开展团体心理咨询 促进学生健康成长

心理咨询是高校学生思想工作的重要组成部分 ,而心理咨询工作现状却不尽如人意。团体咨询覆盖面广 ,在学校心理咨询人员少、资金紧缺的状况下尤为适用 ,它可以提高学生的受益面 ,帮助求询者排除心理障碍。要将团体咨询和个别咨询相结合 ,有针对性地开展工作 ,促进学生健康成长     

大学生团体咨询实践的分析与思考

本次团体咨询实践的目的,是运用团体咨询的方法提高大学生心理咨询的实效性,进而结合我国的实际探讨团体咨询的理论和策略。其方法是以提高人际交往能力、增强自信心为主题,组建了两个团体咨询组,实际参加活动26人,采用SCL-90症状自评量表、16PF人格因素量表及人际关系心理诊断量表,对参加活动的大学生在进行团体咨询的前后作两次测试。其结果是团体咨询在提高大学生人际交往能力、增强自信心、改变人格的弱点、提高心理健康水平等方面有明显的效果,同时还显示出人际交往能力与自信心关系密切。     

团体心理咨询理论的发展趋势

团体心理咨询在我国发展的时间尚短,对于团体心理咨询理论的探索仍十分缺乏,团体心理咨询师的培训也还不规范和系统。本文对团体心理咨询的理论发展前景和趋势作以概括总结。     

我国高校团体心理咨询的研究现状

团体心理咨询是心理健康教育的一种有效形式,近年来在全国许多高校的心理健康教育活动中已经被普遍使用.文中总结了近几年我国高校团体心理咨询研究的现状,指出了团体成员的同质性、研究工具的本土化及咨询的有效性等方面存在的问题,并提出了相应的改进建议,最后展望了今后我国高校团体心理咨询的发展方向.     

团体心理咨询促进大学生人际交往的实证研究

目的检验团体心理咨询对促进大学生人际交往的短期效果与长期效果,并提出人际交往团体心理咨询的后续工作事项。方法以30名咨询对象为实验对象,另外选取30名在校本科生为对照组。对实验组运用团体心理咨询的方法与技术进行干预,对照组则处于常态的自然学习,不参加团体心理咨询。结论第一,团体心理咨询在提升自信心、促进主动交往行为、减少社交苦闷感与孤独感等情感反应方面短期效果显著,并能在一定程度上降低社交焦虑体验。第二,随着时间的推移、环境的变化以及成员目标的改变,除了社交行为回避与苦恼指标继续降低、长期效果保持良好外,其他各项指标的长期效果均不是很明显。第三,团体心理咨询结束三个月后,由于团体成员的多样性,团体心理咨询对每个独立个体的影响各不相同。第四,团体心理咨询的结束并不意味着问题的解决,团体指导者在团体心理咨询结束后还应开展后续工作。     

团体心理咨询理论在心理素质训练课程中的应用

以教育学、心理学和团体心理咨询理论为基础 ,结合大学生人格发展特点 ,把团体咨询理论应用在大学生心理素质训练课程中 ,突破传统的课堂教学 ,通过建立良好的课堂氛围、有效互动的师生关系和学生的体验性学习 ,把学生的学习知识和个人成长相结合 ,探索教育和辅导统一的教学模式 ,以提高了大学生的心理素质。     

以团体咨询为载体实施员工援助计划的前景探讨

分别介绍了团体咨询和员工援助计划的概念、探讨二者的内容和适用范围及相互关系、最后展望了以团体心理咨询为主要载体的EAP的前景。     

我国团体心理咨询的发展:回顾与展望

团体心理咨询是一门以心理学为基础的专业助人知识、理论与技术。由于团体心理咨询的独特之处和肯定的效果,在国外及我国的港台地区已得到广泛的发展,应用于学校、企业、医院、社区、司法等各个领域。与西方团体心理咨询近百年的发展历史相比,我国大陆仅有十几年的实践与经验。文章回顾了团体心理咨询在我国发展的历程、不同阶段的特点,以及未来的发展趋势;探讨了目前团体领导者训练中存在的问题;提出了团体领导者接受更加专业的教育且与成员之间在促进改变和促成支持方面的可行方法。尽管团体心理咨询在我国发展的时间尚短,对于团体心理咨询基本理论的探索仍缺乏,对团体心理咨询的实践研究也不足,团体领导者的培训还不规范和系统。但是,作者深信,团体心理咨询在和谐社会构建中有着广阔的发展空间。     

论团体咨询在高校心理健康教育中的开展

在高校中开展团体咨询,不但能够缓解高校专业心理咨询人员相对不足的问题,消除学生对咨询的防御,并且对高校心理健康教育的开展具有极大的推动作用.     

团体辅导与情商教育

团体辅导作为一种心理咨询与培训形式,为情商教育提供了途径和方法.同时,情商教育为团体辅导提供了理论指导,二者联系密切.本文结合团体辅导的理论,从情商的五个方面阐述了二者之间的关系.     

团体咨询--提高自卑心理大学生人际交往能力的有效途径

旨在探讨团体咨询对有自卑心理的大学生提高人际交往能力方面的作用。重点探讨了有针对性的团体活动设计、团体咨询过程观察与进一步推进、促进组员积极改变的核心点,进一步分析了团体咨询对促进有自卑心理大学生的人际交往能力的有效性。     

团体咨询在罪犯心理健康教育的应用探析——以云南监狱为例

监狱心理咨询师在实践中首先要深刻领会团体心理咨询对促进罪犯心理健康的巨大意义,最后要认真思考团体心理咨询在罪犯心理健康教育应用中存在的一系列问题,最终达到促进和提高罪犯心理健康教育工作。     

体验式团体活动在高校心理健康教育中的运用

将心理咨询中团体咨询的思路以及体验式培训活动中的操作方法结合起来，运用到心理健康教育课程之中。其体验式团体项目适于室内进行、需要的道具少、设计巧妙、可以自然引发队员互动，能够引发较多触动的项目；体验式团体活动能帮助大学生更好地认识自己，了解他人，增强团队合作与团体凝聚力，提升个人的情商。因此，体验式团体活动的教学模式具有一定的指导性。     

团体咨询在中国的发展与展望

团体咨询是一个舶来品,自20世纪90年代被引进中国后,在不到20年的时间里,团体咨询得到了快速的发展。目前,从事团体咨询实践的咨询师不断增加,团体咨询研究的论文不断增多,团体咨询应用领域不断扩大,最为重要的标志是2011年团体咨询师能力测评被国家纳入专业人才测评体系和团体咨询师培养系列教材的出版。团体咨询在企业、学校、机关等组织发挥着积极的作用。     

团体辅导在高校学生工作中的应用

大学生群体处于同一发展阶段，有着比较共性的生理、心理特点，也会面临共同的发展课题和相似的心理困扰。团体心理辅导作为心理咨询的主要形式之一，在促进团体成员心理障碍消除，解决共性心理问题方面具有独特的优势。本文结合工作实践，对于团体辅导理论和技术在高校学生工作中的应用问题进行了分析和探讨。     

团体心理咨询在高职院校思政课教学中的应用

在高职院校思政课教学中,针对学生的心理特点,可以尝试将团体心理咨询作为辅助教学手段融入到教学活动中,将心理辅导和心理治疗等技术有效的运用,充分发挥其优势,以提高思政课教学效率,增强教学过程的实效性、针对性与科学性。本文以分析高职院校学生心理特点入手,探讨团体心理咨询在思政课教学中的优势与作用,进而对团体心理咨询技术在高职院校思政课教学中的应用途径进行初步探讨。     

团体心理咨询对医学生心理适应能力评估的实验研究

应用团体心理咨询对即将毕业医学生心理适应能力进行干预性实验研究,为更好地开展大学五年级医学生的心理卫生教育工作提供依据。通过调整及加强人际关系可使大学生的心理和社会适应能力得到显著提高,就业后能够更好地适应社会,团体心理咨询是改善大学生心理适应能力行之有效的干预手段。     

以团体心理咨询为核心的高职贫困生心理健康教育模式的实证研究

通过以团体心理咨询为主，多种心理健康教育方式相结合的模式对贫困生进行心理辅导，结果证明，接受心理健康辅导的贫困生比不采取心理辅导的同学在自尊、社会交往、幸福感和心理健康水平等多方面有显著改善。     

高校心理咨询是发展性咨询

<正> 高校心理咨询有广义和狭义之分。狭义的心理咨询是指咨询员与来询者通过一对一的面谈方式,就来询者所面临的困惑与苦恼,经过讨论、分析、援助,帮助来询的学生排忧解难,改善心理健康状况,加快人格成熟。广义心理咨询包括心理卫生知识的普及活动、增进心理健康的活动及个体与团体的咨询活动。不论是广义还是狭义,心理咨询都包含两方面的内容,障碍咨询和发展咨询。所谓障碍咨询主要是对存在心理障碍者的咨询,包括心理疾病、心身疾病及其他各类心理障碍,重点是解除障碍和不适。发展咨询是帮助来访的学生更好地认识自己和社会,增强适应能力,充分开发潜能,提高人生质量,实现人的全面发展。在高校,心理咨询工作的初期主要是障碍     

团体咨询：提高自闭症儿童家长情绪管理能力的有效途径

本研究选取了14名存在情绪困扰的自闭症儿童家长作为研究对象,从中随机选取7名家长作为实验组进行团体咨询,另外7名家长则组成对照组不进行团体咨询。干预前后使用情绪弹性问卷、焦虑量表、抑郁量表和简单应对方式问卷对全体实验对象进行测量,以探讨团体咨询对自闭症儿童家长情绪管理能力的干预效果。结果表明:(1)实验组在干预后积极情绪能力、情绪恢复能力、情绪弹性、焦虑、抑郁和积极应对得分较前测存在显著差异;(2)实验组后测与对照组后测在积极情绪能力、情绪恢复能力、情绪弹性、焦虑、抑郁、积极应对方式得分上有显著差异。团体咨询是提高自闭症儿童家长情绪管理能力的有效途径。