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我国技术态度理论上的混乱急需澄清,尤其表现在与技术心理的关系和各技术态度的相互关系结构上。本文指出了七个技术态度之间的相互逻辑关系和价值强弱关系,并认为技术态度影响社会发展的功能特点主要包括技术态度功能作用的层次性和与具体民族历史相联系的辩证性。 相似文献
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万燕珍 《大江周刊.城市生活》2012,(9)
3G的广泛应用激发了网络通信的大热潮,这也让人们对4G网络充满了好奇和探索的欲望,4G将成为未来通信行业的一大发展趋势。文中主要介绍了4G通信的优势与关键技术。 相似文献
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现代教育技术经过半个多世纪的发展,已形成为一个领域、一门学科,内涵十分丰富,可以从广义和狭义两个角度去探讨.广义的现代教育技术是指以教育技术为整体研究对象的现代教育技术学,狭义的现代教育技术是依据现代科学技术和教育实践而创造的具有现代教育特质的一切教学手段和理念,更为侧重于应用性研究。现代教育技术与高等教育现代化相辅相成,相互促进,相得益彰,研究两者关系,对我国现代教育改革和发展无疑具有重要的借鉴意义。 相似文献
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CAI课件设计最大的特点是交互性,虚拟现实技术能提供一种全新的人机交互界面。虚拟现实能表现静态或动态的逼真的三维物体模型,并且能与其他媒体如文本、声音、图像、视频等建立超链接,因此在CAI中具有很大的潜在的应用价值。 相似文献
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科学技术的不断地发展,使我们的社会发生了翻天覆地的变化,在各个领域都进行变革,大大的改变了我们如今的社会。尤其在生物制药领域表现得更为明显,环境的不断的破坏使得人们的身体健康受到了严重的威胁,这样对于我们相关的医学研究面临着严峻的挑战。目前的高发病症包括脑血栓、癌症、肿瘤等,并且近几年发病率呈上升趋势,迫切要求我们开发新的治疗手段。生物制药行业是高技术含量的朝阳行业,生物制药技术的研究和开发,必将改善人类生活的质量,延长人类的寿命,同时为社会和经济的发展做出贡献。 相似文献
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随着我国经济的迅速发展,开办各类高等职业技术学院,培养高级技术人才成为教育的一种趋势。近十几年来,虽然在高职教育的研究与实践方面取得了比较丰硕的成果,但一些基本问题仍未能解决,其中最根本的一个问题就是人才培养的系统性偏差。造成人才培养系统性偏差问题最直接的原因就是课程设置不合理。我国高职教育课程改革的根本目标是使接受高职教育的学生真正体现出高职教育的特性,已获得的职业能力和素质受到行业企业的欢迎和社会承认。 相似文献
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“每个人心里都有一亩田,用它来种什么,种桃、种李、种春风。”这是齐豫和潘越云双剑合璧所演唱的三毛作品《梦田》里的一句歌词。是啊,就像这首歌中所唱得那样,每个人心里都会有一亩田,也都会有一个梦,那么我们究竟怎样做才能实现自己的梦想呢,叶佩田告诉我们“三分天注定,七分靠打拼,爱拼才会赢。” 相似文献
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结合当前全国检察机关统一业务软件应用和分级保护工作,就检察技术侦察楼的信息化建设,谈一下自己的看法。 相似文献
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技工院校在教育方式、目的及学生组成等方面与高等院校存在较大的差别,技工院校在PLC课程教学过程中,应结合具体实际情况,改革传统的教学模式,积极探索新的教学方法。本文结合笔者学校电气技术系现有的实验室条件与学生的学习情况,对PLC课程教学方法进行探索和实践,提高教学质量,培养学生的学习兴趣与动手能力,从而提高毕业学生的就业竞争力。 相似文献
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随着就业问题的日益突出,现代教育技术专业毕业生的就业情况不容乐观。本文通过对应往届毕业生就业情况的调查,分析了影响就业的因素,并提出了要想促进毕业生的就业,就必须使毕业生满足社会的需求的观点。 相似文献
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随着全球移动通信技术的迅速发展,WCDMA原理在中国的快速普及,软交换技术在运营商(中国联通)中使用,中国联通用户数不断增长,话务量大幅度增加,这几方面都要求MSC/MSC SERVER网络容量的配置及话务分配更佳的合理,而且还要关注网络配置资源,注重现行网络的安全运行,所有这些都成为中国联通待解决的问题。正是针对中国联通的这种需要,爱立信的MSC POOL(软交换技术)的不单单结合简化网络扩容、话务合理分担的特点,还可以优化现行网络配置资源以及完备网络冗余策略的解决方案。本文简要阐述了MSC POOL组网技术的原理、组网和实现方式、在实际组网中带来的优势,以及网络实际应用效果。 相似文献
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大力推进职业教育改革事关工农业生产发展和国民经济建设大局,近年来高校连续扩招,大学生在校人数逐年增加,中等职业技术教育逐渐萎缩,大学已经或者正在成为职业教育的主渠道,就连一些名牌大学现在也在招收高职生,这确实是一个好现象,但也需要我们将职业技术教育的着眼点和工作重心向大学高级职业技术教育转移,这是大力推进职业教育改革与发展的核心所在。青岛“大学生技师班”的教学特点提供了一条成功的经验,要反思大学教育,注重大学生实际操作能力培养,促进职业技术教育健康发展。 相似文献
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公路工程检测技术课程内容繁杂,实践性强,逻辑性和连续性差。对于技校学生来说,学习难度很大,且内容枯燥,很容易使学生产生畏难、厌学情绪。本文重点探讨如何改进教学方法,克服学生的畏难情绪,培养学生学习兴趣,提高教学效果。 相似文献