试析“两课”教学中公民主体意识的培养

观念现代化是社会现代化的先导,是人的现代化的灵魂。公民主体意识作为一种现代观念,能否在广大人民尤其是当代大学生中普遍树立起来,直接影响到我国社会主义现代化的顺利实现。两课作为对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,应适应社会发展要求,从教学目标、内容、方法、考核等各个环节有意识地加强公民主体意识教育,推动大学生向具有独立主体意识的现代公民转变。     

对医学伦理学实践教学方式的初探

医学伦理学以培养医学生良好职业道德为教学目的,不仅具有理论性,同时具有很强的实践性。通过实践让学生获得直观和真切的医德体验,更有利于促进理论教学,对于培养医学生个人品格,奉献社会,树立正确的医德观具有不可替代的作用。传统的医学伦理学教学方式重理论、轻实践,学生学习积极性不高,对医学伦理学教学重视程度不够。为增强学生学习的积极性、自觉性和时效性,我们在教学实践中对教学方式不断探索,进行了有益地尝试。     

数学教学中对培养学生的创新能力的思考

21世纪是“知识经济时代”,国际竞争是“创新能力”的竞争,高科技的竞争,若把“高科技”比作皇冠的话,数学就是皇冠上的一颗明珠.作为教师,我们应该树立现代教育观念,按照新课程要求,结合数学学科特点,以发挥学生主体作用为目标,培养学生的创新意识和创新能力.     

贴近现实生活 改进政治教学

正要提高初中中学政治课教学的社会教育功能,充分发挥政治课教学为社会主义现代化建设服务,为培养新世纪接班人服务的作用,就必须改变封闭的狭隘的教育观念,树立开放的全球性的教育观念。一、贴近中学生的生活,增强人文性以往的政治课教学过于强调政治课的政治性,忽视政治     

基于“认知-情感-意动”理论的留学生思政教育路径探析——以医学汉语课程为例

开展留学生课程思政教育对于深化留学生对中国文化和国情认知、唤醒留学生对中国道路、中国发展的情感,身体力行传播中国发展经验,提升中国国家形象具有重要意义。本文基于“认知-情感-意动”理论,以留学生医学汉语课程为例,对思政教育融入留学生医学汉语课程进行路径探索,提出一是要挖掘思政元素,强化留学生认知;二是综合教学叙事方式,深化留学生情感;三是由意动付诸行动,实现人际传播;最后以《医学汉语》第3课为例,设计思政教育融入医学汉语课程教学,为同类课程思政教育提供参考,以提高留学生思政教育实效。     

浅谈中学音乐教师素质

高素质的音乐教师既是一名学者,又是一位教育理论的实践家。21世纪的新型教师不再只是传道、授业、解惑,更注重树立终生学习的理念,并且有较强的知识更新能力,不断提高自身的综合素质,促进自身的专业发展,教师的专业化发展需要教师一生去追求,不断开拓创新,不断提高教学能力,才能适应现代教育教学的需要。才能担负起培     

医学人文精神融入思想政治理论课的“四个育人”模式研究

充分发挥思想政治理论课的人文素质功能,使思想政治理论课在培养德高、医精、学博全面发展的高素质“卓越医生”中发挥应有的作用。实现医学人文与思想政治教育协同育人,是医学院校教学实践与改革迫在眉睫的重大课题。构建医学人文精神融入思想政治理论课的“四个育人”模式,以课堂育人应对认知水平与人文知识储备较薄弱问题、以实践育人应对综合性评价问题、以社会育人应对人文思维能力提升问题、以人文育人应对思想政治教育与医学人文的耦合问题。形成具有医学院校特色的思政课教学体系,切实提高思想政治教育的针对性和实效性,培养政治理论素养与人文素养兼备的社会主义医疗卫生事业建设者。     

现代教育技术在高校《岩土工程测试与监测技术》课程教学中的应用

现代教育技术给教育思想、教育观念、教育模式、教学内容和教学方式带来了深刻变革。基于此，以其在具体课程教学中应用为例，分析现代教育技术对教学的作用和影响。     

浅析现代民商法树立系统调整观念的必要性

从传统的民商法开始,再到现代的民商法,是民商法不断进步的过程,是随着社会的发展不断革新的过程,而对于现代的民商法应树立系统调整的观念,面对当今社会之中所出现的不同社会关系和各种市场纠纷,现代民商法初步的树立系统调整的观念,对于这些问题的处理,民商法的作用是显而易见的,有效的处理了这些不好因素,有利的促进了社会的发展,对市场经济也进行了合理的调节,促进其发展。所以说要促进民商法的完善,树立系统调整的观念,更加有利的促进市场经济的发展。     

数控加工专业一体化教学的设想

传统的教学观念和模式已难以适应现代职业技术教育的发展，也难以满足现代社会对技能型人才的需求，一体化教学是理论教学和实习教学的结合，有利于合理利用资源，针对当前职业教育的发展现状，一体化教学势在必行。     

继续教育如何面向新世纪

最近，中共中央、国务院作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，对中国教育如何加快改革步伐，适应时代要求提出了许多新的思想，作出了重要的全面的战略部署。继续教育，作为现代社会中发展最快、最活跃的一种新兴教育形式，如何积极贯彻中共中央、国务院作出的教改决定，面向新世纪，适应新时代，创新观念，深化改革，是当前一个重要而迫切的课题。 （一）提高认识，树立继续教育新观念 要充分认识继续教育在国民经济和科技进步中的地位与作用，树立继续教育新观念、新思想。一要树立人才资源是第一资源的观念，继续教育的目…     

基于现代教育技术的高职教学模式改革探索

进入新世纪以来，高职教育在分享现代教育技术进步所带来的红利的同时，其教学技术和教学观念也正在经历着一场前所未有的巨大变革。本文从教学技术和教学模式两个层次论述了如何借助现代教育技术构建高职教学模式，文章最后还对高职教学中使用现代教育技术应注意的问题谈了几点看法。     

高校医学英语课程中的思政建设研究

随着全球医学科技的迅速发展和传播,医学英语作为医学专业学生必备的专业语言,已成为培养高素质医学人才的关键组成部分。然而,传统的医学英语课程往往过于注重学生的语言技能培养,忽视对其思想伦理道德的教育。因此,结合思政教育的理念和方法,将思政元素融入医学英语课程,具有重要的现实意义和深远的影响。将思政教育理念融入医学英语教学中,不仅可以提高学生的专业素养和医学道德水平,还能培养学生的创新精神、国际视野和跨文化交流能力。本研究旨在探讨医学英语课程中融入思政教育的方法、效果和挑战,以期提出有效的教学策略和改进措施。具体研究问题包括但不限于：医学英语课程中如何融入思政教育;教师在医学英语课程中融入思政教育的角色和能力要求以及学生对医学英语课程中融入思政教育的接受度和反馈等。     

医学教学中学生临床思维能力的培养

分析医学教学中学生临床思维能力培养方式与效果。研究来自100例医学学生，分为对照组和观察组各50例，对照组采用常规能力教学，观察组采用特殊性的临床思维能力培养综合教学方式，而后分析实习前后临床思维能力评估情况的差异性。考核结果显示，实习后观察组学生临床思维能力提升高于对照组，两组有显著差异。医学学生的临床思维能力训练需要积极展开相关教育工作进行开发，方法合适可以达到较好的能力提升效果。     

信息化教育教师应具备的综合素质分析

随着信息化教学的深入发展,教学内容、教学方法和教学手段等方面发生了变化。为了提高教学质量,教师应树立信息化教育的观念,提升师德师风,不仅要塑造良好的个人形象,还要有积极的开拓进取精神和较强的实践能力。     

医学生转型为医学英语教师的可行性分析与研究

一、研究背景"医学英语教学"是随着"专门用途英语"(ESP)的发展而开设的一门专业英语课程。ESP的教学主张形成与20世纪60年代,但时至今日,"不论从理论上还是实践上看,我国高校的     

浅谈如何帮助学生树立起学习的信心

帮助学生树立起对于学习的信心,是现代教育教学工作,特别是班主任工作的重要内容之一。而帮助学生克服存在的厌学心理,又是树立学生学习信心的重要一步。本文结合实际工作中的经验,探讨了学生厌学心理产生的根源,并针对性的提出了解决方案,对于树立学生学习的信心做了有益的尝试。     

护理学生对预防医学课程认知及学习情况调查

预防医学思维训练是护理学生培养的重要内容。本文为探究护理本科学生对预防医学的认知、态度和学习情况,通过自行设计的调查问卷,对佛山某高校大二至大四的护理本科生进行调查,以此为依据为护理专业本科生预防医学教学及课程设置的提升提供参考依据。调查显示护理本科生在预防医学课程学习方面存在对课程重视不足、学习兴趣不浓、学习积极性不高和知识掌握程度不高等特征。建议在护理教育中强调预防医学课程的重要性,并通过多种教学方式强化学生预防医学思维训练,提高参与式学习占比,形成浓厚的预防医学学习氛围,提高学习兴趣和积极性;建议改革课程考核方式,赋予理论和实验教学合理比例,加强学生对预防医学思维模式、知识和技能的内化。     

浅谈现代学校的价值取向

20世纪90年代末期至2003年前后,受市场经济功利观念和素质教育理念及建设学习型社会思潮的深刻影响,经济发达地区或教育发达地区的学校尤其是省级以上示范学校相继完成了从传统学校向现代学校的转型。这种转型是通过两种模     

以创新创业能力培养为目标的医学检验专业教育体系改革探讨

创新创业教育是我国高等教育改革和发展的新趋势,医学检验专业培养创新创业型人才具有重要的意义,探讨教育体制改革的实施路径更是培养更多医学检验创新创业人才的关键,以期为医学专业培养人才提供些参考.