高中招生制度改革势在必行——与教育部初中毕业与高中招生制度改革项目组贺斌研究员一席谈

2004年是中考改革不同寻常的一年,17个国家基础教育课程改革实验区将有首批初中毕业生面临毕业和升学,“课程改革”与“招生考试制度改革”这两项改革在素质教育的轨道上将实现“两改接轨”。因此,如何建立与新课程相适应的评价考试和招生制度体系,已成为社会关注的热点。日前,教育部初中毕业与高中招生制度改革项目组和初中毕业升学考试评价课题组协调人、山西省教育科学研究院副院长贺斌,面对记者提出的问题,畅谈了对初中毕业考试与高中招生制度改革的构想和策略。     

改革高考招生制度的思考

现行高考招生制度是产生应试教育的总根源,非加以改革不可.我们可以用"高考分数+中学平时成绩+其他综合素质+面试成绩"的方法取而代之,以彻底根治应试教育.     

新课程改革基础教育发展的方向——高中课改学生与非课改学生比较分析

重庆市北碚区是国家首批38个新课程改革实验区之一,朝阳中学作为北碚首批课程改革实验学校,在实施课程改革的征途上,全校领导、教师精诚协作,扎扎实实有效地推进课程改革实验,首届初中课改学生于2004年6月毕业,在实施九年级学生综合素质评定和高中招生制度改革后,首批毕业生顺利进入了高一级学校继续学习.     

江苏08招生制度改革下的高考录取系统管理

随着招生规模的不断扩大和招生高校的增多，教育信息化的要求越来越高，高校招生录取工作有必要采取一种新的方式。计算机技术和计算机网络的飞速发展为高校招生网上录取提供了条件，网上录取就是将考生的纸质档案电子化（称为电子档案），录取的所有环节都在计算机网络上进行。由于招生政策的变化，本文对江苏省08网上录取系统进行研究，并探讨在原系统的基础上发生的变化。     

高考招生制度的回顾与展望——基于理性选择制度主义分析

"配额制"是我国长期以来高考招生实行的最主要招生制度,通过运用理性选择制度主义分析框架对我国高考招生制度及其实施情况进行系统分析,发现现行的招生制度在招生效率、招生公平、问责制、制度的适应性方面都有待改善。制度的不完善以及问责制等配套制度没跟上导致制度实施效果不佳。因此,行动舞台完善设计既要考虑效率,也应该兼顾公平,同时要完善相关的配套制度。针对我国的现实状况,可以考虑采取"分区配额"的招生制度。     

从新课改看普通高校招生考试改革

为进一步落实高中新课改,切实推进素质教育和培养创新人才,促进普通高考与普通高中新课程实验接轨,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的高考制度.实施与新课改相适应的普通高校招生考试改革势在必行.     

新课程改革下的高中信息技术教学初探

信息技术是普通高中课程一门必修学科,新课标提出:"高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的,不仅使学生掌握基本的信息技术技能,形成个性化发展,还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作,拓展视野,勇于创新,提高思考与决策水平,形成解决实际问题的能力和终身学习的能力……"从纲要中看出,信息技术课并不等同于以前单纯的计算机课,那么,如何上好新课程改革下的高中信息技术课呢?下面,笔者将结合自身的教学实践,试谈几点看法.     

基础教育课程改革的实践与思考

2003年,忠县进入了新一轮基础教育课程改革实验的行列.近两年来,我们对实验学校方案的制定、教师的培训、活动课的开展、校本课程的开发、教学方式和学习方式的转变、考试评价制度的改革、保障制度的建立等方面进行了统筹规划、重点突破,采取"边实验、边培训、边总结、边提高"的方法,取得了明显的成效.当前,基础教育课程改革,已由实验、推广阶段逐步过渡到普及阶段,为了使这项工作取得突破性进展,我想以"基础教育课程改革的实践与思考"为题,对全县前阶段实施基础教育课程改革的情况进行总结与反思.     

地方高校实施按类招生人才培养模式改革的现状研究

本文结合多年的实践和研究，对地方高校实施按类招生人才培养模式改革取得的初步成效和存在的主要问题进行了分析，提出了进一步增强地方高校按类招生人才培养模式改革实效性的具体对策及建议。     

高职院校招生的整体情况、改革措施与问题

随着我国教育事业的不断发展,教育改革不断深化,"科教兴国"、"人才强国"战略等理念相继被提出,教育越来越成为人们关注的重点。高职院校是教育部定位的、专注于培养学生职业技能的高等院校。现阶段,我国高校的扩招的现象越来越明显,高职院校由于录取批次靠后等问题,招生工作面临着越来越严峻的挑战。本文通过对我国高职院校招生状况的分析,提出高职院校在招生中存在的问题,同时给出相应的解决措施,为我国高职院校的可持续发展提供一定的帮助。     

高中新课程改革的瓶颈与突破之路

高中新课程改革所遭遇的困难即普通高中向素质教育转型过程中的困难,影响新课程改革落到实处的主要原因有:"惯习"与"防御性教育实践"引起对新课程改革的抗拒;单一的评价方式助推了"一切为考试而教";课堂教学低效使得时间成为最稀缺资源。当前新课程改革突围的主要路径是重建健康的教育生态和创造性地推进新课程改革。     

招生就业的新形势促进化学工程与工艺专业认识实习的改革与探索

认识实习是理论联系实际的重要教学形式,是教学计划中的主要实践性环节.总结了近5年来的招生率和就业率,分析了目前实践性教学环节-认识实习存在的问题,提出了强化校企产学研合作实习基地、打造专业的认识实习师资队伍、开展三大化工园区的专家大讲堂、引入现代CAE技术、强化认识实习教学管理与指导等五方面的改革与探索.     

高中美术教育观念的转变

"世界信息化"对美术教育提出了挑战,作为美术教育的组织者和传承者,更应当首当其冲,及时转变教育观念,改革教育方式,承担起重任.而人文教育在其中的义务和责任,更是责无旁贷,其作用也将受到前所未有的重视.下面我将把教学观念和人文素养两方面在高中美术课程改革所体现出来的本质问题,与大家共同商讨.     

改革备忘

正近日,昆明市印发了《市委全面深化改革领导小组2014年20项重点改革事项及任务分解》的通知,明确了包括"年内至少下放10项审批权限到县区"、"出台‘小升初’招生制度改革方案"等20项重点改革事项。其中,"争取年内实现72小时过境免签政策"已经落地实施。▲日前,贵州省下发《关于当前深化行政审批制度改革工作的实     

高等职业院校体育改革研究现状及趋势

在分析学校教育改革状况和实施素质教育以来我国学校体育改革与发展取得成绩的基础上,指出了学校体育改革与发展中存在的问题,并对学校体育发展的走向进行预测,认为"健康第一、终身体育"思想将得到广泛的认同;学校体育理论研究将更注意理论联系实际,向理性化方向发展;学校体育课程的结构体系和内容将更加科学化;学校体育课程改革将更注重区域化、本土化和特色化。     

南方科大去行政化的制度环境与变革认知

以"去官化、去行政化"、"自主招生、自授学位"为核心改革理念的南科大为例,分析其优势、劣势、机会、威胁的系统组合,并从教育行政部门和深圳地方政府两个层面分析南科大去行政化的制度困境,探讨南科大改革的外部制度环境和内部变革认知。     

数字电子技术课程的改革与实践

本文阐述了《数字电子技术》的课程特点,依据课程特点提出了课程改革的具体构想,且从教学内容、教学手段、教学方法,教学评价等几个方面对该课程的改革进行阐述。结合这几方面的改革将这门课程构建成融理论与实践一体化,教、学、做一体化的学习领域课程《数字电子产品的设计与制作》,该门课程的改革取得了一定的成果和良好的教学效果。     

高职英语现状和英语教学改革的探析

本文根据重庆工程职业技术学院从全国高职示范建设启动到全国高职示范建设成功.在这期间,课程体系进行了重大改革:专业课理论课程和实习课程增多,尤其是毕业顶岗实习课程增多.基础课程大幅减少,英语课程减少最厉害.再加上招生规模不断扩大,生源质量下降.针对这种状况,笔者提出了提高高职英语教学改革的方法和策略     

高考改革试破“唯分数论”

正北京有关学者认为,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,将对中小学基础教育和大学招生产生重大影响。试点主要探索的内容是"两依据、一参考",即探索依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩,参考学生综合素质评价的多元录取机制。探索的目的是破解"唯分数论""一考定终身"等问题,发挥高考"指挥棒"的正确导向作用,增加学生的选择机会,分散     

高中新课程改革历史教学有效性探索

课堂教学改革是学校教育改革的主渠道.于是,在新一轮课程改革进行之时,讨论新课程背景下如何提高课堂教学的有效性就成了当前教育界的热门话题和关注焦点.