创新时期的高校思想政治教育研究

国家作出建设创新型国家的决策,是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策。高校作为国家培养高层次专业人才的摇篮,必须将增强自主创新能力、培养创新型人才贯穿到高校教育的各个方面,尤     

信息管理与信息系统专业创新型应用人才培养方案研究

本文通过对信息管理与信息系统专业创新型应用人才内涵的分析,构建了体现专业特色的课程体系、实验体系、教学方式、教材体系、专业方向引导机制和教学质量保障体系,从而形成一套完整的信息管理与信息系统专业创新型应用人才培养方案,以期为地方经济建设培养高层次人才.     

让人才之树根深叶茂

正人才是第一资源,更是第一动力。要从本地实际出发,为经济社会发展提供人才保证和智力支持。加强培育培养,厚植人才之树根基。加强高层次科技创新人才培育,培养凝聚一批创新型领军人才。围绕主导产业、战略性新兴产业等领域,实施企业家专项培养计划。推行产教融合、校企合作、工学一体的培养模     

加快实施我国高层次创新型人才资源优化配置

人才是科技与知识的载体。我国是人才大国,人才总量已达6700多万。但我国还算不上人才强国,这主要体现在人才总体质量不够高,尤其是各类高层次创新型人才比例偏低,仅占我国人才总量的3.25%至4.76%。与世界发达国家和地区相比,我国高层次创新型人才占人才总量的比例平均约低3.4至6.7个百分点。现今国际国内人才形势已呈现一种明显的发展态势:人才管理的战略重心“三移”,即“高移”(重点管好用好属于人才资源“塔尖”部分的高层次创新型人才)、“前移”(重点管好用好属于人才争夺阵地“前沿”的效益型人才和紧缺型人才)、“外移”(重点管好用…     

江苏再施揽才“大手笔” 首批44名领军人才应声落“网”

为加强高层次创业创新人才队伍建设,建设创新型省份,江苏省确定"十一五"期间共引进500名左右的海外高层次创业创新人才。继2006年高层次创业     

安徽省高层次人才工作问题研究

本文通过对安徽省高层次人才引进、培养工作中的人才政策和主要问题的分析,在高层次人才后续培养、创新的职称评定、高层次人才匹配性、高层次人才培养政策供给,软环境等方面研究目前安徽省在高层次人才引进、培养工作中存在的问题及其解决办法。     

高校国际市场营销学课程教学改革的思考

国际市场营销课程教学中存在教学内容与现实脱节、教学方法单一、缺乏实践性教学环节等问题,很难适应市场对国际营销人才的要求,需要采用模拟教学法、现场教学法、角色教学法等教学形式,以增强学生对所学知识的理解,培养高层次的创新型人才.     

工商管理专业创新型人才培养模式改革探析

工商管理创新型人才是当前经济社会最紧缺、需求量最大的人才之一，怎样培养具有创新意识的工商管理专业人才已经成为当前相关教育的热门话题。本文就通过分析当前工商管理创新型人才的培养对我国经济发展的重要意义，引出如何使用科学合理的模式加速工商管理专业创新型人才的培养，为我国经济建设和发展输送更多的专业型人才打下更为坚实的基础。     

关于加强高层次人才引进的调查研究——以秦皇岛市工作实践为例

<正>为进一步推进"科教兴市、人才强市"主战略,深入贯彻落实中央《关于实施海外高层次人才引进计划的意见》(即"千人计划"),落实《秦皇岛市中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》,加快人才国际化步伐,促进自主创新和科技创业,为建设创新型城市和创业型城市提供高层次人才支持,我们对近年来全市高层次人才引进工作进行了总结回顾,分析了高层次人才引进存在的主要问题,并针对秦皇岛发展实际提     

面向市场培养有特色的创新型人才

创新型人才是我国在新的时代背景下提出的人才培养目标,也是近年来高等教育研究的热点问题。创新型人才要有创新意识、创新能力和国际视野、全球意识。阐明了通识教育是培养创新型人才的基础,发展特色是培养创新型人才的标志,国际化是培养创新型人才的发展方向。     

部委声音

李源潮 中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长 实施国家科技重大专项,加快建设创新型国家,关键靠人才尤其是高层次科技创新创业人才。关起门来搞建设不行,关起门来搞创新更不行。我们要充分认识科学技术是第一生产力、人才是第一资源、是科学发展的第一要素,把引进海外高层次人才摆上突出位置,围绕国家科技重大专项等国家重点创新项目,以求贤若渴、只争朝夕的精神,抢抓机遇．更好更快地引进海外高层次人才。     

财经类专业型高层次人才应用能力培养的研究

社会经济的迅速发展需要大量的财经类专业型高层次人才,然而,长期以来我国重点大学有关财经类高层次人才的培养却采用的是以培养学术型人才为培养目标的传统教学模式,因此,建立以应用能力培养为中心的财经类专业型高层次人才培养模式就显得尤为必要。本文分析了财经类专业型高层次人才应用能力的内涵、建立突出应用能力的培养模式的构想,探讨了实现这一培养模式的途径。     

对高校创新教育的几点思考

21世纪呼唤着具有创新精神的教育机制和人才,高等教育承担着为国家现代化建设培养高素质创新型人才的重任.创新教育是一种超越式、主体性、健全人格、高层次的素质教育.实施创新教育是一项复杂的系统工程,笔者就当前我国高校创新教育存在的问题,提出一些思考,以期与同行商榷.     

对高校创新教育的几点思考

21世纪呼唤着具有创新精神的教育机制和人才,高等教育承担着为国家现代化建设培养高素质创新型人才的重任。创新教育是一种超越式、主体性、健全人格、高层次的素质教育。实施创新教育是一项复杂的系统工程,笔者就当前我国高校创新教育存在的问题,提出一些思考,以期与同行商榷。     

高职院校高层次人才引进方案的设计研究

高职院校的高层次人才引进应不同于本科类高等院校，不能照搬或仿效本科类高校进行高层次人才方案的设计，应基于对引进岗位的内涵及需求分析，分类别分层次进行设计，设计应聘条件，制定引进待遇，创新人才的激励与培养机制，建立适应自身状况和需求的人才引进方案。     

保险公司财务管理创新人才培养探讨

我国保险业的发展尚不成熟，存在一些问题。本文主要通过分析创新型人才应具备的素质及应如何培养创新型的人才来深入的探讨研究，为我国保险业的持续进步，提供全面发展的综合性的管理人才。     

人才强农：赣陕力度大 广西起点高

全国农村实用人才占农村劳动力的比重仅为1．6％。高层次创新型人才和农村生产经营型人才尤其缺乏。2010年7月19日在江苏昆山市召开的全国农业农村人才工作会就提出，要着力抓好农业科技人才和农村实用人才两个队伍建设，到2015年，农村实用人才总量达到1300万。4月21日在湖南长沙召开的全国农业农村人才工作座谈会强调。各省（区、市）抓紧谋划本地区现代农业人才培养计划和重大工程。     

创新型人才培养现状的研究——基于企业和高校两个视角

本文是基于企业和高校两个视角,对创新型人才培养现状展开研究。通过对企业和高校进行问卷调查,将企业对创新型人才的需求现状和高校对创新型人才的培养现状进行比较分析,探索出我国在培养创新型人才方面还存在的不足,据此提出相应的政策性建议,进一步优化各高校培养人才的体制,最终加强我国创新型人才的建设,增强我国的创新能力,建设创新型国家。     

八面风

四川省委集体联系高层次人才四川省委决定改变过去省级领导干部个人联系高级专家的制度,实行由省委集体直接掌握联系一批高层次人才。首次入选的高层次人才除部分在川院士、获得重大表彰奖励的高级专家外,还把纳入国家和省部级重大人才培养计划的高级专家、国家和省级重点工程(重大项目)的主要负责人作为重点联系对象。同时,也将高技能人才和农村优秀人才纳入了掌握联系范围。四川省委直接掌握联系一批高层次人才,将改变单纯为知识分子排忧解难、提高待遇的传统做法,重在通过密切联系、强化服务、营造环境,为建设创新型社会、和谐四川提供强…     

论大学生创新与动手实践能力的培养

随着时代的进步，国家发展对于拥有创新实践能力人才的依赖性越来越大。人才的储备与质量直接关系到科技的进步、经济的发展、国家的未来。培养造就创新型科技人才首先要从教育这个源头抓起。高校是培养人才的基地，如何培养大学生的实践动手能力？如何培养大学生的科技创新能力？如何培养社会需要的实践型和创新型人才？一直是我们重点思考的问题。