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培养学习者的自主学习能力是大学英语的教学目标之一,但教学在很大程度上取决于学生的学习态度和方法,而通过调查发现学生的学习态度并不积极,这将不利于自主学习能力的培养,因此,本文从增强学习动机、树立自信心、培养学习兴趣三方面提出了一些建议. 相似文献
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网络环境下学生自主学习能力受到许多因素影响,其中关键的因素有:学习者自主学习动机、学习态度、学习策略,以及教师对自主学习的监控。本研究中,笔者主要从这四个方面来探讨计算机网络环境下学习者自主学习的现状,对调查结果进行分析与讨论,提出建立生态化学生自主学习能力培养框架,以期提高地方高校大学英语教学水平和学生自主学习能力。 相似文献
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大学英语计算机辅助自主学习模式的广泛开展给大学生的英语学习带来新的挑战和契机。根据对理工科大学生英语学习中个体差异调查统计数据,对大学生的认知风格、学习策略、学习动机、学习态度、语言焦虑进行了总体分析和性别差异比较,提出了完善大学英语网络教学和提高理工科学生自主学习能力的对策和建议。 相似文献
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网络自主学习是目前大学英语教学实践和研究的一个重要方面,在此回顾了生态冲击、传统英语学习生态、网络英语学习生态等概念,从生态冲击的角度分析了网络英语学习生态系统的构成及需要解决的问题,为使学生逐步从传统教学模式顺利地过渡到网络英语自主学习模式,给英语教师们提出了一些建议。 相似文献
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"扶贫顶岗实习支教"作为一种实践教学模式,对师范大学生的学习观念产生了积极影响。在此试从大学生学习目的、学习态度、学习方式和学习需要四个方面对其进行了分析,并提出几点建议。 相似文献
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外语自主学习中,学习者是保证自主学习最终目标实现的主体因素。影响外语自主学习的主要因素除了学习者要有正确的学习态度和必备的学习能力外,语境也是影响外语自主学习结果的重要因素之一。从大学外语自主学习者的角度来说,语境通常可分为课堂语境和真实语境,即加德纳和米勒(Gardner,D.&Miller,L.,2002)所说的有约束语境和无约束语境[1]。课堂语境为真实语境奠定了基础,真实语境是课堂语境的自然延伸。只有把这两种语境有机地融合在一起,才能最终实现大学外语自主学习的目标。 相似文献
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自主学习的能力不是与生俱来,需要教育引导并通过学习者自主实践形成.以增强学生主体意识,提高学习责任感为切入点,激发学习内在动机,端正学习态度;引导学习需求,保持学习兴趣;培养元认知能力,自我调控提高学习效率;熟悉学习策略,自主运用因材施学是英语学习者自主能力养成教育的主要途径. 相似文献
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自主学习是一种积极的学习态度,在学生学习过程中逐渐培养较高的自觉性和较强的自控能力,是现代教育教学领域培养学生的主要目标之一。 相似文献
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自主学习是一种积极的学习态度,在学生学习过程中逐渐培养较高的自觉性和较强的自控能力,是现代教育教学领域培养学生的主要目标之一. 相似文献
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提出以学会学习、学会应用、学会创新为基本点的自主式教学模式,从自主式教学模式的构建原则和实施过程两方面对该教学模式进行了分析。 相似文献
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情感因素与英语教学 总被引:1,自引:0,他引:1
黄芳 《浙江树人大学学报》2005,5(6):57-60
分析了几种英语学习的情感因素:学习动机、学习态度,学习个性以及它们三者之间的关系,本文还针对老师自身的情绪情感对教学的影响,提出几个建议. 相似文献
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任玲艳 《山西高等学校社会科学学报》2014,(10):83-86
文章首先对自主学习的概念进行了界定。然后从强化正确的学习观,提高医学生学习的主体意识;树立正确的教学观,培养医学生自主学习的技能;培育正确的职业观,满足医学生学习的情感需要;坚持科学的发展观,培育医学生自主创新的能力等四个方面论述了医学生自主学习能力培养的有效途径。 相似文献
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刘鸿雁 《佳木斯大学社会科学学报》2006,24(2):146-147
本文提出了与自主学习相关的语言学习观和大学生英语自主学习能力培养的必要性及其方法。通过对所教专业大学生英语自主学习能力的问卷调查,分析说明了目前大学生自主英语学习能力普遍较低。进一步建议教师更好地发挥促进者、协调者、组织者、评估者的作用,积极地介入学生自主能力的培养过程,使学生成为真正的自主学习者。 相似文献
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曾起堂 《长春理工大学学报(社会科学版)》2011,24(10):122-124
实践教学是计算机专业课程教学的重要环节。本文在分析自主实践学习的理论依据和特征的基础上,从实践任务、实践环境、过程指导与管理、实践效果评价等方面探讨计算机专业课程的自主实践学习,并提出具体的实施策略。 相似文献
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刘座雄 《高等函授学报(社会科学版)》2008,21(3):11-13,16
大学英语四级后的教学和学习一直以来没有受到足够的重视。本文从一项问卷调查入手,对四级后学生的学习动力、状况和需求进行调查分析。结合本项调查,本文从专业英语教学、双语教学、选修课和在线自主学习等方面分析提出了完善四级后大学英语教学、提高教学质量的可行性措施。 相似文献
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英语教学中应该重视学生自主学习能力的培养,因为一个成功的学习者首先应该是个独立的学习者。文章分析了学生培养自主学习能力的必要性,阐述了自主学习的内涵,并且对自主学习的心理发展、动机、策略等内在条件和教育指导这一外在条件分别进行了论述。最后提出了如何通过学习者训练来培养学生的英语自主学习能力的途径和方法。 相似文献
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大学英语自主学习现状的调查与分析 总被引:8,自引:0,他引:8
当前学生的学习自主性已成为影响大学英语教学实效的关键因素之一。为考察我国大学生英语自主学习的具体状况及提出相应对策,笔者从横向和纵向两个维度出发,对杭州6所高校的554名大学生进行了调查。调查结果表明,目前非英语专业大学生的英语自主学习状况普遍较差,学生的自主学习能力也普遍较低,笔者在分析其原因的基础上提出了相应的建议。 相似文献