19世纪法国歌剧沿革探微

欧洲19世纪浪漫主义音乐时期是一个极具个性化、风格化的时期,法国歌剧带有这一时期音乐的显著特征。本文就这一时期的历史背景、歌剧的沿革、重要的作曲家等作了简要的介绍,并就浪漫主义音乐中文学与歌剧发展亲密而特殊的关系进行了阐述与分析。     

19世纪法国对越南的侵略

越南和法国有着悠久的历史关系。在15世纪,葡萄牙、西班牙和法国的传教士陆续来到越南。他们不仅在越南传教,而且还要把这里变成殖民地。在此背景下,越南朝廷实行禁止传教的政策,驱逐西方传教士。法国殖民主义者以此为借口,于1858年发动侵越战争,逐渐把越南变成法国的殖民地,从此开启了越法两国关系的黑暗时期。     

19世纪法国建设国家福利体系道路上的障碍

19世纪,法国原有的传统慈善救济模式已无法满足社会发展需要,法国政府试图建立现代国家福利体系。然而这一建设过程面临许多困难,法国社会福利制度的建设经历了一段十分漫长的历史。在法国建设国家福利体系的道路上存在诸多障碍:一方面,19世纪的法国,本地救济的传统导致地方医疗条件、救济水平的不平等,尤其是在经济落后的农村地区,人们忽视了对乡村贫民的救助。这些都威胁到社会稳定,人们强烈要求建立统一的福利体系。另一方面,法国大革命后,地方主义势力抬头,强烈反对建立由中央控制的福利体系。中央政府与地方为了争夺对社会福利工作的控制权而明争暗斗,阻碍了统一的国家福利体系的建立。     

十九世纪英国女子教育的保守与革新

在工业革命的影响下,19世纪英国处于由农业社会向工业社会转型的过程中,社会和经济都取得了发展,从而使英国的女子教育也发生了较为全面的变化。纵然19世纪父权制根深蒂固,由于受传统文化的制约,教育在许多方面上都存在性别不平等的现象,但是19世纪英国女子教育不仅扩大了普通女性受教育的机会,而且教育的种类也大大增加。并且女子教育的发展从一定程度上提高了妇女的文化水平,推动了两性关系的变革,进而为改变她们低劣的社会地位打下基础。     

爱尔兰移民与19世纪美国天主教

美国天主教会自19世纪以来逐步成为美国社会政治生活中影响力仅次于新教的第二大教派,爱尔兰移民在这一进程中发挥了重要作用,主要体现在对天主教这一旧大陆宗教意识形态的本土化改造,使之适应新的文化环境,从而构建起具有鲜明特色的美国天主教文化体系,为日后的进一步发展奠定基础.     

19世纪殖民地印度教育体制之争

19世纪,关于在英属印度施行何种教育模式,引发了东方学派与英语学派之间的大辩论。1835年麦考利的《印度教育备忘录》和本廷克总督的《印度教育决议案》结束了这场大争论。尽管两派的最终目的都是为了维护英国在印度的殖民统治,但是,在客观上它促进了印度教育的现代化。     

19世纪英国的教派斗争与教育变革

19世纪通常被视为是英国历史上的“改革时代”。教育也是众多发生变革的领域之一。在教育领域的变革中,宗教因素,特别是教派之间的斗争也起到重要作用。在宗教多元化的大背景下,非国教派与国教派在教育领域相互竞争,国教派的垄断特权不断被打破,教育的宗教色彩逐步弱化,初、高等教育获得了较快发展,政府教育改革逐渐深入,从而为英国建立现代意义上的教育体制奠定了基础。     

浅析19世纪法国巴比松画派的艺术成就

巴比松是位于法国巴黎南郊约50公里外的小山村,它远离热闹繁华的时尚之都巴黎,风景秀美.19世纪30年代,一批进步的法国风景画家被巴比松幽美迷人的环境和纯朴的民风所吸引,纷纷入驻.他们在这里一边呼吸着大自然带来的新鲜空气和泥土的芬芳,一边用画笔真实地描绘充满诗意的田园风光和人们最普通的日常生活,创造出了一种朴素自然的风景画派--巴比松画派.     

16世纪后期天主教在广东的传播与影响

本文对16世纪后期天主教为何以广东作为在中国传教的入楔点,以及在广东传播的三个阶段(澳门、肇庆、韶州)作了全面的考订和阐述。对当时教会内部有关在华传教方针的分歧和争论,以及传教方针调整后所体现的特色也作了相应论证。文章强调,由于传教活动"学术含量"的增大,因而它在文化交流方面的作用就更为显著,广东之所以在中国近代化历程中起先导作用,实与此密切相关。     

19世纪美国石油民俗特点探究

随着19世纪后期美国石油工业的兴起,美国的石油民俗也逐渐形成与发展.美国的石油民俗具有信仰奇特怪异、石油人物形象通俗与模式化、歌谣故事轶事大量涌现等特点.早期石油工业水平的落后与石油工业从业人数的众多是形成这些民俗特点的主要原因.     

身体、权力与教育：哈萨克族古代传统女性的养成

女性教育尤其是少数族群的女性教育是近些年学界讨论的热点问题之一。女性教育研究在关注当前之外，还应将视野扩宽至过去，以求对女性现状与发展有更为清楚的理解。文章以哈萨克族为例，解读哈萨克古代传统女性教育形成的深层原因。通过研究得知：在哈萨克族古代传统社会，女性的培养直接受制于其身体资本的制约，并受由身体资本弱势所致的权力资本丧失的限制。     

20世纪中国大陆女性作家创作中的女性意识的演进

中国两千多年的封建传统文化造就了男权中心的社会文化,这种文化导致了女性的物化和异化。随着五四思想启蒙运动的蓬勃发展,一批受过新思想洗礼的新女性开始觉醒,她们发现了自我的存在,在反封建的斗争中张扬自我。这是人的发现阶段。伴随着中国革命形势的发展,走向革命的女性在广泛参与革命与社会活动的同时,也日趋丧失性别意识而成为中性化的人。性别异化在文革中发展到了极至。文革结束以来,女性作家的女性意识全面复苏,她们在完成了对五四精神回归的起点上起步,加之西方女性主义理论的引进,她们对两性关系的思考,也呈现出多样化的特征。     

维多利亚时期英国女子教育的变化轨迹

维多利亚时代是一个变革时代 ,伴随着经济和政治的变革 ,这一时期女子教育也发生了变化。从 1 9世纪 5 0年代开始 ,原有的内容贫乏、纯粹围绕婚姻展开的女子教育受到强烈冲击 ,一部分中产阶级女子率先开始女子教育改革的尝试 ,在内容、形式、平等教育权等方面迈出了关键一步。整个变革过程 ,充满了曲折和艰辛     

20世纪中国女性诗歌主体意识发展概观

女性主体意识在女性文学中的产生和发展建构了中西方女性文学的现代化进程。对于女性诗歌来说,女性主体意识构成其灵魂。以女性主体意识为视角,20世纪中国女性诗歌的发展将呈现出一些新的风貌。     

社会控制与民众教育——析1800年前后法国的民众教育观

启蒙运动后法国民众教育的发展在相当长的时间里滞后于启蒙思想的传播.本文对大革命前后法国的民众教育观进行了分析,认为社会统治阶层出于社会控制而为广大民众设计了有限的教育,而几乎静态的社会经济结构和政治结构也影响了民众对教育的兴趣和对平等教育机会的争取.     

16世纪天主教会对西班牙海外管辖权的争论--兼论菲律宾群岛的“和平征服”

随着天主教传教士对西班牙殖民者在新大陆对美洲印第安人的暴行的揭露 ,基于“教皇授权论”、“开化论”与“解放论”的近代初期欧洲基督教世界的海外扩张理论与西班牙海外征服的合法性 ,引起了天主教会的思考与争论。这种争论成为促使西班牙在菲律宾改变其海外殖民政策 ,即从以暴力为主的武力扩张转变为以传教为主的“和平征服”的重要因素。     

法国大学的研究生教育模式

法国高等教育的模式独特,其学位和文凭类型是复杂多样的。随着社会变迁和科技进步,法国的博士教育模式也经历了"教学型"、"研究型"、"多样性"的历史演变过程。法国大学的分类发展,其研究生教育的组成环节、选拔方式、导师指导和科研模式的鲜明特色,对目前我国研究生培养规格、类型、层次、学科门类等方面的调整和改革具有借鉴意义。     

法国博士研究生教育的特点及其启示

法国博士研究生教育源远流长,方法独特,培养过程中各阶段都有严格、明确的要求.其特点对我国博士研究生教育提高质量和学术水平具有一定的启示和借鉴作用.     

近代天津工商学院与中法教育交流

天津工商学院是近代中法教育交流的硕果之一,它引进了近代西方尤其是法国的师资、教学课程、教学方法和教学管理,从理论和实践两个层面为中国高等教育提供了可资借鉴的资源,有利于我国教育的现代化。