从传统文化精华中发掘有民族特色的德育功能

我们中华民族,历来具有重视德育的优良传统。光辉灿烂的5000年中华炎黄文化,为我国德育的科学化和现代化提供了良好的文化基础和出发点。在当前国际政治气候动荡和东西方文化碰撞的复杂背景下,为了完善社会主义精神文明思想体系,提高德育效率,适应社会发展和改革开放的迫切需要,从中华炎黄文化中发掘有民族特色的德育功能,是当前教育改革中的一个重要任务。本文试对此作一初探,以就教於诸位师友同仁。     

向青年学生进行反和平演变教育是当前德育教育的首要任务

一、深刻认识当前形势下把德育放在首位的重要性、迫切性把德育放在首位,是我们党的教育方针的重要指导思想,也是社会主义学校的性质和任务决定的。无论是在革命战争年代,还是社会主义革命与建设时期,我们党都曾多次明确要求在培养人的问题上,一定要高度重视德育。毛主席在抗日战争时期就指出:“学校的一切工作都应为了转变学生的思想。”在五十年代中期,毛主席把我们的教育方针明确表述为:“应该使受教育者在德育、智育和体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”十一届三中全会以后,邓小平同志也多次提出要把青年一代培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这些指示和论述都证明在培养人的问题上,重视德育的指导思想的一贯性和连续性。江泽民同志在建国四十周年讲话中对这一指导思想又做了明确的阐述和突出的强调,提出了“把德育放在首应,确立正确的政治方向”的战略思想。     

在高扬先进文化中促进德育新发展

当前 ,学校德育工作正面临着前所未有的严峻挑战 ,我们应突破过去就德育论德育的狭隘视野 ,将德育放在文化的大背景中进行多角度、多方位的审视和研究。通过探索和挖掘德育与文化的内在联系 ,更深刻地把握德育的文化内涵 ,丰富和发展德育理论体系 ,并按照社会主义道德教育的要求 ,更好地开展社会主义文化建设 ,在高扬先进文化中促进德育新发展     

开设共产主义思想品德课必须解决的几个认识问题

<正> 科学的任务,就是要研究我们所不知道的东西,化未知为有知。旧的未知认识了,新的未知又会产生,促使我们不断把认识提高到更高的水平。对大学德育课的认识也会有这样一个过程。德育和德育课、品德课应是不同的概念,德育是学校对学生的政治、思想、品德教育的总称,它包括马列主义教育、党的路线、方针、政策和形势任务教育以及共产主义人生观和社会主义道德风尚的教育。而作为一门课程,则主要是对学生进行共产主义人生观和社会主义道德风尚教育。共产主义思想品德课(简称德育课),是一门实践性很强的学科,它比其他学科同学生的思想实际联系得更为密切;德育课又是一门综合性很强的学科,它运用     

浅谈高校学生德育能力的培养

高等学校的根本任务,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。为了完成这一任务,高等学校不仅要健全完善文化知识传授体系,而且要在学校工作中坚持把德育放在首位,确立以育人为目的的指导思想。要使德育工作取得更大的成就,除了对学生要加强马克思主义理论教育、社会主义政治思想教育和共产主义道德理想教育外,高等学校还应重视培养和发展学生的德育能力,即必须让学生获得马克思主义的辩证唯物主义的认识能力、批判鉴别能力,形成共产主义人生观和世界观。     

关于当前中小学德育若干问题的思考

中小学德育,是关系到能否把中小学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代,关系到社会主义事业成败、国家民族前途和命运的一项战略任务。当前,立足我国社会主义初级阶段的现实,面对共产主义未来,从中小学的实际出发,改革和加强中小学德育工作,县有十分重要的意义。一、关于德育观念问题思想观念是客观事实在人们头脑中的反映。改革开放的社会现实必须引起人们观念上的变革。当前,中小学德育具有鲜明的时代性,必将摒弃不适应时代潮流的旧观念,树立新时期应有的新观念。     

把坚定正确的政治方向放在第一位培养学生达到政治合格

高校的根本任务是培养全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。因此,把德育摆在首位,把坚定正确的政治方向放在第一位,是高校必须解决的根本问题。最紧迫的任务,就是培养学生达到政治上合格。     

社会主义市场经济与大学德育

随着社会主义市场经济的发展,人们的思想意识、精神状态都会发生深刻的变化,大学德育也面临着全新的社会思想文化环境。大学德育在整个教育过程中具有统领地位和决定作用。人才竞争,实际是德育竞争。市场经济条件下大学德育的任务就是澄清认识,消除误区,充分发挥其超前导向作用。     

高校教师在学校文化素质教育中的地位和作用

高校作为对大学生进行文化素质教育的主阵地和主渠道-是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重要场所。高校文化素质教育的好坏直接关系到国家的未来和中国特色社会主义现代化建设的进程。要全面推进高校文化素质教育,有两个问题需要认真研究和明确。首先要明确高校教师在学校德育中的地位和作用;其次,要明确提高青年教师素质是落实高校德育首位的一项重要任务。     

高校精神文明建设的基本对策

建设社会主义精神文明,如同建设社会主义物质文明一样,是摆在全党、全国各族人民面前的一项十分艰巨的战略任务。学校作为培养人才的地方,其基本任务就是使受教育者在德育、智育、体育等方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。通过学校对青少年一代一代地进行教育培养,使这些受教育者在社会上广泛产生影响和发挥作用,从而实现不断提高整个中华民族的科学文化水平和思想道德水平。从这个意义上说,学校的教育工作与社会主义精神文明建设是一致的。由于高校自身的特殊地位,因此对精神文明建设更应担负起重任。     

寓思想政治教育于课堂教学

在我国社会主义初级阶段,我们的根本任务是以经济建设为中心,大力发展社会生产力。为了圆满完成这一历史任务,就必须有序进行社会主义物质文明建设,同时还要狠抓精神文明建设,提高全民族的心理素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,学校是集中培养“四有”新人的地方,它不仅要注重智育、体育、美育,“而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向”。(江泽民:《在庆祝中华人民共和国成立四十周年大会上的讲话》) 课堂教学是对学生进行思想政治教育的基本形式。江汉大学是以培养武汉地区急需的     

略论德育教育与大学生创新能力的培养

德育在学校教育工作中有着十分重要的地位。当代大学生是我国21世纪社会主义建设事业的生力军,他们素质的高低,尤其是创新素质的高低,直接关系到我国社会主义现代化建设事业能否实现。因此,加强德育教育,注重大学生创新能力的培养,使之尽早成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,我们的社会主义建设事业才能有希望,我们的国家才能在不久的将来成为富强、民主、文明的社会主义国家。     

关于大学德育的几点思考

德育的本质是“把反映特定生产关系的立场观点、思想意识、行为规范等社会意识形态,灌输到后代身上去,转化为他们每个人的经验、品质、规范、评价和行为习惯”(王殿卿《大学德育》第8页)。社会主义大学的德育,本质在于用马列主义、毛泽东思想这个先进的意识形态去教育学生,帮助他们树立科学的世界观和人生观,养成共产主义道德品质,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。要完成这样的任务,需要大学德育工作者付出艰辛的劳动,在德育实践中不断地总结、探索。本文就如何搞好大学德育问题谈几点看法。     

论建设有中国特色社会主义文化

党的十五大明确地把建设有中国特色社会主义文化与经济、政治并列为党在社会主义初级阶段的基本纲领，这是我们党对社会主义文化建设认识的新境界。本文主要从文化建设在现代建设中的地位的作用、文化建设的主要任务、充分认识文化建设的重要性和紧迫性等三方面展开，集中阐述了有中国特色社会主义文化建设的方面、道路、中心、任务等根本问题。     

校园文化是高校德育的重要载体

有中国特色社会主义文化代表着先进文化的发展方向 ,是影响青少年成长最基本的社会因素。校园文化是有中国特色社会主义文化的重要方面 ,由校园精神、校园文化环境和校园文化活动组成 ,这三者在高校德育中发挥着相对独立又相互联系的作用 ,潜移默化地促进学生思想、政治、道德素质的提高。校园文化是高校德育的重要载体。     

高校育人必须把德育放在首位

一、新形势下坚持花育为首位的工要性毛泽东、邓小平关于德育居于首位的论述，是在继承马克思主义教育思想基础上，并区总结了古今中外教育经验和群众教育经验，在长期的中国革命和建设实践中逐步形成的，是社会主义的教育观和方法论，也是在市场经济条件下，坚持人才全面发展，坚持德育为首的理论基础。早在1957年时，毛泽东指出；“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”高校的德智体三育是相辅相成、辩证统一的关系，但是德育在培养坚持社会主义方向的“四有”人才…     

论新时期高等学校党的思想建设

社会主义的高等学校应全面贯彻党的教育方针,把德育放在首要位置,把坚定正确的政治方向作为德育的重要内容,培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义现代化建设的合格人才。办好社会主义的高等学校,实现其所肩负的任务,根本的保证是坚持党的领导,加强高等学校党的建设。高等学校党的建设包括思想建设、组织建设、作风建设等几个方面。这几个方面是互相联系、互相补充、互为条件的有机整体,都要搞好,才能把党建设好。但是,从它们之间的联系和关系来看,思想建设是党的建设的基础,只要把思想建设搞好了,组织建     

思想教育课教学中德育首位的实现——也谈思想教育课教学的现状及其对策

江泽民同志在建国四十周年庆祝大会上的讲话中明确指出:“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向。”我国社会主义高等教育,是社会主义教育的重要组成部分,旨在培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的共产主义革命事业的接班人,必须坚定不移地坚持社会主义办学方向,必须始终坚持将德育放在首位。     

试论高校德育的层次性

党的十四届六中全会《关于加强社会主义精神文明建设若干重要内容的决议》，从社会主义初级阶段的实际出发，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，科学而又完整地提出了全民族思想道德建设的基本任务。在基本任务的表述中，表达了两个层次的目标要求，这为我们高等学校思想道德教育坚持先进性与广泛性相结合的原则，有层次地开展高校德育教育指明了方向。一、高校德育主体的层次性高校德育的主体包括德育的教育者和被教育者。在这个主体中可以分出政治、思想和道德素质状况不同的层面：一部分大学生在学生中属于较为先进的层次，他们…     

坚持理论联系实际，增强德育实效性

德育是我国社会主义全面发展教育的重要组成部分,把德育放在师专教育的首位,这是师专办学中的一条基本指导思想,同时也是我们每个从事学校教育工作的人所应有的共识。近几年来,经过广大教育工作者的努力和尝试,探索和改革,学校的德育工作有了新的转机,取得很大成绩,但也存在许多矛盾和问题。要使德育的任务真正落到实处,切实保证德育教育的效果,增强德育的实效