韦尔奇的成功之道

不断改变自己，改变公司，是这个时代的两大挑战。主管们一定要改变自己。他们必须学习新技能，使他们自己更称职，并跟上时代的快速发展。     

中职计算机专业课程多元化评价初探

《新课程标准》指出：“对学生的评价应从甄别式的评价转向发展性评价，既要关注学生的学习结果，更要关注他们的学习过程；既要关注学生学习的水平，更要关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度。评价要反映学生学习的成绩和进步，激励学生的学习，帮助学生认识到自己在学习策略、思维或习惯上的长处与不足，认识自我，树立信心，真正体验到自己的成功与进步。”本文尝试对中职计算机专业课程中多元化评价进行研究，并结合新的课程理念和实际教学情况，做进一步的探讨。     

示范教学在电工实习教学中的重要性

示范教学即对学生进行学习方法的指导,让他们模仿、运用,逐步由"学会"转化为"会学",指导学生掌握学习方法,让他们自己去学习,自己去发现,达到自我提高的目的。一、用示范教学,使学生眼见为实技工学校的学生将来要走向工厂,掌握操作技能尤其重要,这就离不开老师的示范。技校教育不是师傅带徒弟式的教育,而是理论加实习的教育。学生经过一年的理论学习     

初中语文阅读教学中培养学生的自主学习能力浅析

教师要充分利用课堂培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主学习,激发学生学习的参与意识,加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动获取知识。通过多种途径激发学生自主学习的兴趣,教会学生自主学习的方法,养成自己学习的学习习惯。     

提高军转班教学质量的有效途径

当前 ,长期或短期的岗前培训逐渐成为技工学校教学工作的主旋律。举办复退军人培训班 ,是其中一项重要的内容。那么如何才能搞好复退军人的教学工作呢 ?一、做好学员思想工作在复退军人入校前后都要进行思想大动员 ,要鼓励他们转变思想 ,端正态度 ,安心学习 ,从零开始。要使他们认识到当今社会是竞争的社会 ,将来工作的竞争就是能力的竞争、知识的竞争 ,要想在社会上立足 ,就要靠自己的努力 ,靠知识的积累 ,所以要珍惜在校的时光 ,要发愤学习。也可请已经毕业取得一定工作成绩的老兵来校亲自传授经验 ,激起他们学习的欲望 ,树立信心。二、制…     

多措并举 转化后进生

职业学校中后进生的比例往往比较大,其往往具有学习积极性差、品德欠缺、意志薄弱、缺乏自信心及自尊心等特点。他们长期形成的不良的学习和生活习惯很大程度上影响着自身的健康发展。作为班级的管理者,我们要充分认识到后进生的一些特点,多措并举,用自己的爱心、诚心、信心和耐心去帮助他们树立正确的世界观、人生观     

关注普通高中学生，让自信洒满校园

普通高中尤其是农村普通高中的学生和重点高中学生相比较,普遍存在着一种自卑心理。学校要帮助学生树立自信心,从而使他们相信自己无论是在学习上还是在生活中,都能做到坦然、快乐、勇敢、坚强。     

学中乐 乐中学——如何上好中职英语课

英国著名教育家赫伯特·斯宾塞说过:"要尽量使学生在快乐中掌握知识,使求知成为快乐而非苦恼的事.教师应该引导学牛自己进行探讨,自己去推论,教师给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些."这种快乐学习法与现代教育教学观是相适应的.     

艺术生价值观现状及对策思考

艺术生因为特殊的学习经历,所以他们对事物的认识有着自己独特的观点。为了艺术生能形成良好的价值观,要把握好他们的思想意识,以及这些思想意识的成因,发挥对策的合力作用,最终实现艺术生形成良好的价值体系。     

大学生应尽快实现学习需求的转换

需求是人类行为的主要内在动力机制之一。它是个体行为积极性的一个重要源泉。它影响个体的思维、意志、素质的发展 ,是一个与人类发展、个体成长与潜能发展密切相关的重要范畴。大学生作为一个特殊的群体 ,他们的主要任务是学习 ,学习是他们的一种基本需求。知识经济需要全新的人才 ,由此便自然带来对教育的高度要求。为了顺应这种变化 ,大学生的学习需求势必随着素质教育的推进而发生重大转换。一、大学生学习需求的转换首先表现在学习内容上的转换第一个转换是 :在业务素质的学习内容上 ,要做到博、专、精、特、思。要积极培养自己的创造…     

中职英语教学激趣艺术初探

中职生和他们的同龄人——普通高中和重点高中的学生拥有差不多的智力水平和情感体验,并且他们充满活力、朝气蓬勃,热衷于参加各种各样的活动.但中职学生整体英语学习成绩却远远低于普通中学和重点中学的学生,造成这一现象的原因,除了职校学生没有养成良好的学习习惯、思想上懒惰、学习不努力之外,还和他们对英语学习的认识比较模糊有关.例如,有的学生为自己不好好学英语找了"冠冕堂皇"的理由:不学英语是爱国,中国人为什么要学英语?     

论提高初中数学学习效率的方法

作为一名初中数学教师要注重教学方法的引导,通过教师的教学理念来影响学生,促进学生的数学思维发展,让学生能够根据教师的启发去学习。学生的学习方法恰当,能够起到事半功倍的效果。对于初中生来说,能够在教师的引导下学会学习,学会思考非常关键。学生将来要面对更加复杂的学习内容,他们的学习任务非常重,能够让学生主动投入到学习状态中,获得自己思维上的突破,才能够形成自己的个性特点。初中数学教师要注重基础知识的夯实,任何难题都是由基础知识的巩固基础上延伸出来的,基础知识和基本概念掌握的足够好,才能够在后续的学习中有更大的突破。     

高职公关教学创新探究

一、让学生了解教学目标和教学内容,明确学习有关内容后要达到的能力。在进行教学之前,教师应将各章的知识目标、能力目标、学习的重点难点、教师的授课要点和主要的参考文献目录通过讲义发给学生,使学生对学习本章内容后应该达到的能力和怎样达到这样的能力心中有数。这样做有以下几个好处:1、引导学生对学习内容有高度的意识。在目标激励下,学生的学习更有目的性,任务也很明确,知道自己为什么要学习,学习什么,这样就可以使学生的注意力保持在学习的内容上;2、促使学生对学习预期结果的了解,当学生得知自己的学习效果时,就能激发他们的学习…     

如何在小学数学教学中激发学生的主观能动性

在小学的新课程改革中,要求学校的教师在教学的过程中要采取:倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习的主体,同时也是发展的主体,因此小学的数学教师在实际开展教学活动中要充分的激发学生的主观能动性,让学生有主动学习的意识,并且还要让学生运用独特的思维体系来掌握数学知识,让学生体会到学习数学知识的快乐。数学老师在教学中,重视学生个性发展,尊重学生的差异性,根据学生的实际情况来满足他们的学习需求,这样才能尽可能的激发学生的潜能,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,促使学生积极主动的融入到教师组建的课堂中。学习数学知识,学生有良好的自主学习能力,有一定的主观能动性,他们才能很好的安排自己的时间,从而主动的进行学习。     

对初中数学启发式教学的研究与认识

现代社会注重人才的培养,而人才的培养要从小开始。在孩子们从小的教育中,不应该死学书本上的知识,而是要学会举一反三,这样才能活学活用。启发式教学作为一种灵活的教学方式,学生在老师的引导下开启自己的想象,这种教学方式不仅可以促进学生学习,而且还可以让他们真正的爱上学习。     

儿童的自我教育及其引导

一社会主义教育的根本任务是为社会主义现代化发展的需要,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美全面发展的社会主义新人。把下一代造就为社会主义新人,主要靠教师的教育。同时,也要靠学生的自我教育。现代教育认为儿童不仅是教育的客体,同时还是教育的主体,当他们的个性、智力和自我意识发展到一定阶段时,便开始不仅认识他们的外界目标,而且也认识他们自身教育的目标。他们开始把自己当作对象来看待,自己便成为自身教育的客体,自身又成为教育自己的主体,参与对自己的教育。这种自我教育活动,在一年级小学生身上就出现了。在良好的教育引导下,儿童作为教育的主体,学习的主     

例谈科学教学中学生科学思维的培养

科学探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。学生对世界有着天然的好奇心,他们需要通过科学探究来解开自己的困惑,了解世界,但因为长期缺乏科学思维的训练,他们的研究往往随心所欲,无法获得科学的结论。因此,教师要让学生在科学探究的过程中逐步形成科学的思维方式,让学生的好奇心以科学的方式得到满足。     

初中物理教学反思

新课程强调了通过教学方式的改变,实现学生学习方式的根本变革,转变学生学习中这种被动的学习态度,提倡和发展多样化学习方式,特别是提倡自主、探究与合作的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展．发展学生的创新意识和实践能力。教师在探究教学中要立足于培养学生的独立性和自主性,在努力开发学生IQ的同时,也要注重开发学生的AQ,引导他们质疑、调查和探究．学会在实践中学、在合作中学,逐步形成适合于自己的学习策略。     

技校生再教育问题之我见

随着经济的快速发展,社会对人才的要求也日益提高,尤其是专业技术人才,同种专业的竞争愈加激烈。这就要求他们的技术要精益求精,专业素质也要有较高水平。因此,技校生需要进行再教育,通过继续学习来增强自己的社会竞争力。     

"半路家教",亡羊补牢并不晚

开场白前不久,有专家对十城市1000个家庭进行调查发现,只有26%的家庭教育属于合格或基本合格,有21%的家庭属于"偏向家教"。这些家庭的孩子认为,自己的家长对待他们的学习特别在意,要求很高:他们的作业,家长每天要逐科检查;