了剖析,从调整办学思路、拓展办学空间、发展多层次岗位培训和大学后继续教育、强化继续教育的保障机制建设等方面提出了促进重庆市普通高校继续教育改革发展的一些建议。     

重庆大学办好成人高等函授教育的探索与实践

高等函授教育面向成人、重点为在职从业人员服务、以业余学习为主,是我国成人高等学历教育的主要形式.办好高等函授教育是发展继续教育、构建终身教育体系、建设学习型社会和实现教育公平的重要支撑和有效途径之一.本文总结了重庆大学继续教育学院以"加强管理、立足改革、提高质量、改进服务、适应需要、办出特色"为指导思想,遵循教学规律,开拓创新,向管理要质量,以改革促服务,在深化函授教学管理改革方面采取的主要措施和收到的显著效果.     

本刊主办成教院长论坛暨《高等函授学报》编委会2006年年会

11月20至21日，由本刊主办的首届“成教院长论坛暨《高等函授学报》编委会2006年年会”在武汉召开。来自省内9所高校的成教院(处)长及本刊部分编委共26人参加了会议。本次会议分两段进行，第一段“成教院长论坛”讨论当前我国成人教育发展的形势以及今后努力的方向，第二段编委会议总结本刊近两年的工作，讨论刊物的改革和发展问题。会议由华中师范大学继续教育学院副院长唐承通主持。在院长论坛上，华中师范大学继续教育学院党委书记兼院长吴毅华同志首先向与会院长及编委介绍了国家教育部9月召开的“部属高等学校成人高等教育与继续教育研…     

关于普通高校继续教育的现状及其发展的思考

本文在调查研究的基础上,阐述了我国普通高校继续教育近几年取得的一些成绩、作用和地位,以及目前发展中遇到的一些重要问题。同时,结合目前成人高等教育的现况,探讨性地提出了普通高校继续教育改革发展的基本框架与思路。     

加入WTO对我国继续教育的影响

加入WTO，中国将面临一个全新的经济发展环境，与经济发展息息相关的继续教育，也因而面临着良好的发展空间。但入世在给继续教育带来机遇的同时，也带来了压力和挑战。新的教育体制有待建立，继续教育的内容、手段有待更新，师资水平有待提高，继续教育的办学有待规范。因此，建立与经济发展相适应的继续教育体系，迎接挑战，是摆在我们面前的一项重要而艰巨的任务。     

华中师大职业与继续教育学院大力促进教职工科研工作

为了促进学校职业与继续教育科学发展,探索新形势下高校职业与继续教育发展的办学思路、体制机制、人才培养模式、培养质量以及资源建设等面临的新问题,进一步调动广大教师、干部积极投身职业与继续教育的教学改革和管理创新,不断提高科学研究水平,华中师大职业与继续教育学院决定拨出20万元专款,用以支持和鼓励本院教职工开展与继续教育相关的专项研究。     

论高校法学院开设继续教育课程的重要性

法律制度具有不断发展与持续完善的特殊性,导致学制教育无法为在校学生提供完整的课程内容,而高校法学院作为拥有最多师资资源与最为了解法律教育规律的组织,应当开设与发展继续教育课程,为法律从业者提供继续学习的平台。开设继续教育课程能够弥补法学院学制教育的不足、应对法律制度不断更新与变化以及满足个人职业发展的要求,是再学习机制与终身学习体系的重要组成部分。     

论我国继续教育的发展趋势与战略取向

继续教育是我国高等教育的补充和完善，是提高我国国民素质的一种重要方式。当前我国对继续教育的认识已经提升到战略的高度，对我国经济建设、人力资源开发、科技创新等方面起到举足轻重的作用。本文结合国外继续教育成功经验，探讨我国继续教育的发展趋势和发展战略。     

河南省高校开展继续教育的现状与发展对策

高等院校是人才培养的重要基地,也是开展继续教育培训的主力军。但是,近年来高等院校开展继续教育的现状与社会发展的需要不相适应。本文在对河南省高等院校开展继续教育的现状进行了全面调研的基础上,提出了高等院校开展继续教育的发展对策。     

重庆市办好高层次继续教育及岗位培训的思路

继续教育是传统教育的延伸和发展,发展高层次继续教育是我国迎接高科技革命的挑战、提高国民素质、增强综合国力的重要手段。笔者通过深入调查、分析、研究,提出了重庆市办好高层次继续教育及岗位培训的思路。     

本期导读

本期开篇继续刊载国家教育部全国教育科学规划领导小组副组长郝克明教授撰写的《建设终身学习体系和学习型社会的研究报告》，文章结构紧凑、资料翔实、论证严谨，具有较高的学术价值和实际应用价值。香港大学继续教育有着自身的特色，为使其继续教育的创新理念和实践经验与同行交流，     

《高等函授学报》召开2004年编委会会议

[本刊讯 ]1 2月 1 8日 ,《高等函授学报》在华中师范大学科学会堂 3 0 1会议室召开了 2 0 0 4年编委会会议。来自华中师大、长江大学、湖北师院、湖北民院、孝感学院、襄樊学院、黄冈师院、郧阳师专等院校继续教育学院或成教处的编委和本刊编辑部全体编辑人员参加了本次编委会。华中师范大学继续教育学院院长、本刊主编洪早清主持会议 ,华中师大继续教育学院总支书记吴毅华到会并致欢迎辞。本刊编辑部主任、常务副主编吴云汉代表编辑部对近年来的工作进行了总结。总结认为 ,《高等函授学报》多年来一直坚持正确的政治方向 ,较好地坚持了学术…     

辽西地区基层全科医生继续教育模式的探讨

目的：通过对辽西地区基层全科医生的继续教育培训，探讨在基层全科医生的继续教育模式中存在的问题及对未来的展望。方法：授课对象选择辽西地区三座城市的基层全科医生分别办班培训，每期学员人数200人左右，一座城市一年4期；课程内容根据对基层全科医生的调查需求及我地区的环境因素、生活方式、工作压力等特点所致的疾病高发情况进行设置；采用LBL教学法与PBL教学法相结合的授课形式。通过问卷调查方法收集学员对全科医生继续教育模式的看法。结果：基层全科医生对授课形式及课程内容设置较满意，但由于我国至今仍没有一个较完善的继续医学教育模式，在培训中存在诸多问题需要解决，期待在基层医生培训中不断摸索探讨，而基层全科医生开展继续医学教育培训有其必要性。结论：政府高度重视，加大资金投入；进一步完善课程设计和授课内容；加强基地建设，健全培训体系，努力改进继续教育模式。     

普通高等学校发展继续教育的思考

我国已把继续教育作为落实“科教兴国”战略的重要举措。高等学校集教学、科研、产业于一身，是培养人才的基地，是开展继续教育的重要依托。针对目前开展继续教育的现状，高等学校应进一步提高认识，更新理念，把开展继续教育事业作为自己的一项历史使命。高等学校应以借鉴国际经验，结合社会需求，更新办学理念，构筑新的培训项目内容体系及加快继续教育项目的开发和发展作为开展继续教育的思路。     

幼儿教师继续教育方式的研究

教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿教师的培养和专业成长提出了相应的要求,幼儿教师只有通过继续教育才能适应新的发展需要,而继续教育的方式将直接影响继续教育的效果。本研究通过文献分析和行动研究,在借鉴中小学教师继续教育方式及分析幼儿教师职业与学习特点的基础上,总结归纳了一些切实可行的幼儿教师继续教育方式,并按照组织机构的不同进行了分层梳理。     

浅谈成人高教发展的三个问题

一、提高社会对成人高教的重视。成人高教对提高我国国民整体素质,培养数以万计的高素质劳动者和专门人才,做出了巨大的贡献。作为高校领导,应该更新观念,把高等继续教育和研究生教育及本科教育摆在同等重要的地位,依托高校人才、文化、硬件设施等资源优势、对全校各种资源协调     

华中师范大学组建新的职业与继续教育学院

根据华中师范大学党委研究决定.为了学校事业发展需要,学校将原继续教育学院、网络教育学院、职业技术学院合并组建成职业与继续教育学院,承担学校成人高等教育、网络教育、继续教育和高等职业技术教育的组织、管理和教学工作。