语文课堂教学的艺术性

都说教学是一门艺术,而语文教学更是一门综合艺术。目前,枯燥无味的语文教学越来越让学生感到反感,不少学生甚至认为最让人头痛的课便是语文课。面对此况,作为语文教师,我们都应"穷则思变",让自己的激情燃烧起来,让学生的思维活跃起来,让语文课堂亮起来。要想达到此效果,"艺术"则会成为语文课堂上的一支催化剂。     

初中物理教学如何培养学生科学探究能力

物理是一门基础自然学科,也是一门情感丰富、极具个性、易于激发人们想象力和探究能力的学科,它在培养学生科学探究能力上具有独特的作用.如何唤起学生的探究意识,在平时的教学怎样培养学生的科学探究能力是物理教学的重要任务.     

浅说语文教学的导入

语文教学既是一门科学,又是一门艺术。如何将这门教学艺术在课堂上发挥得淋漓尽致,就要求我们教师对语文课堂教学的各个环节精心设计。作为教师必须重视课堂导入的艺术化,这样才能更好     

教学艺术在化学教学中的运用初探

化学作为一门理科课程,怎样在化学课堂教学中实现课堂教学艺术?一是应用信息反馈原理及时调整教学;二是设计好化学教学方案;三是掌握化学课堂教学的随机应变能力。本文重要叙述使用课堂这个阵地对化学课堂教学艺术的一些实践与探索。     

浅谈信息技术教学中语言的艺术性

教学语言是课堂教学中师生之间进行交流思想的重要工具。教师通过教学语言,把知识传授给学员。教师的教学语言水平是课堂教学能否取得高效的关键。教学语言更是一门独特的艺术,教师     

初中生物教学中的导入设计——生物教育师范生必备技能之一

初中生物课堂的导入环节是引起学生注意,激发学习兴趣,激起学习动机,建立知识间联系的教学活动方式,犹如乐曲中的“引子”,宴席中的“饭前开胃菜”,精心设计的导入,能在一开始就抓住学生的心弦,立疑激趣,引导学生进入学习意境.导入方法有多种类型,无论使用哪种导入方法,教师都应充分考虑教学内容、教学目的、学生实际和教师个人教学风格,导入的设计需融入教师的教学智慧,还应蕴含先进的教学理念和育人意识,有一定的艺术魅力.     

把握课堂教学节奏谱写语文课堂乐章

语文教学是一门艺术,合理的掌控课堂的教学节奏是一门学问。把握好语文课堂的教学节奏,和学生的心理特点和思维方式产生共振,就能谱写出语文课堂的华丽乐章,而这充满节奏旋律的课堂一定会让学生印象深刻、意犹未尽,甚至流连忘返。     

摭谈政治课的教学反思

教学反思是教师体察自身、完善自我、弃旧图新、取长补短的思想反省活动。要对自己的教学行为、教学效果进行审视分析，从而将成功的经验、有效的技巧继承下来。对教学中的失误、被动引为教训。政治课堂宜雷厉风行地坚持改革、与时俱进，要立足潮头、敢为人先、弃旧图新。让自己的教学智慧在课堂上淋漓尽致的发挥出来，使自己的教学风格凸显出来，形成他人无自己有的一家风流。     

英语戏剧表演在大学英语语境化教学中的尝试

戏剧是一门综合艺术,它集语言文学、音乐舞蹈等因素于一体,言为心声,主要通过语言来塑造人物形象,所以人物的语言是最能表现人物性格的。运用戏剧进行教学能为学生创设真实情景,提高学生运用英语的能力,笔者在大学英语语境化模式中运用了戏剧表演进行一些教学尝试,取得了一定的成效。     

浅谈在教学中如何放飞合理的评价

评价一直是一根指挥棒,它对教师的教和学生的学起着重要的导向作用,成功的评价是促进学生主动学习和健康成长的催化剂,及时雨;是帮助下一代树立正确的世界观、人生观、价值观的指路灯、方向盘;也是学校与家庭,教师与家长沟通的桥梁、纽带。因此,评价不但是教育人的一种手段,也是一门艺术,更是一门科学,本文试以自己的教学实践,浅谈如何在教学中正确使用评价。     

浅谈物理课堂教学

物理学既是一门科学,又是一门艺术。怎样才能在课堂上吸引学生、激发学生的学习兴趣,提高学生学习积极性呢?怎样才能启开学生的心扉,发展学生的智力,培养学生的能力呢?怎样才     

中学体育教学的艺术性研究

引言体育教学不仅是一门科学,而且是一门艺术。中学体育教学理应如此。同样的教学内容,让不同的教师进行教学,会产生不同的教学效果,其主要的本质内涵就是体育教学的艺术具有一定的健身功能、趣味功能、激励功能、凝聚功能和美化功能,关键在于教师在教学过程中如何灵活运用,才能达到最佳的艺术效果。     

论小学语文作文教学

小学作文是整个小学语文教学中的重点也是难点，是语文教师感到十分棘手的问题，也是小学生难以完成的功课。教师要善于引导，指导趣味作文，引导学生紧扣写作话题，开拓性地走进生活，从自己的亲身经历中找到写作的素材让学生自由命题，让他们按照自己的喜好来说来写，为学生营造一个自由的写作天地。     

咬文嚼句--从《琵琶行》看语文课堂的逻辑性

语文教学是复杂的系统工程，语文既是一种工具，语文教学则是一门艺术。深受学生喜欢的语文课堂不仅要有艺术性，更要讲究问题内在的逻辑性。     

浅析多媒体手段在小学音乐教学中的应用

新课程在不断推进改革,教学手段逐渐向多元化趋势发展,小学音乐教学开始广泛应用于多媒体信息技术,有效培养学生的审美艺术能力,提高了学生对音乐学习的积极性.音乐是一门非常抽象的学科,在教学过程中应主动去激发学生对音乐的热爱.笔者通过探究小学音乐教学中多媒体手段的应用,依据实际状况,采用具有可行性的方法,进一步提高小学音乐教学的质量水平.     

初中语文有效教学策略谈

在当前新课程改革在全国全面展开的情况和形式下,查找以往教学模式的不足,改进原有的教学模式已经引起了广泛的重视,而语文教学作为培养学生基础文化能力的一门学科,自然也受到课程改革的影响,而要实现语文教学成为一门有效果、有效率、有效益的学科,自然就需要在语文教学过程中树立明确的教学目标和行为目的,提高教师的师德素质、职业素养和文化水平;教学活动也要贴近实际,确实做到以实践为基础而非走形式;要创建明主的教学环境,使得同学们有一个良好的学习氛围;要注重学生能力的培养。在新课标颁布、实施已有时日的今天,在全面推行新教材的大背景下,本文依据实际状况,分析了新课程改革以前的语文教学中存在的一些错误的做法,提出了进行语文有效教学的必要性,针对语文教学实际状况,提出了自己关于探究提高语文有效教学的方法策略。     

中学化学实验中如何培养学生的“三心”“两意”

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,因此必须重视化学实验的教学,把化学实验贯穿于整个教学过程中,充分发挥化学实验在教学中的作用。我认为化学实验教学可以培养学生学习化学的"三心"和"两意",下面结合我多年的教学经验和体会,谈谈自己在实验教学中的一些做法和建议,仅供大家探讨。     

感知力在图形创意设计教学中的应用探究

图形设计课程作为一门艺术设计教学中的便于学生接受和利于学生艺术空间智能培育和发展的基础课程,对于感知力的培养和感知力的提高在各门基础课程中起到相辅相成的作用,在培养专业艺术设计人才的空间智能占据举足轻重的地位。文章旨在通过从客观现象到感觉、知觉、直觉、感性和理性等的艺术感知,结合“外师造化,中得心源”的理论来揭示在图形创意设计教学中由心感知、由心感悟、由心创作的感知力潜能与激情开发的教学实践指导意义。     

在物理教学中培养学生学习的兴趣

教育理论和实践都告诉我们,兴趣是最好的老师,只有当学生对所学知识产生浓厚的兴趣,并进而养成爱学习、善思考的习惯后,学生才会津津有味的地学习,并得到很大的满足感。教学不仅是一门科学,而且是一门艺术。成功的教学,本身就是     

谈谈课堂导入和提问的语言艺术

教学是一门艺术,而教学语言的艺术又是其重要的组成部分。作为语文教师,如若能遵循语文的规范性、启发性、趣味性等原则,追求教学语言的准确、生动、形象,那么对学生语文的学习将会产生极其重要的示范作用,会极大限度地调动学生学习语文的积极性和主动性,从而有效地提高学生的语文能力。