上半年我院学术活动实现新跨越

按照学院2010年工作总体部署，上半年我院各部门积极参与并开展各级各类学术活动，全院各部门举办讲座50次，参加校外学术交流活动29次，学院举办并参与各类学术活动的次数、质量均比去年大幅度提高，学院师生呈现出前所未有的科学研究、改革创新的热情，取得了丰硕的成果。     

两个脚印，走出一条洒满阳光之路--记广西师范学院美术设计学院（二）

科研创作硕果累累
　　学院坚持以科研创作促进教学，鼓励教师积极参加科研立项，将科研成果应用于课堂，资助师生参加省内外各类展演比赛并取得优异成绩。学院教师主持省级科研、教研项目40余项，编撰、出版著作、教材达30余部，公开发表学术论文150多篇，师生参加展演比赛获奖达250余项；教师作品参加省级及以上展览入展或获奖50余次。其中，学院教师2009年获全国书法最高奖--第三届中国书法“兰亭奖·教育”三等奖，为广西在该奖项评选实现了零的突破；学院教师制作的课件《服装设计》、《PPT多媒体课件设计与制作》获全国多媒体课件大赛一等奖。教师专业研创取得显著成就，促进了教学质量的不断提高。     

共有知识在英语教学中的作用

在英语的课堂教学中， 教师主要是通过语言将各类信息传递给学生的。如何更好地跨越师生之间所存在的信息差距， 达到信息的平衡， 共有知识的恰当运用应该占有一席之地     

摭谈语文教学中平等原则的实施策略

古人云：“天时不如地利，地利不如人和。”情境教育在语文课堂上十分重要。要取得最佳的教学效果，就必须营造师生间和谐的氛围，平等相待是师生间真诚对话的前提。     

教育史上的壮烈篇章--抗战时期武汉学校内迁纪实

文章回顾了抗战期间武汉各类学校分别迁往四川、云南、鄂西等地的艰难岁月,陈述了师生艰苦奋斗,共度时艰的事例,表现了师生在温饱不保的战乱环境中发愤工作、努力学习、宣传抗日救亡的民族精神.     

高校精神文明创建活动应同解决实际问题紧密结合

高校精神文明创建活动同解决师生普遍关心的实际问题紧密结合，是学校两个文明建设取得成效的有效途径。在这个结合过程中，应以培养“四有”新人为核心，以求取得精神文明创建活动的实际效果     

浅谈图书资料工作的优化

浅谈图书资料工作的优化曾珊最近江西教育学院设立了中学教育资料室。该室隶属情报部，专门收集、整理有关中学各门课教学、研究的资料．对全校师生及省内中学教师开放，订有各类期刊８０余种，另有各种交流的内部资料。兄弟院校的学报１２０多种，及一些常用工具书和中学...     

减轻高中新课程实验教师负担的一点尝试

高中新课程实施以来，由于评价体制的变化，教师的教学行为和学生的学习方式都发生了一定的变化，但同时师生的负担却明显加重。为此，我们尝试探索减轻实验教师的工作负担，取得了较显著的成效。     

山东工业大学“八五”建设取得巨大成就

山东工业大学“八五”建设取得巨大成就“八五”期间，山东工业大学在省委、省政府的领导与关怀下，经过全校广大干部师生的艰苦努力，取得了突出成就，学校面貌发生了巨大变化。五年中，学校由１９９０年的１１个系、３３个专业，发展到１９９５年的４个学院、１３个系、...     

生态化的绿色学校——吉林市昌邑区第二实验小学

吉林市昌邑区第二实验小学校，是一所具有百年历史的学校。近年来，高立新校长与学校领导班子带领全校师生，在教改中继承本校环境教育的传统，从生命教育的高度，探索素质教育之路，创建“生态化的绿色学校”，取得了可喜的成就。     

“辽宁省青少年减碳创意大赛”评选结果揭晓啦!

团省委、省青联、省少工委、BP（中国）投资有限公司在全省青少年中开展的“辽宁省青少年减碳创意大赛”活动，在全省各级团队组织和广大师生的共同努力下，取得了圆满成功，共评选出“优秀组织奖”5个，“优秀创意奖”40个。     

高中数学“问题解决”教学的误区及对策

近年来，以“问题解决”为基础的高中数学教学在实践中取得了积极成效．但由于受到传统应试教育的影响，当前高中数学的“问题解决”教学在教学理念、课堂文化以及教学互动与反馈等方面存在着诸多不足．文章认为高中数学教学应在深化师生对“问题解决”教学理念认识的基础上，以严谨的课堂教学设计为着力点，通过建设宽容的课堂文化和增强师生之间的有效教学互动来打造高效的高中数学“问题解决”课堂教学．     

普及体育舞蹈丰富校园文化

校园文化是高校的无形资产，健康、向上的校园文化对学生的素质培养和品格的形成具有积极的作用。我校通过普及体育舞蹈，完善特色管理体制，形成颇具学校特色的校园文化，既增强了师生体质，又在国家、省、市各级比赛中取得优异成绩，提高了知名度，协调了教育效果的均衡发展。     

大学英语教学的共同发展

“如何通过共同努力提高英语教学水平”是当前大学师生们面临的一巨大挑战，同时亦是新世纪教育领域提出的一个重要课题。要取得英语学习持续不断的进步则需要一个良好的基础与开端。同时，教学双方相辅相成，缺一不可。因而，有必要重新定义老师在课堂上的辅导作用。另一方面，为适应新的教学方式，学生需要不断调整自己的学习方法与态度，最终，师生们携手努力，共同迈入英语学习的新天地。     

课堂教学师生言语行为的实证研究

本研究通过对小学课堂24节新授课的现场观察,呈现了小学课堂师生的各类言语行为的类型、构成及现状,并针对研究所反映出来的问题提出了建议:注重师生交流,教师不要忽视课堂陈述,应研究探询的技巧,提高提问的水平与层次;让学生主动、自主提问,培养学生思考与提问的能力,给予每个学生公平的回答机会。     

人文教育：发展性课程的特点之一

人文精神应该贯穿于各级各类课程,并应体现在课程功能的转变、课程内容的调整、教学方式的改善、师生观的更新等过程中.各级各类课程都应注重教育对象主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放等人文精神的建构.     

深化后勤改革 创建良好育人环境

深化后勤改革创建良好育人环境总务处建院４５年来，我院后勤工作以培养德才兼备、坚持四项基本原则．掌握现代科学知识、为社会主义现代化建设服务的合格人才为目的，深化后勤改革，从管理育人、服务育人着手，努力提高服务质量，改善师生生活、学习环境，取得了一系列显...     

多听多练 熟能生巧——提高英语听力方法略谈

听力历来是中学英语教学的薄弱环节，提高学生的听力并在考试中取得好成绩一直是我们师生共同关注的问题。那么如何才能在教学中提高学生的听力水平呢？     

校园互助为受伤害师生解困

茂名市校园伤害事故互助会成立仅3年多,便吸引了36万名师生参与．已有131所学校、520多名师生受益,共计为师生意外伤害以及特殊情况补助各类款项近300万元人民币。其实长期以来,校园的师生意外伤害事故时有发生,造成的经济损失少则几百元、几千元．多则几万元甚至20多万元,给学校、家庭带来了沉重的经济负担,甚至导致校群关系紧张,严重干扰学校正常的教育教学秩序,影响学校的办学质量。特别是一些学生人数少、几乎没有经济收入的农村小学,如果在校园内出现一起严重的学生伤害事     

如何提升“两课”教学的理论思维深度

“两课”教学要取得理想效果，必须高度重视理论的思维深度，做到历史与逻辑相统一，理论与实际相结合，理论与创立者的人格力量相契合，通过阅读原著、师生互动，提升理论思维的深度，以提高大学生对理论的接受度。