论图书馆管理中的二级管理

阐述了图书馆的部门管理是图书馆管理的基石、外延发挥、内涵深化和反馈控制的有效手段。指出了图书馆部门负责人在组织管理中必备的素质和管理能力     

再谈图书馆的知识管理

本文分析了当前图书馆的职能、现状及面临的问题。通过对知识管理、图书馆管理概念的辨析,来寻找实现图书馆知识管理的最佳途径。     

高校图书馆文化管理新探

基于CNKI关键词途径以“图书馆+文化管理”检索获得文献为基础，运用文献检索调研法和内容分析归纳法，凸显了高校图书馆文化管理的内涵与特征，论述了高校图书馆文化管理实现路径的精神维度、制度维度和环境维度，阐明了高校图书馆推进文化管理要重点构建引领发展机制、文化保障机制、制度支撑机制和团队合作机制，以提升高校图书馆文化管理效能和推动向智慧图书馆转型发展。     

对图书馆管理内容的科学透视

认定管理学理论完全适用于现代社会的图书馆管理,并在此基础上将图书馆管理的内容归纳为对图书馆组织的管理,以及对人(馆员和读者)的管理、对物(文献及信息资源)的管理和对系统管理信息的管理。     

浅论网络环境下高校图书馆管理变革及管理创新

网络环境下高校图书馆管理相对于传统高校图书馆管理发生了深刻变化,因此必须调整高校图书馆的发展策略和组织结构;在管理思想、管理机制、管理制度、管理方法、管理人才智能和服务模式等方面进行创新,探索出适应现代科学技术和社会发展的网络环境下高校图书馆管理新模式,不断提高管理水平和服务质量.     

现代图书馆危机管理探析

探讨了图书馆危机管理的内涵,指出了现代图书馆进行危机管理的必要性,分析了我国图书馆危机管理的现状,并在危机管理相关理论的基础上,提出了现代图书馆危机管理的步骤是:事前预防管理、事中控制管理、事后恢复管理以及建设现代图书馆危机管理系统应采取的相关措施。     

论图书馆管理中的二级管理

阐述了图书馆的部门管理是图书馆管理的基石,外延发挥,内涵深化和反馈控制的有效手段。指出了图书馆部门负债人在组织管理中的必备的素质和管理能力。     

图书馆灾害管理探析

图书馆灾害管理有着十分的重要性和必要性。图书馆面临的主要灾害有自然灾害、公共灾害、信息技术灾害、环境灾害、安全事故灾害、火灾、细菌及虫灾。图书馆灾害的管理要预防为主,常抓不懈;建立健全灾害管理机制;灾害管理要贯彻到日常工作中。     

浅谈高校图书馆的人本管理

从目前高校图书馆人本管理的实际出发,通过对图书馆人本管理基本内涵的揭示,阐述了“以馆员为本”是图书馆人本管理的手段．“以读者为本”是图书馆管理的目的;并从营造和谐的阅读环境、提升馆员理想人格的角度提出了高校图书馆实现人本管理的主要措施。     

对高校图书馆人力资源管理的思考

人力资源管理对于建设高水平图书馆具有重要的意义。针对当前图书馆人力资源管理存在高素质人才偏少、人才流失现象严重、适应现代化信息技术人才不足的现状及问题,提出新时期图书馆人力资源管理应树立科学的人力资源发展观,有效实施高校图书馆人力资源开发、管理战略,实现图书馆人才资源的管理创新,以促进高校图书馆的发展。     

论图书馆的危机管理

树立危机意识,加强危机管理,维护自身安全和利益,对于图书馆而言,具有十分重要的现实意义。文章描述了图书馆危机管理的概念和内涵,分析了危机的类型和成因,提出了实现图书馆危机管理的具体措施。     

管理创新是图书馆可持续发展的有效保证

社会的发展和信息技术的进步,使得图书馆目前的管理模式面临着竞争和生存与发展的挑战。管理创新是新时期图书馆管理的重要内容之一。图书馆人性化管理、市场意识、竞争意识,是图书馆可持续发展的有效保证。     

浅谈图书馆期刊文献网络化服务

今天信息技术的发展突飞猛进,信息资源的全球共享将成为现实,图书馆期刊工作也步入网络化时代。本文分析了图书馆期刊管理工作的特点、网络环境下期刊管理模式的转变及培养图书馆高素质期刊管理人才的方法和重要性。     

知识经济与图书馆科学管理创新

知识经济是运用知识和信息以求新的增长点的经济。在知识经济时代里 ,每一部门的管理也必定打上知识经济的特征。图书馆作为重要的信息资源库 ,在知识经济创新中具有不可替代的地位和作用。图书馆领导管理艺术创新和馆员素质结构创新是图书馆进行科学管理创新的重要方法和途径     

江苏大学本科教学管理调查分析

把握本科教学管理重点,及时分析管理工作难点,有利于全面提升教学管理工作水平。作者根据教育部本科教学水平评估指标体系,组织了一次问卷调查,结果显示当前学校本科教学工作应集中精力整合和优化学科结构,着力加强以学科梯队构建为主线的专任教师队伍建设,全面加强学生学习能力培养和实验实习技能训练,重视双语教学,充分发挥图书信息等资源对教学工作的支撑作用,积极推进管理制度创新,以此实现学校本科教学工作水平的二次飞跃。     

论知识型教学管理的创新与实践

学院教学管理是综合性大学教学管理的核心,学院教学管理应向知识型教学管理转变.按照教学运行管理层次的不同,知识型教学管理可分成过程管理、信息管理、知识管理三个由低到高的层次;从知识管理的角度讲,它又是一个静态与动态相结合的知识系统.实施知识型教学管理要求对教学业务流程进行规范和重组,提高教学管理的信息化程度,加强教学管理的自学习、自适应机制建设,这是学院教学实现知识化管理的必由之路.     

行政教育学:认识孔子的新视域

孔子是我国最早的一名行政教育家。在行政教育方面,孔子主要论述了行政教育的目标与内容、行政文化内容与塑造途径、行政教育的原则与方法等问题。孔子的行政教育思想的表达形式主要是语录体,还缺乏现代学术的完美形式。不过,他提出和论述了行政教育学中的许多基本问题,这些问题构成了中国行政教育学研究的基本话语,相关成果可以作为中国行政教育学建设的基本理论框架。     

公共行政发展史上的里程碑--公共行政历史视野中的新公共行政学

20世纪六七十年代在美国兴起的新公共行政运动是公共行政发展史上一次具有重大意义的嬗变,在整个社会处于骚动和对政府持不信任态度的背景下,一批年轻的公共行政学者对公共行政的发展进行了反思和批判。这场运动以其极具挑战性的理念对公共行政后续发展中的许多思潮,包括民主行政理论、新公共管理运动和重塑政府运动都产生了深远的影响。     

关于社会管理理论若干问题探索

加强和创新社会管理,是构建社会主义和谐社会的必然要求,对实现全面建设小康社会宏伟目标、实现党和国家长治久安具有重大战略意义.目前,国内外学界主要提出了社会安全管理、社会事务管理、社会组织管理、社会保障体系管理等一系列社会管理的具体领域.本文对国内外学者主要社会管理的理论观点进行梳理,并对社会管理理论中的一些基本理论观点进行了回顾和梳理.     

公共管理范式嬗变的启示与反思——基于当代中国公共管理实践的视角

公共管理范式已发生了三次转换,我国公共管理范式的重构必须考虑范式的融合与综合运用,在规范官僚制行政的同时,积极发展服务行政。