论免费师范生职后生涯发展的成长参照

随着免费师范生走向工作岗位,人们关注的焦点开始从免费师范生高校培养环节转向其职后生涯发展过程.免费师范生职后生涯发展问题已经引起学界的关注.由于配套政策不够完善、发展路径难以确定、成长养分天然不足等职后特殊境遇,免费师范生的职后生涯发展并非一帆风顺.成长参照的建立,对于免费师范生职后生涯发展而言,具有时空定位、自我调适和路径对接等重要意义.由政策、理论、角色、自我等四个维度参照共同构成的“四维一体”成长参照,为免费师范生职后生涯发展提供了一种现实选择.     

论教师职业生涯的开发与管理

教师职业生涯开发与管理,是学校人力资源开发与管理的新课题.学校管理者要树立教师职业生涯开发与管理的人力资源管理理念,坚持以教师为中心,以教师为本,以教师的心理、生理、智力、技能、伦理等潜能开发为基础,以教师教育教学工作内容的确定和变化、工作业绩的评价及工资待遇、职称、职务的变动为标志,及时地满足教师的实际需要,学校管理者和教师个人要共同关注教师职业生涯开发与管理.     

生涯适应力理论对当下高校就业指导工作的意义探析

在新形势下，提高大学生就业质量是高校就业指导新的工作方向。本文以生涯适应力为切入点，从“生涯关注”、“生涯控制”、“生涯好奇”和“生涯自信”四个方面阐述了生涯适应力理论对我国生涯发展教育的启示，以期达到提高就业质量的目的。     

论傅雷的后期翻译

傅雷的职业翻译生涯始自1932年,翻译前后长达34年,以1949年为界可以很便当地分为前后两期.前后期刚好各17年.翻译路线与翻译文体的变化不仅与傅雷个人的翻译理念、审美趣味、心境和情绪有关,而且受到了其时主流意识形态和出版体制的制控.本文论述傅雷后期翻译,并呈现后期傅雷苦闷孤独的心境,进而探讨傅雷的身份以及他绝望弃世的原因.     

论毛泽东地缘外交思想

地缘外交是毛泽东外交思想的重要组成部分,它贯穿于毛泽东外交生涯的始终。其主要内容是,以大国外交为核心,以睦邻外交为内核,以全球外交为外核。分析研究毛泽东的地缘外交思想,对于丰富和发展中国的地缘外交战略,营造良好的地缘战略环境具有重要的意义。     

高校学生生涯辅导与思想政治教育的内在关系探讨

高校学生生涯辅导的实质和核心是促进学生的全面发展,实现学生个人成才与社会发展的和谐统一.高校学生生涯辅导与思想政治教育工作的有机结合使得高校思想政治目标与学生实际需求结合起来,加强德育的渗透性,提高思想政治教育的有效性和科学性,实现高校思想政治教育工作的最终目标培养全面发展的人才.     

河北省民营企业员工生涯管理现状调查研究

立足于河北省民营企业,对河北省民营企业员工生涯管理的现状进行了调查研究,分析了民营企业员工生涯管理的特点,以期为河北省民营企业提高员工生涯管理水平提供借鉴和参考.     

高职生生涯教育的必要性及措施

生涯教育是一种旨在培养学生完整人格的有计划有目的的教育.从就业形势、素质教育、高职生成长状况、"以人为本"科学理念等来看,对高职生开展生涯教育是非常必要的.确立生涯教育的基本理念,发挥学校教育的优势,加强生涯教育的实践环节,营造有利于开展高职生生涯教育的外部环境,发挥生涯教育成功个案的榜样力量,实施生涯差异化教育,是开展高职生生涯教育的有效途径.     

陈众喜论

陈众喜是清道光年间民间宗教世界中的著名宗教家.本文从陈众喜所信长生教、他的传道生涯以及所著<众喜粗言宝卷>三个方面,论述了这位由富家子弟而成为民间宗教领袖的传奇一生,以及对后世下层民众信仰世界的深远影响.     

无边界职业生涯时代大学生生涯发展探析

文章从认知、能力和情感三个维度探究无边界职业生涯时代大学生生涯发展问题,强调职业认同、生涯适应力及生命意义感是无边界职业生涯时代大学生生涯发展的基石和核心衡量指标,提出无边界职业生涯时代大学生生涯发展的具体实现路径,即形成弹性的职业认同,丰富职业经历并培养积极心理资本,建立大学生生涯教育长效机制,创新高校生涯教育新模式。     

绿色化学:21世纪化学发展的方向

主要介绍２０世纪９０年代兴起的绿色化学学科内涵、研究方法、发展趋势。作者认为，绿色化学为传统的化学和化学工业的发展注入了新的研究内容和研究目标，要求现代化学家在化学研究和化工产品的设计个始终坚持可持续发展的理念，为实现人与自然和谐共存目标承担起社会责任。因此，绿色化学是２１世纪化学发展的方向。     

论环境伦理价值意义的哲学指向

环境伦理的取向与追求是确立一种境界,其价值意义的哲学指向通过人的精神表达的最高层级的反思方式来不断拓新理解人的本性的境域。实践活动形上关怀指向、关注未来人类生存命运指向、为人与自然和谐提供内在动力指向是对环境伦理价值意义的哲学指向进行探究的三个方面。     

从中国传统文化看当代马克思主义中国化的发展路向

马克思主义学说在其一系列根本的理论核心价值观与思维方式上同中国传统文化之间存在着许多可以融通的内在相关性。这一特征为我们如何解决当代马克思主义学说自身发展过程中的“中国化”与“传统化”的关系问题指明了一个根本的方向。     

用科学发展观指导城市经济发展

科学发展观为城市经济发展指明了方向。它要求城市经济发展必须同加快区域经济发展相协调,必须坚持以人为本的发展理念,必须摆脱不合时宜的传统思维框架。结合云南省保山市的实际,用科学发展观指导城市经济发展,应该走特色城市之路,构建中心城市体系;实施制度创新,解决好城市经济发展中的人口问题和土地问题;强化城市产业体系建设,促进工业化与城市化互动;树立产业化发展理念,实现经济与社会协调发展;坚持可持续发展战略,在城市经济发展中实现人与自然和谐发展。     

关于加强地方高等院校科研工作的几点思考

地方高等院校在我国高校中占有重要地位，地方高校科研工作是高校科研体系的重要组成部分。依据地方高校科研工作发展的总体目标与主要任务，针对当前这一工作中存在的主要问题，提出加强地方高校科研工作的相关对策，以期为地方高校科研工作实现跨越式发展提供可借鉴的思考路径。     

互联网时代辽宁文化产业创新发展对策研究

资本时代已经过去,"重启"时代已经来临。在互联网时代,通过创新更换发展引擎,不仅是辽宁工业大省转型升级的需要,更是辽宁文化产业发展的当务之急。在互联网时代,辽宁文化产业正面临着重大机遇和严峻挑战。产业结构升级缓慢,"融合力"较低,产业链条残缺,文化企业创新能力不足,人才缺乏和理论研究落后,制约了辽宁文化产业的发展。本文试图站在互联网视域,运用马克思主义中国化关于创新驱动理论,借鉴文化产业经济学、技术经济学、演化经济学等理论,参照国内外有益经验,探索辽宁文化产业创新发展的新思路,提出新的对策建议。     

中国先进文化的前进方向:高科技精神与新人文精神的融合

科学精神和人文精神,这两种价值追求和价值取向对于人类社会的健康发展都不可缺少。从根本上说,它们是互补、互渗、互动的。科学精神和人文精神的融合,是当代文化的主流趋势,也应是中国先进文化的前进方向。在当代中国,高科技精神是科学精神的体现和发展,而“三个代表”重要思想则集中体现了新人文精神。代表中国先进文化的前进方向,就要大力推进高科技精神与新人文精神的融合、统一。     

教师教学监控能力的培养

教师教学监控能力是教师素质构成的核心要素,提高教师教学监控能力,是提高教师素质的关键。这种能力主要包括：一、教师对自己教学活动的事先计划安排;二、对自己实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈;三、对自己的教学活动进行调节、矫正和有意识的自我控制。     

西方政治社会化研究的源流及其启示

政治社会化问题是当今世界各国普遍关注的问题。自20世纪50年代美国学者在公民的政治教育研究中引进政治社会化概念以来,政治社会化研究在西方就已经获得了长足的发展。而我国的政治社会化研究才刚刚起步,研究也很不深入,致使我国的政治社会化实践严重缺乏专业理论指导。因此,就西方政治社会化研究的源与流进行梳理,进而探讨西方政治社会化研究对我国的启示,以期推动我国政治社会化研究的深入发展。     

科学发展观研究的基本特点、实践运用及其未来走向

自2003年10月科学发展观正式提出以来,科学发展观研究的特点展现为：研究重心从解读走向深入,研究旨趣从理论走向实践,研究方法由单一走向综合,研究论域从分散走向集中。5年来,科学发展观研究涉及的选题主要有：社会发展观的历史考察,马克思主义发展观的理论梳理,科学发展观的现实依据、哲学基础、思想资源、基本内涵、理论核心、理论贡献、理论体系、理论定位、实践运用等若干方面。