谈谈小学生自信心的培养

自信心是“五自”的基础，是一种积极的心理品质，是促使人向上奋进的内部动力，是取得成功的重要心理因素。培养学生自尊、自信、自立、自强的心理素质，增强民族自信心和自豪感以及培养为民族发展、祖国繁荣而奋斗的决心和精神是当务之急。下面就谈谈怎样培养小学生的自信。一、激发学生自我意识１．让学生相信自己。现代科学研究证明：小学生虽然年龄小，却有着巨大的学习和发展潜能，他们的自我意识较淡薄，总是通过别人对自己的看法来认识自我。在班级活动中，我们开展了“自荐评比好队员”的活动。即每周让学生回顾一周来各方面的表现…     

小学生心理教育问题探讨

小学是人生成长的重要时期,小学生的心理教育是一个社会问题。小学生在生活、学习、自我意识与人际交往等方面可能出现各种各样的问题,做好小学生的心理教育工作,对于促进小学生心理素质、智力素质与健康素质的全面发展,提高学生的自信心、上进心、自觉性等方面有着重要作用。     

提升自我意识,培养良好行为品质——五年制大专教育服务管理方法初探

五年制大专高职教育是职教中的一个难点,本文在分析了学生的实际情况的基础上,又通过一些实践,认为采取“心理暗示”、“从小事做起”等方法服务、管理和教育学生,努力提升学生自我意识,培养学生良好行为品质,是可以把五年制大专学生培养成对社会有益的人的。     

大学生自我意识及调整

自我意识是意识的形式之一,是指人对自己以及自己和周围事物的关系的一种认识,也是人认识自己和对待自己的统一。在自我意识形成和发展过程中,主体我和客体我作为矛盾的双方激烈地冲突着,两者通过反复的交互作用,最终在现实中达到统一。正常的自我意识是大学生身心健康的重要标志。根据大学生心理的特点,分析他们自我意识存在的失调问题,找出其产生的原因,寻找培养他们身心健康的途径是高校思想政治工作的一个重要课题。     

论高师生自我意识的发展方向

自我意识是人的意识的一个方面,是人的个性心理结构中的核心部分。从辩证唯物主义的观点来看,自我意识并不是一种神秘的现象,它只是个人对自己以及自己与客观世界的关系的一种意识。自我意识的发展在个性形成中占有极重要的地位,人的兴趣、能力、性格、情感意志和道德行为无不受自我意识的制约和影响。青年时期是自我意识突出发展的时期,大学时代的青年一般说来处于青年中期,其心理发展的水平正在从不够成熟走向成熟,其自我意识正逐步趋向完善。青年大学生的自我意识具有独立意向不断发展、自我意识明显分化、自我评价逐步成熟、自尊心理日益增长、道德意识正在形成等特点。这些特点在高等师范院校     

9O后大学新生角色转变的班主任工作方法探索——一个社会学的视角

90后大学新生的思想和行为特点有别于以往的大学新生,其价值取向的多元化及功利性倾向、思维的独立自信与较强的自我意识,心理的孤独与脆弱,使其从中学生到大学生的角色转变中,面临着环境适应、心理调适和社会区动的困境。因此,班主任的工作方法需要在三个方面有所创新：一是因材施教,关爱所有学生;二是以“服务学生”为理念,引导学生角色转变;三是培养学生自信心,增强社会互动。     

影响体育教学中学生自我意识之问题探索

自我意识是一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价,它对人的各种行为均有一定的影响。本文主要探索了学生自我意识对体育学习行为与体育教学过程的影响。     

论大学生班集体的建设

大学生班集体是学生思想品德形成发展的基本环境，班级工作是高等学校学生工作的基础，充分利用班集体的形式，有目的、有计划、有系统地用社会主义思想体系、政治观点和道德规范影响学生，为社会主义现代化事业培养德智体全面发展的又红又专的高级专门人才，是我国高等教育的一个重要问题。l大学生班集体的特点大学生班集体是集体中的一种，它是党对大学生进行德、智、体教育的基本单位，是大学生全面发展的重要环境。大学生班集体无论在机构上、活动方式上有其不同于其他集体的特点。1．1大学生班集体是深度接融集体大学生由于住宿在一起…     

试论高校班集体的自尊意识

班集体是学校最基层的独立组织单位。一所高校要建设一个好的校风、系风、班风,培养学生严谨的学习、工作、生活作风,就必须有一个良好的班集体作为基础。班集体是通过学校各种教育力量的教育、培养和引导而形成的具有正确的奋斗目标、较强的骨干力量、良好的组织纪律、正确的舆论导向、和谐的人际关系,团结、友爱、积极向上的高层次的班级群体。如何建立这样的班集体,在实践和研究过程中,我们发现形成班集体的集体自尊意识是基础。本文就高校班集体的集体自尊意识的形成和意义作一定的理论阐述。     

试析当前大学生自我意识的矛盾及其原因

所谓自我意识,就是个人对自己的身心状况以及自己与客观世界的关系的一种意识。自我意识包括对自己的思想认识、情感体验、行为意向、个人特点以及人际关系等方面的认知、感受、评价和调控。大学生自我意识是大学生思想意识的一个重要方面,这是因为大学生的自我意识不但是形成和确立他们的世界观和人生观的基本心理条件,而且也是制约大学生自身人格发展的中介因素。所以探讨大学生自我意识的矛盾性及其原因,有助于引导大学生自觉克服自我意识的矛盾,消除心理障碍,促进大学生自我意     

论青年的自我意识

一、引言 自我意识是人的意识的一个方面,是人的个性心理结构中的核心成分。青年时期是自我意识突出发展的时期。研究青年自我意识发展的规律和特点,对改进青年的教育和管理,发挥青年的作用,具有重大的现实意义。     

激发积极主动性提高声乐教学效果

在声乐教学中,教师应激发学生的学习兴趣和学习热情,培养学生学习的主动性,培养内心听觉的自我意识,同时注重锤炼学生意志、培养学生自信心。     

师爱与班主任工作简论

著名教育家马卡连柯说过 ,爱是教育的基础 ,没有爱就没有教育 ,教育需要爱 ,而爱的教育的关键是教师对学生的热爱。班主任工作的一项重要内容 ,就是建设一个有共同奋斗目标 ,积极向上 ,团结友爱 ,既充满竞争又处处体现合作的高素质的班集体。要培养这样的班集体 ,关键是要把握好正确的师爱。师爱应是无私的。教师对学生的爱是一种特殊的情感 ,它不同于亲子之情、兄弟之情、夫妻之情、友人之情 ,它是多种爱的集合体。它不是一般意义上的感情投资 ,师爱是无私的爱的奉献 ,教师爱学生的主要目的是让学生用同样善良、真诚的心去爱自己、爱他人、…     

谈培养学生创新能力和增强心理健康意识

创新教育的核心就是创新能力的培养。培养学生的创新能力,必须确立以学生为中心的教育主体观、以学生能力发展为重点的教育质量观、以完善学生人格为目标的教育价值观。其重要的前提是,教育者、特别是被教育者必须具备健全的心理素质和人格特征。影响学生心理健康的自我意识、问题意识、健康的情绪生活都与创新能力的发展有着密切的关系。只有增强心理健康意识、努力营造和谐健康的心理环境,才能促进学生创新能力的提高。     

工科毕业生心理素质的调查分析

文章采用卡特尔16 PF(8种人格因素分析)量表评定及问卷调查等方法,对高校工科毕业生的心理素质的具体表现进行调查,着重对反映学生自我意识的自信心、意志力和社交能力等方面进行分析,同时提出高校应加强学生的世界观、人生观和价值观教育,加强心理健康教育和社交能力的培养,以及加强毕业生就业理论研究等具体措施.     

新时期创建和谐有生命力的班集体

对于学生成长来说,良好的班集体可以成为一个成才的熔炉,班风不正的班级可以成为一个染缸。生活在什么样的集体里,对学生的成长至关重要,甚至能影响他们一生发展。新时期的班集体应该是一个和谐、有生命力、好学习的班集体。和谐、有生命力的班集体是一种民主公平、团结友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐共处的班级。建设好班集体对于学生本人的健康成长、对于班主任的工作、乃至学校管理有着重要的意义。     

谈中师生自主性作用的发挥

自主心理是随着人的自我意识的发展而不断发展的一种心理活动，随着年龄的增长，中师生的独立性，自主性明显增强，他们不再处处依赖家长和教师，他们要在集体生活中发表自己的见解，要独立地处理工作、学习中的问题，要有选择地参加活动等，这就是一种自主心理．这是一种健康的、正常的心理现象．培养和发展学生的自主心理，涉及到学生智能、创造力和性格的完美发展，关系到学生思想、文化和心理素质的完善．对此，我们要引起足够的重视，要在学校的各项工作中发挥中师生的自主性作用。一、发挥德育工作中学生的自主性作用．学校德育工作进…     

浅谈良好班集体的建设

班主任是班级学生的组织者、管理者,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者,也是学生健康成长的引路人。建设良好的班集体,班主任是主导和策划者,班主任首先要热心党的教育事业,在工作中要细心管理,发扬民主,在生活上要关心学生,做学生的知心朋友。还要精心指导学生参加各项活动,培养他们的素质,陶冶他们的情操,使他们经常保持一种健康、活泼、顽强、拼搏的精神,良好班集体的建设,必须经常对学生进行集体主义观念的教育,形成人人遵守集体纪律,人人为集体争光的良好班风。只有这样,我们才能建设好一个良好的班集体。     

高校班风建设刍议

学校教育工作中,班风建设一直是学校各级领导和教师工作的重点。如何建立一个良好的班集体,确保班级中每一个学生在良好班风的沐育下茁壮成长,这是我国高校教育工作者在理论和实践中长期艰苦探索的课题。笔者就此谈一谈自己的看法,以就教于同仁。 一 什么是班风呢?班风是一种组织风气,是校风在学生集体中的表现.严格地说,班风是班集体成员在学校领导和教师的引导下,经过班集体成员的共同努力,追求一致的团体目标,逐步形成的突出     

中华民族的灵魂：自信 自尊 自豪

民族自信心、自尊心和自豪感，是一个民族的灵魂，一个国家的国魂．（１）中国人民有自己的民族自信心、自尊心和自豪感．它是中华民族现实生活和社会环境的客观反映．（２）在马列主义的科学理性基础上，树立民族自信心；自尊心和自豪感．既反对妄自尊大的狭区民族主义，又反对妄自菲薄的民族虚无主义．（３）加强教育，弘扬中华民族的自信心、自尊心和自豪感．要形成一个爱国主义，弘扬民族文化的优秀传统；提倡和培养民族气节；正确处理向外国学习与保持民族自信心、和自尊心的关系．民族自信心、自尊心和自豪感，是一个民族的灵魂，一个国家的国魂，一个人立身处世的崇高行为准则，它是爱国主义的精髓．