师专普通物理教学改革探究

普通物理是师专物理系学生开设的重要专业基础课,也是数学、化学系学生开设的一门重要基础课。它包括力学、热学、电磁学、光学和原子物理学。使用的教材主要是本科教材和少量的师专统编教材,按通常每周四学时教学安排,一学期讲完一门课,教师一般都感到内容多、时间紧,在这种情况下,教学中如何再补充现代化内容,将有关学科的前沿进展及其应用介绍给学生,并恰当与经典理论有机地结合起来,是一个需要通过教学实践不断进行探索、总结,改进和提高的过程。笔者在教学实践中,深深感到目前的教学中存在教材内容比较陈旧,教学方法比较单…     

技术教学的弊病与竞技内容教材化改革

采用文献资料法,分析了高校体育在竞技内容教材化进程中,教学上存在的问题、产生的原因；探讨了教材化理念下,技术教学应当确立的指导思想,阐明“度”的把握是技术教学的重要依据和促成学生努力的方向；提出尊重学生的个体差异、淡化规范技术要求、实现教法改革、精选教材内容、重视场地器材改造是实现竞技内容教材化改革的关键。     

试论现代汉语教学的师范性

现代汉语是高等师范学校中文专业的一门传统的基础课,也是学生在今后中学语文教学中用得最多的一门课,但是,近几年来,不少从事现代汉语教学的同志认为,现行教材的内容与中学课本中汉语知识这一部分内容有相当部分的重复,反映在教学效果上就出现了“教师辛辛苦苦,学生不感兴趣”的现象,以至有的同志以为这门课已走到了生存和发展的“十字路口”,教材亟待改革。但是,文科的学习不像理工科学习那样从不懂到懂,阶梯式上升前进,“而是按照自身的特点,在不断地循环和反复中不断地提高的。从这个意义上来说,教科     

强化零件构形分析内容改善机类制图教学效果

介绍了高等学校教材<工程制图学及计算机绘图>中零件构形分析部分的内容特点及教学实践.零件构形分析是机械类制图课必修内容及教学难点,从素质教育的要求出发,教材内容在这部分作了大的改革,为教学实践提供了第一手材料和依据,教学中收效很好.     

工程制图课改革及创新教育实践的总结与分析

根据教育部对高等工业学校工程制图课程培养目标,对少学时工程制图教材传统内容进行改革构建,增加CAD二维和CAD三维绘图内容,删去画法几何图解法内容;删减了能用CAD三维绘图简便解决其它画几难题。注意对基础课教学实践形式的创新,将学生分为科研学习小组,用CAD三维和二维去完成一定难度的课题,提高学生的创新实践能力。     

关于英语专业口语课的一项调查

基于 Krashen“监察理论”中的“输入假说”和“情感过滤假说”的理论框架 ,利用所设计的问卷调查显示 ,需要对英语专业口语课使用的教材 ,以及课堂组织等方面进行改革。教材内容应具有连贯性和系统性 ;对不同口语能力的学生实行分班教学 ;中外教师合作 ,共同授课 ;活跃课堂气氛 ,丰富教学方法 ;积极开辟第二课堂 ,加大课后实践量等 ,均是提高口语教学质量的改革内容与方向     

也谈写作教学的改革

高振远同志在《淡谈写作改革的设想》一文中提出了许多建设性的意见,我读了深受启发。我也感到写作教学的改革势在必行,而改革的主攻方向应当是加强写作训练,提高学生写作能力。大学中文系及其他专业的写作课是为提高学生写作能力而开设的,而提高写作能力的基本途径就是练习。写作课这种特定的教学目的和教学途径决定了它的性质只能是一门术科,或者说是一门“实践课”。     

试论高师乒乓球课教材的处理

针对高师乒乓球课教学课时少,学生基础差,教材内容多、技术复杂的矛盾,本文从理论与实践的结合上,着重论述了简化教材,提炼其精髓;合理配当教学内容,揭示运动技能形成的内在规律;把新技术纳入基本教学内容是必要的与可行的等问题。说明这样处理教材,是可以在教学大纲规定的有限学时内,使学生学好基本功,并达到学得快、掌握牢的目的的。     

对高校体育教学模式与教材内容改革的探讨

学校体育课程是一门以促进学生身体健康为主要目的 ,以学生参与体育活动为主要手段的实践性很强的基础课程。本文针对高校体育教学的现状 ,结合现代体育思想的发展和社会进步对高校体育提出的要求 ,试就教材内容改革 ,建立现代教学模式作探讨。     

浅谈排球普修教学过程中的心理学问题

排球普修教学过程中的心理学问题，它包括了培养激发学生的学习的动机，使学生在学习动作技术中，形成运动表象和动作概念以及动作技能形成过程等几个方面，教师只有充分了解教学过程中的心理学问题，才能合理而有效地组织排球普修课的教学，提高教学质量。下面谈谈在教学过程中的一些做法。1培养激发学生的学习动机，调动学生学习积极性排球普修是体育教学大纲的基本教材内容之一，由于教材内容多，学时短（只有72学时）学生基础差，在学习上碰到很多困难，尤其是传球，垫球，扣球等项已，总是完成不好，从而影响教学任务的顺利完成。为此…     

孙膑赛马的启示——谈职大秘书专业学生写作能力的培养

写作课是一门实践性很强的能力训练课。秘书专业的写作课应如何明确培养目标,改革教材教法?如何切实提高学生的写作能力,使学生学有所长,以适应开放改革形势下秘书工作的需要?本文据笔者教学实践的效果、经验作一点探讨。     

体育教学的内容与方法及其评分的改革尝试

多年来，我们在师专体育教学，特别是在田径、体育统计、体育理论等几门专业课的教学过程中，对教学内容与方法及其考试评分的改革，进行了大胆的尝试，取得了一些成效和经验。一、捕捉信息，充实课堂教学内容教材是课堂教学的依据，教师必须按教学计划向学生讲授教材中所规定的内容。然而，由于教材编写出版周期长，同版教材往往供几届学生使用，许多新的知识无法及时编入教材之中。教师若仅局限于现行教材的内容讲解，不去研究新问题，显然不能适应本学科的发展。特别是田径教材中“田径竞赛规划、裁判方法”和“田径运动会的组织编排、田…     

议《现代生产管理》课程的教学组织

《现代生产管理》课是一门考查课,授课学时为20学时。工商管理培训是一项新的培训任务,现代生产管理的教材内容、教学大纲如何规范化,只有在不断地摸索中完善它。从去年的试点到今年全面推广办第一期,各培训院校的每位老师手中只有一份尚未成熟的教学大纲,并且这种教学大纲只有很简略的要点,要点中所包含的内容及其深、广度均难     

高等师范院校现代汉语课改革的思考

目前中学语言教学不断深化，有不少学校追求高分数、升学率，给学生训练或考试的内容，已超过中学阶段应掌握的内容，甚至将大学教材里的习题拿去给中学生做。这样势必造成学生在中学里生吞活剥现代汉语知识，到了高校又有重复、吃冷饭的感觉，因而产生厌学情绪，使得高等院校的现代汉语这门课教者难教，学者难学。面对这种现状，笔者认为，高等院校现代汉语课的教材与教法的改革势在必行，只有改革教材、教法，才能避免上述的尴尬，使大学的现代汉语课富有生机；同时认为国家教委必须进一步宏观控制，统筹规划，明确中学阶段与大学阶段各自应学习掌握的内容与进程，避免重复与浪费。     

从2013版教材谈《概论》和《纲要》课程内容的优化与衔接

十八大召开后,《概论》和《纲要》课程教材都进行了修订。修订后的2013版教材吸收了十八大以来最新的理论成果,使教材内容与时俱进。其中,《概论》课程教材内容变动较大,除增补最新理论外,还根据十八大等会议精神调整章节。修订后的教材虽然减少了与《纲要》课程教学内容的重复交叉,但是两门课程有着密切的逻辑演绎关系和时空并存序列,内容的重复交叉问题在实际教学过程中仍然存在,所以,在教学体系中可以从提升教师队伍素质、集体备课制度、创新教学方式和方法等方面入手,实现两门课程教学内容的优化与衔接。     

深化动物生产类专业实践教学体系改革研究

动物生产类专业一直担负为畜牧业管理和企事业单位输送人才的任务,而实践教学则是畜牧业应用型人才培养的必要支撑,所以动物生产类专业实践教学体系的改革需要不断深入.改革内容包括:一是将动物生产类专业传统的三个专业限修方向更新为动物科学应用技术和动物科学研究技术两个更明确的方向,同时引进社会经济发展相适应的新课程.二是加强实践教学力度,实践教学环节在四门专业方向限修课中各引入30学时,共120学时的实践课程,同时提高专业必修课和专业限修课实验学时的比例.三是完善大学生实践能力培养的考核评估.四是不断加强实践教学的师资队伍建设.通过系列改革措施,系统地加强本科学生专业技能、创新能力和科研能力的培养,为其他高等农业院校动物生产类高层次人才培养提供参考.     

“思想道德修养”课教学的一点心得

“求学先求德”。思想道德修养课是一门非常重要的课程 ,但在现在的教学过程中存在着一些问题 ,笔者认为应从以下几个方面作出改革 :一是对现在的教材结构作调整 ;二是在教学前应进行两个研究 :对学生的研究和对教材的研究 ;三是提高和改进教学方法 ,针对不同的教学内容采用不同的教学方法 ;四是注意教学的语言艺术。通过这样的调整和改革 ,使思想道德修养课能更好地发挥其在学生成长中的作用     

谈谈写作教学改革的设想(转载)

为了提高学生写作能力而在高等院校文科各系普遍开设的写作课,基本上是一门实践课。这种性质决定了这门课的教材,教学方法和教学程序应当有不同于其他课程的特点。但是,目前的写作课的教学情况与课程性质之间存在着很大的矛盾。如不及时解决这个矛盾,不进行必要的改革,写作课就会形同虚设,达不到开课的预期目的。先说写作教材。目前大多数学校采用的是教育部推荐的《写作基础知识》、《写作教程》这两本教材。其他学校自编的教材和推荐的教材属于同一     

高师音乐专业作曲课建设刍议

一、处理好作曲课理论和实践的关系如何看待作曲课理论与实践的关系呢 ?笔者认为 ,师范院校作曲课最低要开 16 0个学时 ,80个学时 (相当于目前的作曲课教学的学时数 )用来学习古今中外的音乐理论和作曲技术 ,这一点我们已经做得很好了 ,这里就不再赘述。另外的 80个学时用于实践活动。因为一切艺术皆来源于生活 ,来源于实践活动。既然美术教育可以采取“写生”这一方法来进行艺术创作 ,那么作曲课也应该给出充分的实践时间 ,让学生切身体会音乐、感受音乐。作曲课的实践活动包含以下三个方面。1 采风。这是我们获取第一手创作素材的唯一途径…     

中医院校体育课电化教学的尝试

在中医院校体育课进行的电化教学尝试 ,表明电化教学能够 :①准确地突出老师示范动作中难以体现出来的重点和难点 ;②有利于充实体育课的美育内容 ;③使室内课的教材内容和教法丰富多彩 ;④促使学生进一步理解体育教材中的技术动作形成的基本原理 ,从而提高锻炼的积极性和效果