新闻学毕业生就业心理问题与调适

新闻学是近年来的热门专业,但随着高校扩招、行业变革等因素,新闻学毕业生也面临着严峻的就业形势,越来越多的新闻学毕业生产生心理落差,出现了不同程度的就业心理问题.针对此现象,本文从积极发挥社会的作用、创造良好的就业环境,深化高校教育改革及主体调适三方面提出了相应的调适方法,以期提高新闻学毕业生的心理素质,增强其就业竞争力...     

略论编辑出版类专业学科定位

新闻出版类专业在本科教育阶段主要有(按历史长短排)新闻学专业、广播电视新闻学专业、编辑出版学专业和网络传播专业.新闻学专业的培养要求是以纸媒体为重点把握新闻传播活动的基本规律;广播电视新闻学专业则以广播电视媒体为重点培养新闻传播的能力.比较中国传媒大学广播电视新闻学专业和北京大学新闻学专业的学科定位,前者跨广播电视学和新闻学两个学科,后者则依托新闻学学科.     

就业多元化背景下新闻专业核心竞争力问题初探

近年来,高校新闻学专业毕业生媒体就业率有所下降.这一现象,不仅在一些新办新闻专业的高校中存在,也在一些老牌院校新闻专业中存在.笔者曾走访过一些学校,在2003年左右,这些学校新闻专业学生媒体就业率差不多还占已就业学生70%,从2006年开始,这一比例已降到50%～40%.而在一些新创办的新闻院系,毕业生媒体就业率大都在20%左右徘徊.     

新闻专业学生的人文素质培养

新闻教育旨在为新闻媒体培养优秀人才。作为新兴学科,我国高校新闻学专业建设仍处于摸索与调整阶段。目前新闻本科教育偏重专业技能学习,忽视人文社科知识传授和学生的人文素养提高,导致新闻人才培养明显滞后于新闻事业发展。如何适应行业未来发展需求,更新教育理念,科学调整新闻人才培养模式和课程体系,加强对学生的人文素质培养是新闻教育面临的新挑战。     

安徽大学重点学科、重点研究基地(中心)介绍 省级重点学科:新闻学

<正>安徽大学是改革开放后国内较早设立新闻学专业的院校之一,1980年开办新闻本科班,1984年设立新闻学专业。2000年,该学科获新闻学硕士学位授予权;2005年获新闻传播学一级学科硕士授予权:2008年被评为省级重点学科。     

高师体育教育专业增开体育新闻学课程刍议

鉴于体育新闻学与体育专业学生固有的特殊关系 ,从体育新闻学的发展趋势 ,以及培养跨世纪体育人才的需要出发 ,阐述了开设体育新闻学课程对高师体育专业生的必要性和意义 .     

20世纪二三十年代中国新闻学学科的建立

20世纪二三十年代是民国时期学术发展的全盛期。这一时期的学术界空前活跃,在报刊业方面,学人们都争办各类报刊,报刊界专业期刊也开始出现,新闻学方面的专业期刊同样获得了发展的契机;这一时期作为新闻学学科建立重要标志的设科建系在高等教育层面已经逐步开展起来;另外,专业新闻学研究队伍也开始形成,所有这些方面都标示了在20世纪二三十年代中国新闻学学科已经开始建立。     

开拓进取，永攀高峰——广西师范学院新闻传播学院

广西师范学院新闻教育始于上个世纪末。1998年率先在中文系开办了广播电视新闻学专业,2000年开始招收广播电视新闻学专业本科生。2005年从文学与传播学院分离出来,组建独立的新闻传播系,在广西高校中是最早的新闻传播系,2009年更名为新闻传播学院。学院现有广播电视学、新闻学、广告学、播音与主持艺术和播音与主持艺术（空中乘务方向）等5个普通本科专业,在校本科生过千人。     

地方院校新闻学专业建设的调查分析

地方院校新闻学专业起步晚,并且大多是在“超常规”阶段设立的,在师资、设备、区域、生源等方面弱势明显。通过问卷调查与分析,寻找自身立足点,因地制宜,因人制宜,因时制宜,确立办学特色,探讨地方院校新闻学专业可持续发展的路径：     

2005年国外新闻学研究回顾

以7种新闻学专业期刊为据,考察了2005年国外新闻学研究状况。力图通过新闻理论、新闻实务、新闻法规、新闻史等方面的具体梳理揭示本年度国内学者对国外新闻学的关注焦点、研究层次及研究方法。     

建构广播电视新闻学专业实践教学体系的思考

地方高校广播电视新闻学专业实践教学,存在重理论轻实践和重实践轻理论两种认知误区.建构地方高校广播电视新闻学专业实践教学体系,应注重实践教学基地的多类型与多层次,强化专业实践的多元性与连续性,加强媒体实践平台与学校的互动性.     

媒介素养教育与新闻学专业大学生培养

之所以特别强调新闻学专业大学生的媒介素养教育,首要的原因是传播媒介建构了新闻传播学专业大学生无法回避的"媒介环境".     

学者风采

柯泽男,1964年9月出生于湖北黄石,中南民族大学文学院新闻学教授、高级记者,武汉大学新闻与传播学院新闻学专业博士研究生。中南民族大学文学院教授;中南民族大学文学院新闻学教授;湖北电视台高级记者。主要从事新闻传播学、广播电视新闻与艺术、跨文化传播的研究。     

再思考"市场导向新闻学在台湾"——以台湾《联合报》新进地方新闻从业人员为析论核心

晚近市场导向新闻学的驱力,使得思索"好新闻"的意涵不再仅是依恃新闻价值的判断,其中还涉及所谓"编业合一",本研究以深度访谈法,访谈《联合报》新进地方新闻从业人员,指出在自我定位上、新闻专业意理上、对于市场导向新闻学的看法上,新进地方新闻从业人员认为,市场导向新闻学并非是由单一媒体所引起,市场导向新闻学像一个漩涡,它牵动了诸多新闻定义,包括过去传统强调人、事、时、地、物的新闻写法已不再适用,"故事张力"成为市场导向新闻学的切入点.     

文学院新闻传播学学科简介

渤海大学新闻学本科专业始建于1999年,是学校适应形势发展和学科建设需要建设的本科专业。目前,相关专业还有广播电视新闻学、广告学。在此基础上,2005年申请了新闻学硕士学位授权点,2007年开始招生,到目前共招生四届新闻学硕士研究生。2010年,成功申请到了新闻传播学硕士学位授权点一级学科,即有新闻学、传播学、广播电视学3个硕士学位授权点。目前,全日制在读研究生130余人。学科点经过10年发展建设,在学科建设和科学研究方面都取得了一定的成绩。新闻传播     

新闻学的政治化、去政治化与再政治化——对中国特色新闻学政治逻辑的考察

产生于商品经济环境下的新闻本不具备政治属性。大众报刊出现迅速提升报刊的影响力,其后阶级意识崛起、政党斗争加剧以及军事战争不断,增强了新闻的政治属性,促使现代新闻事业及新闻学走向政治化。意识形态斗争、宣传的污名化与利益集团对报刊的操纵使得新闻学的政治话语出现了危机,传播学、新闻商业主义、新闻专业主义的兴起与发展试图在这种背景下淡化新闻学的政治色彩,却始终未能摆脱其所承担的维系与传播核心价值观的政治使命。在探索新闻学的发展路径上,必须把"政治带回来",实现新闻学"再政治化",同时处理好新闻学的学科属性与政治属性之间的关系。这正是中国特色新闻学历史与政治逻辑基础,也意味着"政治"必然是构建中国特色新闻学学科体系的核心话题,而如何在"中国特色"与"普遍意义"的追寻中建设中国特色新闻学成为时代之需。     

弘扬改革创新精神，提升学院整体水平——广西师范学院新闻传播学院

从1998年率先在广西高校设立广播电视新闻学专业,到独立建成新闻传播（系）院,经过十多年的努力,拥有新闻学、广播电视新闻学、广告学、播音与主持和播音与主持专业下设的空乘方向等5个本科专业和新闻学硕士点,学院迎来了发展的好时机,已步入发展的快车道。近几年来,在学校党委和行政的正确领导下,学院大力弘扬改革创新精神,坚持以人为本、质量立院,不断加强学科建设、专业建设和师资队伍建设,大力改善办学条件,建章立制,实行科学管理,努力提高教育教学和人才培养质量。新闻传播学院在人才培养、学科建设、学术研究等方面逐步形成了自身独特的优势和鲜明的特色。     

地方院校新闻学专业应用型人才培养模式研究

地方院校新闻学专业要想提高就业竞争力，应从实际出发，根据专业本身的特点及其可能发展趋势，以应用型为定位基点，更新教育理念，加快专业课程设置的调整，加强师资队伍培养，重视实践和实习教学，形成既有扎实专业基础，又有多个方向扩展的培养模式，从而办出地方院校新闻学专业的特色。     

强化新闻人才的三种能力:认知、判断与传播

一名称职的新闻工作者首先需要具备这样三种能力:良好的认知能力、敏锐的判断能力和精湛的传播技能. 我们认为新闻学专业教育的核心正是要培养学生的这三种能力.换言之,新闻学专业的核心竞争力即表现为以上三种能力的有机结合.     

地方理工院校新闻学专业人才培养模式探索——以淮海工学院为例

我国新闻学专业人才培养模式已进入成熟阶段,但随着数字媒体的发展,社会对“应用型、复合型、技能型”人才的需求增加,对新闻专业人才的要求呈现多样化趋势.地方理工院校新闻学专业应结合自身优势,在新闻学专业人才培养模式“同质化”倾向下,找准人才培养目标的地方特色定位,推动人才培养模式改革.