项目教学法在液压与气压传动教学中的研究

《液压与气压传动》是机械类专业的骨干课程之一,在对项目教学法的内涵进行分析的基础上,结合该课程的特点和传统教学法的不足,分析了该课程实施项目教学法的意义,并通过举例说明实施项目教学法的过程及取得的教学效果。     

专题教学法在高师自然地理学教学中的应用

文中从专题的设计要求、教学过程等方面阐述了专题教学法在〈自然地理学〉课程教学中的应用,分析了课程特点及专题教学法在实施过程存在的问题及对策.     

浅论项目教学法在计算机课程中的应用

项目教学法的实施,挖掘学生的主动学习能力,为教学过程创造了良好的环境,可以激发学生的学习兴趣,对学生进行实践教学,此方法值得推广.如何实施项目教学法在计算机课程教学中备受关注.根据《网页制作》课程为例,详细分析了项目教学法在计算机课程中的应用,希望能有作用.     

案例教学法在VB程序设计课程中的应用

本文阐述了在VB程序设计课程教学中,引入案例教学法的过程以及需要注意的主要问题,并分析了实施案例教学法的教学效果。     

项目教学法在计算机语言类课程教学中的应用 ——以VB程序设计课程为例

本文描述了项目教学法在计算机语言类课程中的应用,以VB程序设计课程为例,从课程分析、项目设置、项目实施及实施过程应注意的问题等几方面进行阐述.     

浅析“非线性编辑”课程教学方法

《非线性编辑》课程是艺术高校影视系的专业必修课,本课程常采用理论和实践相结合的教学方式。但在实施过程中,实践和理论脱节比较严重,学生综合创作能力得不到提高。本文结合课程特征,尝试了案例教学法和任务教学法,分析了这两种教学方法的利弊,进行了课程改革。     

思想政治课案例教学浅探

伴随着研究性学习在学校思想政治课教学当中的广泛开展,越来越多的教育者开始探索适合当代思想政治课程教学的教学方法,正是在这样的背景之下,案例教学法作为一种探究式的教学方法引起了越来越多思想政治课程教育工作者的重视,因此本文将重点探究思想政治课程当中案例教学法的应用,在分析案例教学法内涵的基础之上,进一步探究思想政治课案例教学法的实施过程。     

项目教学法在自动化生产线设备安装与调试课题教学中的应用探析

在自动化生产线设备安装与调试课题教学过程中,实施项目教学法教学,体现出该教学法适用于跨专业课程、多项技能同步体现的教学要求.本文就项目教学法在自动化生产线设备安装与调试课题中的应用进行了分析.     

行动导向教学法在中职就业指导课中的主要应用形式及实例分析

在职业学校就业指导课程中引入行动导向教学法,能有效促进学生关键能力和综合职业能力的培养,真正使学生成为学习的主体。笔者根据相关教学经验,通过实例,阐述了行动导向教学法在中职就业指导课程中的主要应用形式及其实施过程。     

论项目教学法在技工院校CAD/CAM课程中的应用

本文首先概述了项目教学法,然后以CAD/CAM课程为例,从项目选择、项目实施以及评价反馈说明项目教学法运用的过程以及注意事项.     

关于市场营销学课程项目教学法的实践探索

市场营销学是工商管理、经济管理类等专业的核心课程,而且本门课程实践性比较强,采用项目教学法有助于促进课堂教学效果的提高。本文对项目教学法运用于市场营销学的能力目标、知识目标和素质目标进行了说明,在此基础上详细介绍了项目教学法运用于市场营销学的设计思路和实施过程。     

电子技术基础课程“五步教学法”探索

根据电子技术基础的课程特点及技校学生的现状,提出在电子技术基础课程教学过程中实施"五步教学法",有助于教学质量的提高。     

实例教学法在多媒体技术应用课程中的实施

在多媒体技术应用课程实施实例教学法的基础上,本文对该课程应用实例教学法进行了理论总结和分析,说明了其优势。     

案例教学法在PLC教学中的应用

结合PLC课程的特点分析了当前PLC课堂教学过程中存在的问题,提出了将案例教学法应用到PLC教学过程中,对整个PLC的案例教学实施过程进行了简要介绍,对实施效果进行了总结。     

任务驱动教学法在前厅客房服务与管理课程中的运用

任务驱动教学法在高职教育中越来越受到师生的欢迎，对于教师来说，是一个新的挑战，对于学生来说，能够更好的激发学习积极性。文中结合《前厅客房服务与管理》课程，阐述了任务驱动教学法在本课程的具体运用．并且提出了在任务实施的过程中。需要注意的几个问题。     

如何在数字电路课程中运用项目教学法

结合数字电路课程的特点,笔者在教学改革实践中,运用项目教学法,在教学过程中让学生在做中学,把理论与实践教学有机结合起来,取得了较好效果。一、项目教学法的特点项目教学法就是在教师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理,信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价都由学生自己负责,学生从中了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。与传统教学法相比,项目教学法实现了三大转变,即由以教师为中心转变为以学生为中心,以教材为中心转变为以项目为中心,以课堂为中心转变为以操作技能为中心。二、项目教学法在数字电路课程中的应用     

项目教学法在单片机应用技术课程中的应用研究

项目教学法的突破创新和广泛应用对中职学校全方位的教育教学体系改革起着至关重要的作用。本文以单片机应用技术课程为例,阐述项目教学法实施的基本过程,结合具体实例从教学项目设计、项目实施、项目评价三个维度优化教学设计,尝试在教学过程中融入思政元素,注重学生核心素养的培养,在探索与实践中取得了良好的教学效果。     

浅谈项目教学法在中职影视后期制作课程中的有效实施

本文针对项目教学法在日常教学过程中存在的问题,以影视后期制作课程为例,探索如何正确选择、使用项目教学法,如何把握使用项目教学的有效时机,如何设计合理有效的项目,以及如何进行有效分组和评价,以保障项目教学法的有效实施。     

项目教学法在中职客房服务与管理教学中的实践与探讨

客房服务与管理是中职旅游服务与管理专业的核心课程.目前,灌输式的教学模式不能培养当今旅游饭店行业所需要的既有理论基础又具备实际操作能力的综合性人才.本文介绍了项目教学法在该课程中实施教学的过程及教学效果.     

项目驱动教学法在高职课程教学的实践应用

简要介绍近20年来高职课程改革的主要过程,分析了基于工作过程的“项目管理”课程教学模式的设计与创新,研究了组织实施项目驱动教学法主要流程,对学生主体角色和教师非主体多元角色定位等提出相应的建议。