试论共产主义新人的培养造就

党的十二大提出了在建设高度的物质文明的同时,要努力建设高度的社会主义精神文明,并且把社会主义精神文明的建设的根本任务归结为以共产主义思想为核心,从革命的理想、道德、纪律和文化几个方面培养和造就一代又一代共产主义新人。本文试图就这个问题谈点粗浅认识。一、共产主义新人的本质特征是有理想有道德有文化守纪律革命理想,是共产主义新人生活的精神支柱,也是为共产主义奋斗终身的力量源泉。古往今来,大凡有作为的人,都是有理想的人。但与前人相比,我们的革命理想(即为实现共     

试论当代编辑的理想人格

邓小平同志指出：要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。“四有”新人是对现代新人格的高度概括。那么,当代编辑的理想人格也正是：有崇高的编辑理想,有高尚的职业道德,有较高的文化品位,有很强的编辑纪律性。     

弘扬爱国主义 造就四有新人

在青少年中开展爱国主义教育,是各级各类学校的主旋律,是学校德育教育的核心内容,是学生思想政治工作的主要任务,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的基本要求。     

理想与金钱

<正> 长期以来,在一些人看来,理想与金钱似乎是水火不相容的。在改革经济体制,全面贯彻“按劳分配”原则时,有人认为应该“一切向钱看”,可以不讲共产主义理想了。最近又有人认为又要讲理想,不能再讲金钱了。这些看法,显然都是片面的。那么应该怎样看待理想与金钱的关系呢? 一、共产主义理想是社会主义新人的精神支柱党的十二大提出要不断的以革命的理想、道德、纪律教育人民,培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人。邓小平同志最近指出,在有理想、有道德、有     

邓小平人才观的实践意义

一、邓小平人才观的核心内容邓小平人才观是邓小平理论科学体系的重要组成部分。深入学习邓小平人才理论,对选拔、培养、造就更多更好的人才,对实现我国新世纪的宏伟目标有重要意义。全力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人,是邓小平人才观的核心     

塑造“四有”新人与高校德育

培养"有理想,有道德,有文化,有纪律"的"四有"新人是我们教育的出发点和落脚点;学校德育在实现培养"四有"新人,的目标过程中起着导向、动力和保证作用;加强教书育人、管理育人、服务育人工作是培养"四有"新人的有效途径.     

培养大学生合作的素质

贯彻党的十四届六中全会精神,加强精神文明建设,重要的是抓好大学生的思想道德教育和综合素质的提高,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人,而培养大学生合作的素质,则是精神文明建设题中应有之义.     

理想是职业道德建设的前导

一、理想高于道德 社会主义精神文明建设的根本任务之一,是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。在这构成社会主义新人要素的完整统一体中,理想和道德紧紧相连。它决定一个社会主义公民在他一生中究竟能有多大作为,决定他人生奋斗的方向和品格。费尔巴哈在《宗教本质讲演录》中驳斥神学的“超人”谬说、为无神论作雄辩时指出,无神论抛弃了神学的     

企业文化、思想政治工作与精神文明建设

精神文明,是指人们精神境界的提高,以及随之而来的改造世界的自觉能动性的发挥。它是人类社会在历史发展过程中所创造的精神财富,是人们在改造客观世界过程中改造主观世界的成果,也是社会精神生产和精神生活发展的成果。它既包括教育、科学、文化知识;又包括理想、道德、传统、风尚等社会意识。社会主义精神文明建设,“说到底,是要提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人”。只有培养出一代代社会主义新人,才能更好地建设社会主义的物质文明。而精神文     

抓基层 打基础 建载体：搞好企业精神文明建设的三个重要环节

抓基层打基础建载体：搞好企业精神文明建设的三个重要环节张利禅，刘勇党的十四届三中全会要求各级党委和政府都要坚持两手抓、两手都要硬的方针，加强以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人为目标的社会主义精神文明建设。社会主义市场经济的建立，现代企业制度的...     

青少年犯罪的传统文化审视──对云南省青少年犯罪的调查

青少年犯罪的传统文化审视──对云南省青少年犯罪的调查吴剑林青少年是祖国的希望和未来，是各条战线的主力军和后备军。能否把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人，是关系到党和国家的前途和命运，关系到中华民族兴衰的大事。然而，近几年...     

“小康新人”的塑造及其意义

全面建设小康社会需要造就既有崇高的道德理想又有丰富科学文化知识和健康素质的“小康新人”。实现人的全面发展是我国社会主义现代化建设的一个新目标,同时也是小康社会获得成功的必不可少的保证。     

道德修养建设是中国共产党人才培养的重要内容

中国共产党历来把道德修养建设,作为人才培养的重要内容。建国初期毛泽东明确提出德、智、体全面发展的教育方针,把德、智、体全面发展作为培养社会主义事业接班人的重要标准。十一届三中全会后邓小平把新时期社会主义事业接班人的基本要求概括为“四有”,即有理想、有道德、有文化、有纪律。江泽民把培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民作为我国文化建设长期而艰巨的任务,     

培养“四有”新人是社会主义精神文明建设的目标

邓小平在1985年3月7日指出:“我们在建设具有中国特色的社会主义社会时,一定要坚持发展物质文明和精神文明,坚持五讲四美三热爱,教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律.这四条里面,理想和纪律特别重要.我们一定要经常教育我们的人民,尤其是我们的青年、要有理想”.以后,他又多次提到要教育青年、教育干部、教育人民成为“四有”新人的要求,并明确提出:“我们的目标是‘四有’”.在我国改革开放的历史条件下,把“四有”作为建设社会主义精神文明的目标,是邓小平对毛泽东思想中关于培养又红又专的     

中小学生传统美德和革命传统教育的研究

我国中小学生中华民族传统美德和革命传统教育的现状,呈现出鲜明的时代特点,其主流是积极向上的,但与“培养有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人这一建设有中国特色社会主义文化的根本目标的要求尚有一段距离。加强和改进新时期中小学生中华民族传统美德和革命传统教育工作,需要从教育观念、内容、途径、方法等方面进行的一系列的改革,从而不断增强工作的时代感、主动性、针对性和实效性,需要我们教育者协同社会各方,以高度的历史使命感和政治责任感,持之以恒、坚持不懈地把中小学生中华民族传统美德和革命传统教育沿着“中国先进文化的前进方向”不断推向前进。     

培养时代新人的理论内涵、目标要求与实践路径

培养时代新人就是培养在新时代能够担当起民族复兴大任的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。培养时代新人的目标要求是培养有理想、有本领、有担当、敢于坚守、勇于创新、乐于奋斗的新时代中国青年。培养时代新人,要加强党的领导,发挥共青团对时代新人成长成才的指导作用;要加强家校合作和社会支持,构建全社会协同育新人的良好环境;要加强青少年自我教育,调动时代新人成长成才的主观能动性;要加强文化建设和网络管理,发挥文化育人与网络育人的功能。     

试论少年儿童歌唱训练

改革开放,使社会主义经济建设取得了巨大成绩。人们物质生活、精神生活也有了极大改善,对少年儿童的培养已从单一文化型向全面型发展。儿童是祖国的未来和希望,邓小平等老一辈革命家,党和国家领导人非常重视对少年儿童的教育与培养,多次强调:“提高人的素质。培养社会主义新人,要从娃娃抓起。”要求我们用民族文化的乳汁来哺育下一代,造就有理想、有道德、有文化、     

关于社会科学团体开展科普工作的设想

江泽民总书记在庆祝中毕人民共和国成立40周年大会上的讲话中指出:“精神文明建设,说到底,是要提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。不能设想,一个没有强大精神支柱的民族可,以自立于世界民族之林。”社会科学普及工作,是社会主义精神文明建设的重要组成部分,是把科学知识转化为生产力,推进社会主义物质文明建设的重要途径。关于社会科学团体如何开展科普工作的问题,笔者     

运用地方史料开展爱国主义教育

最近,中共中央宣传部公布了《爱国主义教育实施纲要》,中共中央为此发了通知,要求各地认真贯彻执行,《通知》指出“爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史前进的巨大力量,是全国各族人民共同的精神支柱”。当前,加强对全国人民、广大党员、干部,特别是青少年的爱国主义教育,对于加强社会主义精神文明建设,对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,对于     

对社会主义精神文明建设的一点理解

对社会主义精神文明建设的一点理解刘林科我们党和邓小平同志十分重视社会主义精神文明建设，并且把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民作为社会主义文明建设的核心。在社会主义精神文明建设的实践中，我们党提出把培养社会主义新人作为社会主义精神文明建...