弘大学之道 扬理性之光──读《高等教育学讲座》、《潘懋元高等教育学文集》

《高等教育学讲座》是第一部较为系统的高等教育学专著。此书确立了潘懋元教授中国高等教育科学研究开拓者的地位；而最近出版的《潘懋元高等教育学文集》，则忠实地反映了一位杰出高等教育学家40年的心路历程。     

弘大学之道 扬理性之光——读《高等教育学讲座》、《潘懋元高等教育学文集》

《高等教育学讲座》是一部较为系统的高等教育学专著,此书确立了潘懋元教授中国高等教育科学研究开拓者的地位;而最近出版的《潘懋元高等教育学文集》,则忠实地反映了一位杰出高等教育学家四十年的“心路历程”。      

浅论潘懋元教授学术思想对高等教育的作用

潘懋元教授的思想理论对高等教育学学科建设起开创作用 ,以潘懋元教授学术思想为基础的高等教育学理论对于高等教育研究与实践具有极其重要的指导作用。     

厦门大学国家重点学科——高等教育学专业简介

上图　博士生导师：王伟廉、刘海峰、潘懋元、邬大光（从左至右）下图　博士学位论文答辩 以厦大高等教育科学研究所为依托的厦门大学高等教育学,是全国唯一的国家级高等教育学重点学科点。厦大高教所创建于１９７８年５月,这是中国最早成立的以高等教育为研究对象的专门研究机构,也是全国第一个高等教育学硕士点和博士点、中国高等教育学研究会挂靠单位。１９９７年,厦门大学高等教育学科被批准为国家“２１１工程”重点建设项目。厦大高教所成立２１年来,以创建和发展中国高等教育学科为基本任务,已培养本学科博士２３人、硕士７…     

著名教育家潘懋元教授莅临我院指导工作

7月31日，我国著名教育家、高等教育学学科倡建者和奠基人潘懋元教授和厦门大学副校长邬大光教授等专家到我院指导工作。     

高等教育学理论研究荟萃──《潘懋元高等教育学文集》序

潘懋元教授是我国高等教育学学科的奠基人，是这个学科的学术泰斗。早在1957年，潘懋元教授就已从高等教育的特殊性：高等教育对象的年龄层次、专业教育的性质及其与社会的密切联系、教学的原则与方法等，均与普通教育有很大的差异，撰文倡议建立“高等专业教育学”或“高等学校教育学”，并组织他所在的厦门大学教育研究室编写了我国第一部《高等学校教育学讲义》。但因1958年教育大革命之后，我国教育科学研究一再遭到摧残和挫折，这种创议未能得到应有重视。1978年，潘懋元教授主持创办了我国第一个高等教育科学研究机构——厦门大学高等…     

潘懋元:中国高等教育大众化的思想引领者

作为当代中国最有影响的高等教育家,潘懋元先生扮演着中国高等教育大众化思想引领者的角色。他长期关注西方高等教育大众化的发展演进,又坚持研究中国高等教育发展中的特殊问题,在不断改进与修正的基础上,最终形成了具有中国特色的大众化理论体系与实践模式。     

谈潘懋元教授的博士生培养之道

潘懋元教授是我国著名的高等教育学家。他注重博士生培养,严把博士生招生选拔关和培养关。在治学上追求"深入浅出"和"由博返约"。注重营造学术氛围和学术能力的培养,采用学习—研究—教学实践相结合的教学方法、周末学术沙龙和实践经验积累相结合的培养方式来培养博士研究生。     

徐中舒先生的新史学之路

中国新史学从上世纪初开始出现,已走过了百余年的发展历程.在新史学的发展过程中,我们可以看到一大批学者在其中成长起来;而他们的成长又为新史学的进一步持续发展提供了新生力量.徐中舒先生就是这样一位受赐于新史学又贡献于新史学的学者.     

中国地质大学学报(社会科学版)2003年总目录

学苑名流许庆瑞教授 :我国技术创新管理研究的杰出先驱陈　劲 (1,1)…………………………………………………………………潘懋元教授 :中国高等教育学的奠基人杨广云　吴光辉 (2 ,2 )…………………………………………………………………陈文科教授 :以农业、农村为主线的大国发展问题研究专家龚益鸣 (3,1)……………………………………………………邱紫华教授 :从西方美学的耕耘到东方美学的拓荒刘　程 (4 ,1)………………………………………………………………王岳川教授 :从后现代性研究到中国文化输出何金俐 (5 ,1)……………………………     

民国时期的留学生与高等教育近代化

在民国时期,众多的留学生回国后构成了国内一个重要的新型知识分子群体,在教育救国,科学救国思想的指导下,他们推行民主办学,开展国际交流,创建现代学科,推动科学研究,有力地促进了中国高等教育的近代化。     

丁颖教授科教思想探讨

丁颖教授是中国现代稻作科学奠基人之一,高等农业教育先驱之一,抗战期间曾任中山大学农学院院长,新中国成立后是华南农学院、中国农业科学院首任院长,中国科学院生物地学部委员。作者通过亲身感受,对丁颖科教思想作初步探讨。     

论高校青年教师的素质问题

素质教育是目前教育界的热点话题 ;为使我国成为科学文化强国 ,中央提出了“科教兴国”的方针。培养新世纪人才就要有高素质的教师队伍 ;特别是对青年教师队伍素质建设 ,直接关系到“新世纪”人才的质量 ;所以应从多方面途径予以培养 ,以达到教师应具备的各项素质只有这样才能完成高校教学改革的根本任务。     

辩证地看待中美大学生的优势与劣势

教育界一直存在一个长期争论的话题——中美大学生孰优孰劣?尽管在我国目前的高等教育制度下,中国大学生在知识深度和基础知识的扎实度方面要远胜于美国,但由于在多元文化氛围的营造、通识教育的理解与实施、教育的非功利性意识、自主精神与创新精神的培育等方面,我国的高等教育与美国存在巨大的差异,直接导致了教育结果的不同——高尖端科学研究成果大多与美国的教育相关而离我们甚远。这一切值得我们反思。     

工科院校人文素质教育课程体系研究

在工科院校加强人文素质教育是促进工科大学生全面发展的必然选择。课程设置是实施人文素质教育的主渠道。对美国、日本、英国等国内外著名理工院校人文社会科学的课程设置进行了比较研究,探讨了在培养工程技术人才文化素质方面的一些特点和共性。结合我国全面建设小康社会的国情,确立了工科院校设置人文素质教育课程体系的三个原则,并依据这些原则深入研究了人文素质教育课程体系的具体内容及其组成结构。     

人文素质提高与高等教育关系探要

强化人文素质教育是社会发展要求现代高等教育必须建立的新的教育理念。正在步入经济和社会发展的21世纪的中国高等教育只有积极推进人文教育与科学教育的融合,才能负起知识创新和知识应用的重任。本文就人文素质的提高与高等教育的关系进行探析,并提出五点实施人文素质教育的具体措施,对于我国高校人才培养具有一定的意义。     

陕西法政学堂与近代中国西部的法学高等教育

陕西法政学堂是近代中国西部成立较早,西北成立最早的法学高等教育机构。陕西法政学堂的成立标志着近代陕西法政教育的开端和中国西北地区法学高等教育的起步。陕西法政学堂成立后,尽管多次停办或改并,但是它对中国近代法学教育的深刻影响是不容忽视的。陕西法政学堂不仅培养了近代陕西最早的一批地方官吏和法、政人才,而且为西北大学的法律与政治学科奠定了基础,为解放后西北地区法学教育的发展准备了条件。     

高等职业技术教育中的科学教育与人文教育

在高等教育大众化进程中,我国高职教育步入高速发展的黄金期和发展期。人们深深体会到,作为高等职业技术院校,要使用好科技这把双刃剑,必须依靠人文精神的指引。重视人文社会科学教育,实现科学与人文的融合是高等职业技术院校课程改革的一大特点。     

入世对我国高等教育的影响及对策

在经济全球化和知识经济的大背景下 ,各国的科技教育逐步趋向融合 ,世界高等教育呈现出普及化、信息化、市场化和终身化的发展趋势。我国入世后 ,国外教育产业将进一步介入国内市场 ,在教育思想、教育体制、教育方式等方面 ,对我国教育 ,尤其是高等教育产生全面而深刻的影响。我国高等教育将面临着新的机遇和挑战。     

加强理工科大学生人文教育的学理探析及具体建议——以南京工业大学为例

传统意义上的太学、书院虽然负有对学生进行人文教育的使命,可难敌现代大学教育的潮流。发端于上世纪初的中国现代大学教育虽是西化的产物,但已在中国生根、开花、结果。现代大学以发展科学技术、创造财富为己任,在培养出一批批致富人才的同时,也容易造就成为科技奴隶的单向度的人。因此,有必要对加强理工科大学生人文教育提出切合实际的对策建议。