法治拼图

安徽合肥蜀山区龙居社区望龙学校7年纪3班教室里不时传出阵阵掌声,一场由龙居社区工作站和安徽省警官职业学院法制宣讲团共同打造的法制进校园——普法讲座正在这里隆重上演。该校200多名师生聆听了讲座并与主讲老师展开交流。讲座上,主讲老师们结合生动的案例向师生们讲授交通安全、食品安全、网络安全等相关知识。同学们对此很感兴趣,在与主讲老师互动时纷纷提出自己的理解和看法。     

快乐拼图

我家有一箱子玩具,我最喜欢的是海的女儿的拼图。第一次拼的时候我觉得有些困难,我是比着颜色和形状拼的,那时我都花了两个多小时了,还没有拼起来。     

小巷总理走上大学讲台

“作为一名普通社区工作者,能走上大学讲台讲课,对我来说既是挑战,也是责任。”说起给大学生上课,安徽省合肥市蜀山区五里墩街道家家景园社区工作站站长朱红英仍抑制不住内心的激动。2014年2月25日下午,她受安徽警官职业学院的邀请,为在该校进行岗前培训的“准公务员”们教授一学期的社区工作实务课。     

拼图阅读策略在英语教学中的运用

合作学习法自上世纪70年代问世以来在世界范围得到了迅速而深入的发展,其不可比拟的优势吸引了大批专家学者和教育工作者.作为合作学习的一种有效形式,拼图阅读策略被广泛地运用于各类课程的教学活动.在英语教学中,拼图阅读的优势得到尤其充分的发挥.这一灵活的教学形式不仅可以积极地促进学生获得语言知识,提高阅读能力,同时也培养学生的口语能力和交际能力.在拼图阅读教学过程中,教师的角色至关重要.从活动设计、学生分组到引导协调、检查总结,教师都要精心策划、悉心指导、严格监控.     

麻雀拼图

好可爱的麻雀呀!下面八个方形图片中,有两个不是这只麻雀的局部,请你找出来吧。其他的六个分别来自哪个位置呢?请用笔圈出来。     

建构主义视野下大学课堂拼图式教学的问题调查与改进策略

合作学习是调动学生学习积极性、改变传统课堂学习方式的重要策略,拼图式教学是促进合作学习的一个重要教学方式。通过实证研究,发现当前大学课堂拼图式教学的使用非常普遍,但效果良莠不齐,在不同学习板块上学习效果差异显著。研究发现,教师拼图式教学的使用规范、小组分享方式、评价方式等都是影响教学效果的重要因素。基于建构主义理论,结合实证调查提出了大学拼图式教学的改进策略。     

儿童拼图性识字的记忆研究

以艾宾浩斯的遗忘曲线为基本框架,通过拼图性学习和常规性学习两种不同学习生字方法的实验比较,对儿童识字的一般性规律进行研究。得到结论:拼图性识字在记忆的保持上优于常规性识字;拼图性识字在学习有笔画难度的字上优于常规性识字;拼图性识字同样符合艾宾浩斯的遗忘曲线规律。拼图性识字教学符合儿童以动作思维为主的认识特点,符合儿童心理的年龄特征,能提高对字形记忆的效果,让儿童可以有效、有趣、自主进行早期识字学习。     

法治共识与法治中国

当下中国,选择法治、践行法治的价值正当性已获得执政者的高度认同。法治作为现代社会良善治理的方式,是提高治理能力、治理方式现代化的不二选择。对"法治是什么"这一恒久命题的追问与探索,使得法治理论呈现出异彩纷呈的形态。然而过度分歧繁复的法治认识,难以形成指引实践的有效合力,以致无法从容应对法治建设中的困窘与纠结。要推进法治中国的事业,惟有秉持开放、包容的立场和态度,凝聚法治共识,方能终有所成。     

食品安全风险警示的制度属性与法治要素

随着风险社会的到来以及食品安全风险的日益增多,作为信息规制工具的食品安全风险警示被广泛运用于食品安全风险的规制活动中,并逐渐成为一项制度。食品安全风险警示的制度属性并非取决于立法中是否有"制度"两字的描述,而主要看其是否具备制度的构成要件。法治要素是食品安全风险警示的内在规定性。正当性、科学性、及时性、客观性、程序性、有效性等是食品安全风险警示的法治要素。法治要素是法律价值的反映,各法治要素之间存在一定的位序关系。     

形式法治和实质法治——中国社会主义法治建设的类型取向

法治建设在我国政治文明建设的呼声中得到了一致的认同,但由于我国传统和现实的因素制约,在建设法治类型上产生了分歧。在借鉴西方法治建设的同时,我国的法治建设需要根据中国的实际情况兼顾形式法治和实质法治的目标,推进法治化进程。     

习近平法治思想指导下坚持统筹推进国内法治和涉外法治

在高度全球化的当下,国际国内大局你中有我,我中有你,国内法治和涉外法治同步交织、相互影响。坚持统筹推进国内法治和涉外法治是习近平总书记从法治助力中华民族伟大复兴的高度,从法治保障国家战略目标实现的维度,从国际秩序调整和全球治理完善的角度提出的重要命题,是习近平法治思想的核心命题之一。这是中国应对世界百年未有之大变局的最佳选择,是中国积极参与全球治理,推动国际关系民主化的必然选择。坚持统筹推进国内法治和涉外法治,一方面要运用法治方式维护国家主权、安全、发展利益;另一方面要积极贡献中国方案和中国智慧,推动国际法治,构建人类命运共同体。     

中国社会主义法治理论体系之“法治”

在党的十八届四中全会的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中,提出了建构“社会主义法治理论体系”的命题.这是坚定不移地走社会主义法治道路,实现执政方式的法治化转变的理论基础.从历史的角度考察,社会主义与法治的结合是法治思想史的重大转变.法治是中国社会主义的特色,而非是中国特色的社会主义法治.中国社会主义法治理论体系需要法治之理,法治之理是人们公认的法治规则.社会主义法治国家的根本特征在于执政党要依法执政,接受宪法、法律的约束.社会主义法治理论的建构需要阐明法治的基本含义:法治是社会主义的政治道德;是社会主义道路的实现方式;是以完善社会主义法治体系为主要方法的战略实施.     

强化法治 建设社会主义法治国家

十五大提出的建立社会主义法治国家的目标标志着我党在执政上已经成熟。它是我国社会主义建设正反两方面经验的理论升华,是走在人类文明优秀成果道路上的科学选择。依法治国是一项复杂工程,应从立法、加强人大职权,加强约束行政机关及其干部,完善监督等方面入手真正行动起来     

法治中国建设需要“法治之理”

法治之理是以实现公平正义、权利自由、和谐秩序为目标,以法治思维、法治方式和法律方法为手段的政治行为之理;它也是一种尊重法律规则和程序,理性运用和有效约制权力,并根据法律进行思维的法治意识形态。对于传统中国以权力为中心的政治行为方式来说,强化意识形态中的法治之理,属于观念层面的变革。在思维过程中讲究法治之理,也是实现国家治理现代化、法治化的先决条件。全面推进法治中国建设需要用法治之理打量中国,为中国社会主义法治体系建设提供符合实际的理论支撑,进而把发现问题找法、解决问题靠法的思维方式常态化。     

法治中国：中国法治的高级形态

十八大提出了推进法治中国建设的一系列理论命题,由此催生了法治建设的热潮。 作为中国法治建设的一种特殊形态,法治中国的概念具有其特定的语境和面向。 对法治中国概念的剖析应当以中国法治建设为观照,并予以适当地超越与创新。 与此同时,法治中国的建设要注意法治社会的构建以及避免可能发生的法治大跃进思想、法治话语泛化以及法治建设主导力量与法治内涵之间的悖论。     

论民族区域自治地区保障信息网络安全的法治路径

保障信息网络的安全是民族区域自治地区加强和创新社会管理面临的一个重点和难点。保障民族区域自治地区的信息网络安全,必须始终坚持以法治统领信息网络虚拟社会的管理与创新,重视转变信息网络管理的法治理念,积极依法变革信息网络管理模式,坚持依法创新信息网络管理的工作方式,积极完善信息网络管理的法治机制,切实加强信息网络管理的法治建设,确保民族区域自治地区的信息网络安全,切实维护好社会和谐稳定、民族团结进步、国家安全统一。     

完美法治

描述并批判三种不完善的法治概念的通行表述:法治即对抗政府强制性威权之盾(戴西的观点);法治即更高正义法规则之治;法治即规则之治或规则之法.尝试给出了法治概念更全面的说明:两种不完美的法治模式(高压法治和法外法治)和完美法治,即法律作为自发行动之终极动因.完美法治要求法律的存在或法律的概念要与作为自觉行为根本动因的法律以及法治的状况共同存在相一致.每种观点的核心原则将予以介绍、评议,进而适用到国际环境中.     

我国法治建设中的法治成本-效益分析

在市场经济条件下,各种社会关系都存在成本收益的权衡问题,而法治作为调整各种社会关系的最佳模式,也必然要遵循这一规律.在我国法治建设中,可以通过对立法、司法、行政以及社会等成本的量化分析来寻求如何节约法治成本,提高法治效益,以推进我国法治建设的发展.