青少年逆反心理的成因及调适策略

一、逆反心理形成的原因 1、家长缺乏与孩子经常的感情沟通,缺乏对孩子的尊重,孩子也会以不尊重来对待家长.其表现形式有粗暴和沉默两种.     

教师应怎样关爱留守儿童

留守学生的家长由于长期外出打工,没有时间与精力过问孩子的学习,对孩子的困惑、需求、交往、兴趣等的关注少。而监护人一般都是年迈的爷爷奶奶、外公外婆,他们往往年龄偏大,身体不好,还要承担家务劳动或田间农活,有的要同时监管几个家庭的孩子,况且其中文盲也较多。由于他们既缺乏教育的精力和体力,更缺乏教育的能力,导致留守学生学习基础普遍较差。     

教师应怎样关爱留守儿童

留守学生的家长由于长期外出打工,没有时间与精力过问孩子的学习,对孩子的困惑、需求、交往、兴趣等的关注少。而监护人一般都是年迈的爷爷奶奶、外公外婆,他们往往年龄偏大,身体不好,还要承担家务劳动或田间农活,有的要同时监管几个家庭的孩子,况且其中文盲也较多。由于他们既缺乏教育的精力和体力,更缺乏教育的能力,导致留守学生学习基     

如何面对孩子的错误

生活中常会遇到这样的事:父母带孩子外出就餐,孩子不小心将装满饮料的玻璃杯碰翻,饮料洒一地,甚至弄脏客人的衣服,家长情急之下就会将孩子训斥一番,孩子则不知所措,心里充满了恐惧与自责,心想:下次可不敢了,一定要小心再小心.从儿童心理学和教育学的角度看,家长的这一做法对孩子的成长是非常不利的.因为每个孩子都不希望家长不留情面地对他们大喊大叫,批评他们如何不小心,这会让孩子感到难堪和抵触,并认为犯错是很可怕的事.人生本来就是一个学习的过程,成长是一个错了再试的过程,"失败"的经验和"成功"的经验一样可贵.     

班级管理中的矛盾解决技巧

生活中常会遇到这样的事:父母带孩子外出就餐,孩子不小心将装满饮料的玻璃杯碰翻,饮料洒一地,甚至弄脏客人的衣服,家长情急之下就会将孩子训斥一番,孩子则不知所措,心里充满了恐惧与自责,心想:下次可不敢了,一定要小心再小心.从儿童心理学和教育学的角度看,家长的这一做法对孩子的成长是非常不利的.因为每个孩子都不希望家长不留情面地对他们大喊大叫,批评他们如何不小心,这会让孩子感到难堪和抵触,并认为犯错是很可怕的事.人生本来就是一个学习的过程,成长是一个错了再试的过程,"失败"的经验和"成功"的经验一样可贵.     

班主任工作案例之宽容的力量

一年级的班主任，面对的是从幼儿向小学过渡的儿童，这个幼小衔接的过程很是不容易，一定要有耐心、有爱心，对孩子要和风细雨，对孩子心灵倍加呵护，这样才能更好地让孩子在你的雨露下成长起来。对于学生的错误，老师要有一个宽容的心。既然错误已经出现了，教师要做的是让学生从错误中走出来，以免同样的错误再次发生，而不是让学生一味的沉浸在对错误的自责中。教师的宽容很容易让学生产生感激之情，帮助学生学会反省，从而达到更加有效的教育目的。     

教育孩子三步曲

在这个竞争激烈的社会里,"望子成龙"、"望女成凤"是许多家长的共同心愿,但一些家长由于缺乏科学的教育方法,以致造成像夏斐之死、徐力杀母等不应该发生的悲剧,怎样用科学的教育方法教育孩子,提高孩子的素质,培养孩子成材,是多数家长迫切想知道的.     

“那本留言册”--我最珍贵的爱

教育家夏丐尊说过：“没有爱的教育就如同池塘没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”“孩子的心灵成长需要尊严、需要肯定……”老师对孩子的关爱，如同冬天里一缕温暖的阳光；老师对孩子的尊重，会重新树立起孩子学习、生活的信心，甚至可以改变孩子一生的命运。     

浅谈在农村小学班级管理中如何做到“勤”

作为班主任，要管理好一个班级是一项艰巨繁杂而意义重大的工作，尤其是在偏远的农村。我认为农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学又是整个教育的关键和难点。要搞好农村小学教育，必须注重班级管理。从表面上看农村的孩子虽然跟城市的孩子在本质上没什么区别，但是，从近几年来，农村外出务工人员较多，造成了部分学生缺少父爱或母爱，他们多数由不识字的爷爷奶奶照看，隔辈老人溺爱孩子，使孩子们养成了坏习惯：娇惯脆弱，怕艰苦，受不得点滴委屈，心理承受不了失败挫折，容易造成偏激；即使家长不外出务工，对孩子教育的方法不当，对孩子生活不关心，与孩子不沟通，使孩子形成孤僻内向性格，孩子对家长失去信任，对学习失去信心，使孩子养成了自由懒散的坏习惯。如：吃苦精神差，表现在：随着生活水平的不断提高，有的孩子形成“饭来张口，衣来伸手”的习惯，生活不能自理；在学习上不肯下功夫，不愿动手、动脑，不自主学习，日积月累，他们被困难吓倒，对学习无兴趣，也不愿学习。同时他们的约束能力也差，易受诱惑，不愿接受管教，纪律松散，不认真听讲，不按时完成作业，有些学生甚至旷课、逃课，使知识出现断层，又不及时弥补，还有的学会了打架、喝酒、抽烟、赌博等。     

浅谈幼儿劳动行为习惯的养成

随着社会的发展，人们生活水平的改善，对教育的要求越来越高，家长对孩子的学习习惯和生活习惯养成教育也开始重视。可是在人们心目中对孩子劳动习惯的养成教育还很缺乏。又由于现在的孩子多是独生子女，家人过多的照顾和溺爱，养成了不少幼儿任性、懒惰、自私、娇气、怕脏、怕累，不爱劳动的不良习性。其实，幼儿的成长，不管什么习惯都非常重要，将来都会影响孩子的一生。为了能使幼儿劳动习惯很好的养成，从小培养幼儿良好的独立、自立意识，于是我们在幼儿园园本教研的基础上，积极地开展《以园本教研为载体，促进农村幼儿良好行为习惯的养成教育实践研究》活动。活动中，我担任的是幼儿劳动行为习惯的养成，对研究幼儿劳动习惯的养成，我颇有点感受，下面把我们研究的内容与大家交流一下，共同探讨。     

让孩子学会关心

关心是世间美好而温馨的情感体现,现代生活呼唤充满关心的新型人际关系,然而当今时代独生子女现象普遍存在,家长们对孩子宠爱有嘉,百般呵护,对孩子的要求尽量给予满足,致使学校里的学生大多存在"自我中心、惟我独尊"的倾向,对他们与父母的关心感到理所当然,却不懂得怎样去关心别人只顾自己自私自利、为所欲为而不顾他们.因此学校教育不仅要让孩子学会关心呢?反思多年的教育教学实践,谈些粗浅的看法与同仁商榷.     

如何培养孩子的自信心

自信心是孩子积极主动参加一切活动的内动力。良好的自信心,也是孩子能够顺利完成活动,克服困难,取得胜利的有利保障。从小培养孩子的自信心,能为他将来参加学习、工作、生活等一切社会活动打下坚实的基础。为他将来人生道路上的每一步成功扫除障碍,所以作为老师和家长应该把对孩子自信心的培养放在重要位置。     

“那本留言册”——我最珍贵的爱

教育家夏丐尊说过:"没有爱的教育就如同池塘没有水一样,不能称其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。""孩子的心灵成长需要尊严、需要肯定……"老师对孩子的关爱,如同冬天里一缕温暖的阳光;老师对孩子的尊重,会重新树立起孩子学习、生活的信心,甚至可以改变孩子一生的命运。"72个孩子的心声,72个孩子对你的感谢,72个孩子对您的祝福……老师,这一本有着72个孩子笑容的留言册送给你做纪念吧!"这是放在我书桌上的留言册封面上的一段话,还有一张合影。每当我翻开它,那72张面孔就在我的脑海中浮     

用"心"面对不言"弃"

大多后进生往往生活在老师的冷眼、家长的呵斥、同学的戏谑、集体的排斥之中.游离于集体的后进生,由十缺乏应有的爱护、尊重和信任而渐渐形成一种"自卑、厌学、拒教"的心理状态.我深深地知道:对于孩子,特别足后进生,老师的关爱,会在他们心中播下热爱生命的种子;     

构建新型的教师与家长关系

家庭与学校是教育孩子的主体,事实上孩子绝大部分时间也是在学校与家庭中度过的。在孩子的成长过程中,有三个方面对孩子起着重要的影响作用,即学校,家长和社会,在这三个方面中,如果我们能有效地抓住前两者对学生进行教育,那么实际上也就抓住了学生教育的主要方面。     

试论如何做好幼儿思想教育工作

目前,我国的家庭多以独生子女为主,孩子的家长及长辈都对孩子过于溺爱,对思想政治教育方面的有所忽略,因此会对孩子的思想方面产生一定的负面作用,所以,在学前儿童教育方面应对思想政治教育方面得到重视。文章通过对学前儿童思想教育的内容进行分析,并通过举例从而提高教学的质量。     

请不要让语言错误扼杀了学生潜在的动力

我从教22年做了13年的班主任工作,面对家长、教师、监护人的语言错误导向而让孩子遗恨终生的例子举不胜举。下面举个例子吧:初2006级7班有一位姓冉的家长,把学生引来报名时作了如下情况介绍:"我的孩子,在小学语文成绩优秀,数学成绩差或许是遗传吧。上课小动作特多,不专心听讲,常常管不住自己。考试时粗心大意,该做到的题做不到,而且相当懒惰。但     

构建新型的教师与家长关系

家庭与学校是教育孩子的主体,事实上孩子绝大部分时间也是在学校与家庭中度过的.在孩子的成长过程中,有三个方面对孩子起着重要的影响作用,即学校,家长和社会,在这三个方面中,如果我们能有效地抓住前两者对学生进行教育,那么实际上也就抓住了学生教育的主要方面.     

分层教学使农村小学数学教学更具实效性

随着经济社会不断发展,农村学校的学生情况发生了很大变化,特别是像我们这样的贫困地区,主要表现在:家庭经济好、家长素质高的孩子一个劲地向城里学校跑;外出务工人员的孩子“进进出出”;还有部分学生家长破罐子破摔,对孩子不闻不问,以上原因造成学生之间的差距越来越大,如果按照教材内容实行同一标准教学,势必造成优等学生“吃不饱”、中等生“提不高”、学困生“跟不上”的局面。如何让农村教师对差异较大的众多学生进行统一教学,让所有学生都能得到成功的体验呢？我尝试利用分层教学这一教学组织形式,对不同学生提出不同要求,尊重学生个体差异,分层施教,让学生都能体验到成功的快乐,学生的学习积极性普遍得到了提高。     

点燃孩子爱的心灯

前不久,天津一项现代儿童生存状况调查显示,90%以上的孩子有"惟我独尊"的倾向,具体表现为,他们很少帮父母做家务,没有觉得父母挣钱辛苦,也很少帮助身边的人.另外,在公共场合对100名6岁到15岁的孩子调查结果显示,97%以上的孩子并不知道助残日,盲人节、老人节等日期,家长也很少利用这样的节日对孩子进行助人,爱人的教育.