优化讲评策略提高课堂效率--高三英语试卷讲评课方法探析

试卷讲评课是英语教学中常见的课型之一,尤其在高三总复习阶段,它对强化教学效果、提高教学质量具十分重要的意义。但平时的试卷讲评课存在教学目标不明确、讲评方式单一、不分主次、就题论题、“一言堂”等问题,造成课堂教学耗时低效。如何提高高三英语试卷讲评课的有效性呢？笔者结合自己的教学实践,拟撰写此文阐述发挥学生的主体作用,遵循及时性、针对性、系统性等原则,提高高三英语试卷讲评课有效性的策略。     

高三数学试卷讲评课八要

试卷讲评课是高三总复习过程的一个重要环节,是高三总复习的基本课型.其目的在于纠正错误,扬优补缺,丰富体验、巩固三基、规范解答、熟练技巧、开阔思路,提高能力、开发创造性。恰到好处的讲评不仅有利于沉重巩固知识、提高分析问题和解决问题的能力,且关系到     

浅谈基于试卷分析的讲评课教学

阶段性的检测是对教育教学水平评价的重要指标,检测结果也是教育教学进行偏重有的放矢的重要指示。目前最为容易操作、最易量化且应用最为广泛的检测方式就是考试。所以,对试卷进行深入分析、做好试卷的讲评工作对于学生的阶段性总结以及今后努力方向都非常重要。     

化学习题讲评课的实践与思考

评讲课的教学在中学课堂教学中有着重要的作用,但过去教师观念陈旧,往往从头讲到尾,以为这样学生就懂了。殊不知这是典型的灌输型教学。实践证明:只有通过学生亲自探究,找出错误的原因,才能举一反三,学生的学习能力也才能得到提升。通过多年的教学实践,我认为教师应该注意以下几个方面:     

浅谈初中数学试卷讲评

对于大部分数学教师在讲评数学试卷时存在的普遍问题,进行分析,为解决问题,提高讲评效率,教师在讲评试卷时应针对不同学生的特点、试卷考察的知识和能力要求进行有效讲评。使学生做到高效学习。     

如何上好高中数学复习课

高中数学的复习课是针对前一阶段学习内容的总结和巩固,是对所学内容的整合、提炼和升华,是学生对刚讲过的知识一个由浅到深,由分散到系统的认识,是课程里面的重点。那么,如何上好一节复习课呢?     

高中语文试卷讲评反思性教学运作策略探析

笔者依循“评价——行动——再评价”设计了学生的五次反思模式——自我反思、思考答案自我批改,比较答案的异同、比较分数的异同、总结方法技巧经验教训。反思性教学的深层作用是培养反思个体的三种态度——开放的头脑、责任感、专心致志;让学生意识到自己的缄默知识,并使之明确的成为已掌握的知识。     

浅谈如何上好职高英语课

职业高级中学是以学生为本,就业为导向,培养适应现代企业合格的、有发展空间的劳动者。2009年《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确指出职业学校培养的是适应经济社会发展的高素质劳动者和技能型人才,作为职校学生,面临着国际交往日益频繁的新形势,对他们而言,学会使用一门外语,在专业技能培养过程中的地位也显得尤为重要。作为新时代职业高中英语教师我们要转变观念,不断尝试,不断总结,在实践中     

“望、闻、问、切”--高中政治试卷讲评课四“诊”见效

传统的政治试卷讲评课,由于忽略了学生主体地位的发挥,一直存在教师疲惫讲,学生厌烦听的状态。这种讲评课,教学内容生涩枯燥,教学效率低下。只有彻底改变讲评课的教学方法,才能促使学生真正参与课堂,调动学生思维积极性,激发课堂活力。本人认为,若能引用中医学“望、闻、问、切”四诊,有效改革政治试卷讲评课教学方法,一定能起到“药到病除”的奇效。     

怎样上好物理习题课

每门学科都有它特有的技能和技巧以及与科学性质相适应的练习方法。在职业技术和中学物理教学中,学生的技能和技巧的培养主要在于加强实验和解题的训练。当然习题在物理教学中的意义还不仅在于对学生技能和技巧的培养,只要运用得当,可以发挥很大作用。     

温故而知新——谈如何上好化学复习课

化学复习课对于每位教师来说并不陌生,但是真正达到复习课的效果未必是人人都能做到的。下面就如何上好化学复习课,谈一下自己的观点。高三的教学活动主要以复习课为主,复习课的效果好坏直接关系到学生的高考命运,因此复习课的作用非常重     

如何上好生物复习课

复习课主要是将已学知识进行系统的归纳、总结,使所学知识建立点、线、面的有机结合。本文通过树状结构将生命系统中最重要的结构单元——细胞的相关知识进行归纳、总结,以达到学生对这块知识的重要性的充分认识,加强对细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统这一生命系统结构的理解和应用。     

浅谈如何批改小学数学作业

作业是学生学习的一项经常性实践活动,而批改作业则是教师对学生这一实践活动的评价过程,也是教学过程中不可或缺的环节。作业是师生交流信息的一个窗口,通过批改作业,教师能够及时了解学生掌握知识的情况,促进学生进一步巩固基础知识,培养学生的智能,矫正学生学习过程中的失误,弥补知识的缺陷,激发学生学习数学的兴趣和热情,促使学生形成正确的学习态度和良好的学习习惯。数学教师可以通过此窗口获得信息,及时反馈,调整教学,提高数     

如何上好音乐欣赏课

音乐欣赏教学是整个音乐教学的重要组成部分,是加强思想品德教育,培养学生感受音乐、鉴赏音乐的能力的重要途径。要上好一堂音乐欣赏课需要教师多钻研,多思考,多努力,在实践中不断积累,不断改进,不断创新。     

浅谈如何上好中学信息技术课

信息课正逐步成为中学的一门必修课,它具有基础性、操作性和实践性等特点。信息技术课程的主要目标是培养学生处理信息的能力,使学生具有信息获取、加工、发布等信息处理的实践技能,并能主动地利用信息技术和信息资源解决实际问题。     

上好常态课也是创新--浅谈如何上好初中体育常态课

本文重点谈谈在各种优秀课、新课改的冲击下,上好常态课未必不是创新的看法,谈谈自己上好常态课的做法：“松不得、放不得、散不得”,以抛砖引玉,呼吁一线体育教师从优秀课中走出来、上好常态课,并力求顺应课改的需求,向优秀课靠拢,让体育教学有效并落到实处。     

论如何上好第一堂高等数学课

良好的开端是成功的一半.第一堂课上得越成功,教师就越能获得学生的认可,学生就越会由衷地想学好这门课,教师的后续教学就会越轻松.所以作为高校教师,必须充分重视第一堂高等数学课.基于此,结合教学实践,从八个方面介绍了如何上好第一堂高等数学课.实践表明,学生通过第一堂高等数学课,明确了学习数学的必要性,对高等数学课产生了兴趣,树立了学好数学的信心,为后续学习奠定了基础.     

浅谈如何上好《基础会计》课

《基础会计》是会计专业的一门入门专业基础课,其任务是使学生掌握中高级会计人才所必备的会计基本理论、基本知识和技能,为进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础。中职生基本上都是初中毕业,普遍缺乏对会计方面的感性认识和实践经验,再加上普遍程度都比较差,对于初次接触这门课程,可以说比较抽象、空洞、难以理解,学习具有一定的难度。我就浅谈如何上好《基础会计》课。     

浅谈如何上好中专生的美术鉴赏课

随着素质教育的不断推广,美术教学不只是向学生传授绘画技能,而是在教学过程中要重视对学生艺术的启发,提高他们对艺术的欣赏和审美能力,因此,美术鉴赏课成了中专美术教学中的基础课程。上好这门课程,对中专生学好美术、陶冶情操、全面发展、提高综合素质有其积极意义。     

浅谈如何上好《即兴口语》课

即兴口语表达顾名思义是即兴的,没有时间或短时间准备的口语表达形式,对人的逻辑思维能力、语言表达能力、相关知识储备、及临场发挥能力、心理素质都是极大的考验。很多学生刚接触这门课都有心里发憷的感觉,他们习惯有稿播音,对即兴口语表达总是感觉心里没底、无从下手。本人近年来一直在传媒类院校从事播音主持专业教学工作,主讲《即兴口语》课程。为了上好这门课,我进行了认真的思考,对教学进行了反思总结,在这篇文章中,我提出了对如何上好这门课的一些认识和经验,和大家一起探讨。